高職院校舞蹈教學(xué)分析研究

才曉琳

舞蹈教學(xué)不但有利于學(xué)生舞蹈水平的提升，增強(qiáng)學(xué)生舞蹈方面的基礎(chǔ)知識，促使學(xué)生形體更為優(yōu)美，還有利于學(xué)生情操得到陶冶，有利于學(xué)生舞蹈方面的修養(yǎng)以及審美水平的提升。高職教育專業(yè)開展舞蹈教學(xué)當(dāng)中要依照學(xué)生本身具備的特點(diǎn)展開教學(xué)，促使高職學(xué)生具備舞蹈表演水平和編排水平，有利于學(xué)生舞蹈水平進(jìn)一步提升，有利于學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的凸顯。但是高職院校舞蹈教學(xué)當(dāng)中存在的不足之處，不利于盡快達(dá)到目標(biāo)。現(xiàn)針對舞蹈教學(xué)當(dāng)中的具體狀況、教學(xué)當(dāng)中的不足之處以及需要采取的與之對應(yīng)的方式方法進(jìn)行了下面的簡單論述。

一、現(xiàn)狀及存在的問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差，舞蹈素質(zhì)差異較大

現(xiàn)階段高職院校師范專業(yè)大部分學(xué)生大多是從普通高中或者初中過度過來的，極少數(shù)是職業(yè)高中或者職業(yè)中專的學(xué)生。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們當(dāng)中的大部分人已經(jīng)不具備舞蹈學(xué)習(xí)的最佳條件，有些人和舞蹈完全沒有任何接觸，更不要說舞蹈基礎(chǔ)了。除此之外，這部分學(xué)生因為年齡的關(guān)系，已經(jīng)發(fā)育成成人骨骼，身體在柔韌度等各個方面不再具備開發(fā)的潛力，這使舞蹈教學(xué)更加困難重重。

2.學(xué)生缺少舞蹈學(xué)習(xí)的熱情

針對入學(xué)之前和舞蹈沒有接觸過的學(xué)生來說，舞蹈基本功訓(xùn)練過于艱苦、過于乏味，因此導(dǎo)致缺乏舞蹈學(xué)習(xí)的積極和熱情。針對曾經(jīng)接受過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生來說，基礎(chǔ)課程相對簡單，容易出現(xiàn)驕傲情緒，這些對于舞蹈教學(xué)都會產(chǎn)生不良影響。因此舞蹈課教學(xué)對于教師和學(xué)生來說都具備一定的難度，這不利于舞蹈教學(xué)品質(zhì)的提升。

3.課時少，不利于教學(xué)目標(biāo)完成

原有的舞蹈教學(xué)當(dāng)中，教師更重視模仿，具體教學(xué)沒有更多的課時安排，但是教學(xué)內(nèi)容多而雜，因此導(dǎo)致舞蹈技巧方面的練習(xí)以及舞蹈創(chuàng)作教學(xué)沒有充足的時間。課時安排不夠肯定會造成沒有多余的時間進(jìn)行訓(xùn)練，教學(xué)內(nèi)容被緊縮到僅有的幾節(jié)課當(dāng)中。那么怎樣利用較少的課時完成教學(xué)任務(wù)的同時促進(jìn)教學(xué)品質(zhì)提升，讓學(xué)生擁有舞臺實際操作水平，具備藝術(shù)素養(yǎng)，我們需要在這方面進(jìn)行更深入的探索。

4.教師觀點(diǎn)落后，方法單一

其一，高職院校舞蹈教師很少進(jìn)行基礎(chǔ)動作方面的講授和訓(xùn)練，大部分時間都在開展舞蹈組合和舞蹈成品方面的內(nèi)容講解，因此學(xué)生存在的素養(yǎng)問題等多個方面的問題無法得到更好的處理。加上沒有合適的教材，課程安排相對較少。其二，高等職業(yè)院校進(jìn)行舞蹈教學(xué)大部分是教師講述、教師加以示范和模仿，將重點(diǎn)放在知識的記憶方面，缺乏多樣化的方式方法，內(nèi)容過于簡單，不具備實用價值和創(chuàng)新性。

二、大力開展舞蹈教學(xué)的方法與措施

高職職業(yè)院校開展舞蹈教學(xué)，有利于學(xué)生舞蹈專業(yè)水平以及各方面能力的提升，這就要求舞蹈教師依照高職學(xué)生本身具備的特征和教學(xué)的具體狀況，對教學(xué)的方式方法進(jìn)行改進(jìn)，形成具備使用價值的教材，促使學(xué)生積極熱情地融入到舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中，這有利于學(xué)生舞蹈水平和舞蹈職業(yè)技能的提升，從而為藝術(shù)教育事業(yè)輸送更多的有用人才。

