在英美文學教學中培養(yǎng)跨文化意識

書名：跨文化視角下的英美文學發(fā)展研究

作者：白文霞，張小燕

出版單位：中國紡織出版社

出版時間：2017年

ISBN：9787518031627

定價：62元

由于科技的騰飛、交通的便利以及經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需求，自古以來從未停止過的不同民族、國家以及地區(qū)間的文化交流變得愈加頻繁與深入。文學，作為不同文化的重要載體及表現(xiàn)形式，對它的解讀與理解也越來越呼喚著與時俱進的跨文化視角。英美文學作為西方文學的重要組成部分，有著鮮明的特征，也有著強大的生命力，對于我國近現(xiàn)代思想、文化及文學的演進和發(fā)展也都起到過不容小覷的促進作用。

基于跨文化視角對英美文學的發(fā)展進行研究與教學，不僅有利于對英美文學的精華進行學習與借鑒，也有利于培養(yǎng)青年一代的跨文化意識，并提升其跨文化交際能力。由白文霞、張小燕著的《跨文化視角下的英美文學發(fā)展研究》一書，正是一本基于跨文化視角分別對英國文學和美國文學的發(fā)展開展研究的專著，內(nèi)容全面，結構清晰，邏輯嚴謹，語言簡明，兼具科學性、學術性與可讀性，對于英美文學教學中的跨文化意識培養(yǎng)提供了重要的參考和示范。

全書分為“跨文化視角下的英國文學發(fā)展研究”和“跨文化視角下的美國文學發(fā)展研究”兩大部分。英國部分，從早期及中世紀英國文學，文藝復興時期小說的萌芽和戲劇的發(fā)展，到17世紀詩歌的進一步發(fā)展、散文的多樣化呈現(xiàn)、小說的初步發(fā)展和英雄悲劇與風俗喜劇的崛起，18世紀詩歌的多派別發(fā)展、散文的興盛、小說的繁榮、戲劇的衰微，再到19世紀浪漫主義詩歌與現(xiàn)實主義詩歌的并存、散文的進一步發(fā)展、小說的逐漸成熟和戲劇的復興，直至20世紀上半葉詩歌的現(xiàn)代化呈現(xiàn)、散文的新發(fā)展、現(xiàn)實主義小說的進一步發(fā)展與現(xiàn)代主義小說的出現(xiàn)和戲劇創(chuàng)作的多樣化，以及20世紀下半葉詩歌的多樣化發(fā)展、散文的新創(chuàng)作、小說的多元化和戲劇的多派別發(fā)展……美國部分，從殖民地時期和啟蒙時期的美國文學，到19世紀浪漫主義詩歌的發(fā)展與現(xiàn)代主義詩歌的萌芽、多派別小說的創(chuàng)作、現(xiàn)實主義戲劇的發(fā)展，再到20世紀上半葉美國詩歌的繁榮發(fā)展、現(xiàn)實主義小說的發(fā)展與現(xiàn)代主義小說的崛起、戲劇創(chuàng)作的多樣化，以及20世紀下半葉多派別詩歌的創(chuàng)作小說的多樣化發(fā)展、現(xiàn)代主義戲劇的多元化……通過分別對不同歷史時期、不同文學體裁的英美文學的特點及演變進行闡釋和剖析，充分展現(xiàn)了英美文學的歷史變遷與文化內(nèi)涵，旨在讓讀者認識到：一方面，英美文學在各自國家的發(fā)展歷程中逐漸積淀下深厚的精神文化與思想內(nèi)涵，從而具有不同的特色與“性格”;另一方面，在歷史上有著千絲萬縷聯(lián)系的英美文學又存在著一定的關聯(lián)與傳承，而英美文學又與中國文學存在著本質(zhì)的差異。

在閱讀與教授英美文學時，教師要適當引入作者及其作品所處時代的歷史背景與社會文化，并有意識地引導學生用跨文化的視角去理解和評價他國文化。教師要緊跟時代的發(fā)展，不斷學習更新自己的教學理念和知識儲備，改善教學手段;高校也須適當提高英美文學課程的地位，優(yōu)化教學目標，科學分配課時和資源。

（湖北商貿(mào)學院 呂英娜）