故事化敘事在我國文化類綜藝節目中的應用及反思

長久以來，曲高和寡是我國文化類節目的主要問題。而《國家寶藏》等節目的播出，帶來了文化類節目的熱潮。這些節目突破了以往的“答題+競賽”模式，將故事化敘事引入節目，以故事為載體傳播中華文化，深受觀眾喜愛。今日頭條發布的《中國文化綜藝白皮書》中綜合傳播指數排名前十的文化綜藝節目中，有5 個都運用了故事化敘事①。故事化敘事是指用講故事的方式來講述某些特殊的事件，通常人是這些事件的主角，包括對具有故事潛質的事件的虛構和選擇。目前學界對故事化敘事在紀錄片和新聞中的應用研究較多，但對其在綜藝節目中的應用研究較少。并且，少量對綜藝節目故事化敘事的研究也呈現出娛樂綜藝研究多，文化綜藝研究少，整體研究多，分類研究少的特點。文化和綜藝分別具有嚴肅性和娛樂性，但兩者之間并沒有不可逾越的鴻溝。合理運用故事化敘事，可以連接文化類節目的嚴肅性和娛樂性，找到一個平衡，有利于文化類節目的大眾化傳播。目前，故事化敘事在文化類節目中的應用尚處于初級階段，需要總結經驗和不足。本文將從敘事的角度，通過個案分析法和文獻研究法，分析目前熱播的文化類節目是如何實踐故事化敘事的，存在哪些問題，并思考如何平衡文化節目的文化屬性和娛樂屬性，找出一條主流文化與大眾文化相結合的道路。

1 文化類綜藝節目的敘事元素分析

1.1 故事性的人物

故事是人的故事，人的選擇直接決定著一檔節目能否講好故事。對于文化類綜藝節目來說，選擇故事的講述者、演繹者，首先要看他們和主題之間的契合度，兩者的契合度越高，越能激發人的情感，放大節目的傳播效果。《朗讀者》根據每期不同主題，選擇不同人物來演繹，將人物故事與文學朗讀結合起來。通過訪談展開朗讀者的人生故事，吸引觀眾的注意，再通過朗讀者的深情朗誦傳達主題。《朗讀者》嘉賓與主題的契合，使節目傳達的文化不再是抽象的概念，而是化作具象的人和事，更易引起觀眾的共鳴，從而提升節目的感染力。

其次，要看他們的人生經歷是否具有故事性。故事必須具備兩個條件，一是有矛盾沖突，二是有起因、發展、高潮、結局的曲折歷程。《經典詠流傳》選擇汪明荃和羅家英夫婦演繹《鵲橋仙》。他們的愛情故事，既有生死考驗的矛盾沖突，又有大起大落的發展過程，具有極強的故事性。兩人催人淚下的愛情故事完美闡釋了《鵲橋仙》的情感內涵，放大了節目的傳播效果。

1.2 懸念設置與沖突建構

麥基曾說：“若無沖突，故事中的一切都不可能向前發展，沖突法則不僅僅是一條審美定理，它還是故事的靈魂。”②沖突分為內部沖突和外部沖突，內部沖突指人物內心的沖突，外部沖突包括人與人的沖突和人與環境的沖突等。沖突是推動情節發展、增強戲劇張力和刻畫人物形象的重要手段。懸念則是敘述過程中通過對情節信息進行或藏、或露、或對比的處理，以期喚起觀眾的好奇心和求解謎團的愿望，從而吸引觀眾的一種敘事技巧。懸念的設置一則可以吸引觀眾的注意力，二則可以推動故事發展。

懸念和沖突是相輔相成的，懸念的設置可以強化沖突，而沖突也可以引發懸念。當懸念出現，觀眾就有了期待，相比于平鋪直敘，觀眾會在觀看沖突時獲得更高的滿足度。而當發生沖突時，觀眾又不免會對沖突的結果感到緊張和期待。所以二者相輔相成，共同構成敘事高潮。

