淺談將網絡空間安全引入教育教學的重要性

李婷

（山西財經大學網絡與信息教育技術中心，山西 太原030006）

1 引言

隨著信息化時代的到來，網絡空間成為繼海、陸、空、外空之外的第五空間，虛擬空間與現實空間深度融合，面對不斷涌現的已知和未知的網絡威脅，人們應當如何應對。這對生活在網絡空間中的每個人都發出了新的挑戰，提出了新的要求。習近平總書記說過，網絡空間是人類共同的活動空間，網絡空間的前途命運應由世界各國共同掌握，各國應該加強溝通，擴大共識，深化合作，共同構建網絡空間命運共同體。網絡空間安全嗎？中國的網絡空間安全之路應當如何前進？關于網絡空間法規、策略、技術等已有許多文章進行了探討，筆者主要對將網絡空間安全引入教育教學的重要性進行了探討。

2 網絡空間安全的重要性

人們的網絡空間安全嗎？答案似乎是顯然的，人們所處的網絡空間并不安全，每個人都變得更加透明，對于個人信息和隱私，人們自己不再是唯一的所有者。

2017-05，WannaCry 勒索病毒席卷全球，中國大陸部分高校學生反映電腦被病毒攻擊，文檔被惡意加密。勒索病毒肆虐，儼然是一場全球性互聯網災難，這被認為是迄今為止最巨大的勒索繳費活動，給廣大電腦用戶造成了巨大損失。WannaCry是一種“蠕蟲式”的勒索病毒軟件，它使用AES-128和RSA 加密算法。加密算法是用于加密通信信息以避免被敵手獲取，但在不法分子手中卻被用來惡意加密用戶的文件，成了勒索工具，導致至今除了像亡羊補牢一樣修復系統漏洞避免感染之外，沒有徹底的解決方法。

那么AES 和RSA 又是何種利器，竟讓全世界都束手無策？生活中人們經常會用到密碼，打開電腦，登錄郵箱、QQ、微博等，但其實這些密碼并不是真正意義上的密碼，只是口令（password）。密碼學是研究保密通信的一門科學，它研究在不安全的環境中，如何把所要傳輸的信息在發給接收者之前進行秘密轉換，以防止第三者對信息進行竊取。這些網絡空間安全事件，時刻為人們敲響著警鐘。警示人們應當不斷地增強自身的安全意識，繃緊網絡空間安全這根弦。

3 如何培養在校大學生網絡空間安全意識

對于當代在校大學生，從入校起便應當樹立網絡空間安全意識。信息化是一柄雙刃劍，給人們帶來便利的同時也隱藏著許多的誘惑與陷阱。那么如何培養在校大學生網絡空間安全意識呢？

網絡空間安全是整體的而不是割裂的，在信息時代，網絡空間安全對國家安全而言牽一發而動全身，與許多其他方面的安全都有著密切的關系；網絡空間安全是動態的而不是靜態的；網絡空間安全是開放的而不是封閉的。只有立足開放環境，加強網絡技術，網絡空間安全水平才會不斷提高；網絡空間安全是相對的而不是絕對的；網絡空間安全是共同的而不是孤立的。

在了解網絡空間安全的這些特性以后，人們應當意識到作為教育執行者，應當多舉辦網絡空間安全方面的講座，讓在校大學生對網絡空間中可能出現的一些安全隱患有初步的認識，增強自我防范意識；在大學課程中設置網絡空間安全公共課，讓學生對網絡空間安全工具及預防手段有更加全面的認識；設置一些網絡空間安全相關的設計比賽及知識競賽等，激發在校大學生了解網絡空間安全的熱情，也可以使得網絡防御意識與實踐更好地結合起來。

4 網絡空間安全專業人才培養現狀及展望

一組代碼，可能導致個人傾家蕩產，國家基礎設施癱瘓，風險隱于鍵盤之上。截至2018 年底，中國網民規模達到了8.29 億人，且以中等教育人群為主。來自于中國互聯網協會的調查報告顯示有69.2%的網民通話記錄、網上購物記錄等信息遭到泄露，國家網絡空間安全形勢不容樂觀。

國家網絡空間安全的競爭，歸根到底是網絡空間安全人才的競爭，包括人才素質和人才規模的競爭。人才是第一資源，然而，中國網絡空間安全專業人才培養現狀并不樂觀。具有關權威部門提供的數據顯示，目前，中國共有信息化安全專業人才數千人，而獲得中國信息安全產品測評認證中心注冊證書的僅300 人。因此，在高校中引入網絡空間安全教育教學是十分重要的，讓肩負祖國未來的在校大學生盡早接觸網絡空間安全知識。興趣是指引學習最好的教師，相信在不久的未來定能收獲一批網絡空間安全的高精尖人才。唯有如此，才能更好地推動信息安全保障體系的完善和國家信息保障能力的持續提升。

對于網絡空間安全而言，未來還有非常多的路要走，人們需要從當下做起，將網絡空間安全引入教育教學當中，不斷地增強學生的安全意識，爭取在不久的將來躋身網絡空間安全強國。十九大報告提出，中國特色社會主義進入新時代，中國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好需要與不平衡不充分的發展之間的矛盾。因此，今后網絡空間安全發展的任務就是進一步提升網絡空間環境的安全性，解決好不平衡不充分的問題，滿足人民日益增長的享受更公平、更高質量網絡空間環境的需求。