1.教學(xué)注重因材施教

依照高等職業(yè)院校學(xué)生各自擁有的不同特征和具體狀況，通過各種與之對應(yīng)的方式方法展開教學(xué)，促使舞蹈教學(xué)品質(zhì)進(jìn)一步提升。避免多年來形成的缺少變化的教學(xué)方式。為了有利于學(xué)生發(fā)展，滿足學(xué)生的需要，教師需要融合教學(xué)具體狀況和學(xué)生本身的特點(diǎn)，設(shè)計出更為靈活多樣，更具備層次化的教學(xué)方式方法。

2.改進(jìn)教學(xué)方法

教師開展舞蹈教學(xué)需要利用針對性的教學(xué)方法，讓舞蹈知識扎實的學(xué)生帶動不具備舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生。課堂總結(jié)，教師要針對那些典型動作進(jìn)一步比對，避免錯誤動作的產(chǎn)生。課下，教師應(yīng)要求學(xué)生對課上內(nèi)容進(jìn)一步保持連貫，并且進(jìn)行改進(jìn)，能夠自行排練舞蹈動作組合，教師要引領(lǐng)學(xué)生在課下練習(xí)當(dāng)中對各種動作加以比對，小組成員檢查彼此動作。這樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情提升，有利于學(xué)生編排舞蹈的水平提升。除此之外，針對舞蹈知識架構(gòu)以及藝術(shù)表演形式要進(jìn)行進(jìn)一步的完善。高職舞蹈教學(xué)要和具體教學(xué)當(dāng)中的各種實際操作進(jìn)一步融合，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和表演機(jī)會，從而有利于日后學(xué)生融入到舞蹈教學(xué)當(dāng)中。

3.融入多媒體教學(xué)

社會迅猛發(fā)展，當(dāng)今舞蹈教學(xué)要與時俱進(jìn)，應(yīng)合理利用現(xiàn)代化教學(xué)方式方法，促使舞蹈教學(xué)質(zhì)量提升。利用攝像設(shè)備進(jìn)行舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生通過欣賞加以比對，了解舞蹈動作本身需要改進(jìn)的地方，有利于學(xué)生更好地融入到舞蹈訓(xùn)練當(dāng)中，增強(qiáng)自身的舞蹈水平。

4.加大力度開展舞蹈創(chuàng)編教學(xué)

高職舞蹈教學(xué)不僅要對學(xué)生的舞蹈技能進(jìn)行訓(xùn)練，還需要對舞蹈內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作和編排。舞蹈創(chuàng)編有利于學(xué)生日后更好地融入到舞蹈教學(xué)當(dāng)中。一方面，具體教學(xué)和開展課外活動，能夠讓學(xué)生舞蹈表現(xiàn)水平和創(chuàng)作編排水平得到提升。另一方面，加大力度學(xué)習(xí)舞蹈教學(xué)法，讓學(xué)生對開展舞蹈教學(xué)有所了解，有利于學(xué)生舞感、樂感、美感等各個方面的提升。

5.改進(jìn)考核與評價形式

對原有的舞蹈考核和評價方面進(jìn)一步改進(jìn)，能夠幫助學(xué)生舞蹈水平進(jìn)一步提升。高職院校培養(yǎng)學(xué)生的目的在于讓學(xué)生將學(xué)到的技術(shù)知識和技能運(yùn)用到日后開展的基礎(chǔ)教育教學(xué)工作當(dāng)中。所以，日常對于舞蹈理論、實踐、課堂教學(xué)成績等各個方面進(jìn)行綜合評價意義重大。

綜上，將關(guān)注點(diǎn)放在高等職業(yè)院校的舞蹈教學(xué)上，根據(jù)學(xué)生擁有的知識架構(gòu)和年齡特征，按照學(xué)生的具體情況開展舞蹈教學(xué)，從而滿足社會發(fā)展的需要。全方位促使當(dāng)代大學(xué)生舞蹈總體素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，訓(xùn)練出一大批具備開拓精神和創(chuàng)新水平的舞蹈基礎(chǔ)教育人才，盡可能地促使專業(yè)舞蹈教學(xué)質(zhì)量得到提升，促使高職院校舞蹈教育取得一定的進(jìn)展。

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（作者單位：青海省演藝集團(tuán)）