文化類綜藝節目要想呈現精彩的節目效果，就要從傳統文化中挖掘有沖突的故事，借助懸念等敘事技巧，實現敘事高潮。以《國家寶藏》為例，它與其他文化節目最大的區別就是，引入短劇演繹國寶故事。它們通常有一個固定模式：每個短劇開始時，人物都面臨一個問題，如“侯馬盟書”中，趙宗主面臨殺不殺董安于的問題。這個問題既是沖突也是懸念，吸引觀眾關注故事的發展。隨著情節發展，沖突越來越高，達到一個最高點時，揭曉懸念。這樣可以增強沖突的效果，對人物的刻畫、主題的表現、內涵的揭示也更深刻。《朗讀者》同樣選擇沖突性強的故事，如董卿訪談楊乃斌時，一開始就提出疑問：“怎么可能媽媽陪著孩子十六年上學呢？”直接拋出懸念，引發觀眾的好奇心。作為失聰少年如何在普通學校接受教育？母親如何克服困難陪孩子讀書？這些都構成了沖突，隨著訪談的不斷深入，這些沖突不斷被打破，但新的沖突也不斷建立，使整個節目充滿張力。

2 文化類綜藝節目故事化敘事的不足之處

2.1 故事化程度不夠

雖然現在很多節目都采用了故事化敘事策略，但對故事化敘事元素的運用還遠遠不足。許多以訪談形式講述故事的節目，對人物故事大多是平鋪直敘，缺乏懸念，沖突性不強，沒有充分調動敘事元素。而且，故事的感染力主要靠情緒渲染，缺少情節。如何挖掘更深層、更豐滿的故事，如何充分調動敘事元素講好故事，是文化類綜藝節目接下來需要思考的。

2.2 敘事模式單一

目前許多熱播的故事化文化綜藝節目，如《朗讀者》《見字如面》等，都以人物故事為載體，以訪談的形式呈現，故事的敘事模式大同小異。在文化類節目實踐故事化敘事的初期，總結類型化的敘事經驗，有利于提高節目的敘事水平。但要想進一步發展，就要對敘事模式進行創新。節目需要根據所表現的內容和主題，將懸念、沖突和人物等敘事元素進行不同排列組合，而不是一味地用一個模式進行敘事。

2.3 “泛故事化”傾向

近年來，《國家寶藏》等節目取得的成功，使許多文化節目蜂擁而上，紛紛走上了故事化的道路。但如果只為了講故事而講故事，就背離了節目的初衷。“泛故事化”的傾向，一是體現在節目中故事所占的篇幅遠遠高于傳達文化內涵的篇幅。二是有些節目只是停留在講述故事的層面，而沒有通過故事傳遞出文化的內涵與情感。文化內涵才是文化類節目的核心內容，講故事只是手段，如果本末倒置，就背離了文化類綜藝節目的職能。

3 文化類綜藝節目文化性和娛樂性的平衡

文化類綜藝節目是以綜藝的方式，呈現文化的內涵的一種獨特節目形態，本身就包含娛樂屬性和文化屬性這兩種屬性。文化類節目想要提高收視率，擴大受眾層面，實現大眾化傳播，就要改變敘事方式。《中國文化綜藝白皮書》提到，文化類綜藝對年長用戶的吸引力更高，但對年輕用戶仍具有一定的吸引力。引入故事化敘事是一個有效途徑，它可以提高文化節目的趣味性，擴大受眾群體。今日頭條發現，《國家寶藏》是吸引年輕用戶群的代表，其在文藝青年聚集地“豆瓣”贏得了9.1 的高分，在以“90 后”“00 后”為主要用戶的bilibili 網站，也取得了相當高的播放量。可見，故事化敘事有助于擴大文化節目在年輕受眾中的影響。但是創作文化類電視綜藝節目，須以“文化”為內涵，以“娛樂”為形式，不能使綜藝的娛樂元素喧賓奪主，否則就容易出現“泛故事化”等現象。但歸根結底，文化類電視綜藝節目的生命力在于創新，既要深度挖掘中華傳統文化中的有價值的元素，也要繼續開發創意形式展現傳統文化，只有形式和內涵的不斷創新，才能使二者始終保持平衡，使文化內涵和綜藝特質共融，創造出觀眾更加喜聞樂見的節目。

4 結語

故事化敘事是文化類綜藝節目擴大傳播效果的有效途徑。積極調動各種敘事元素，利用多樣化的敘事技巧，才能將故事講得精彩，吸引更多的受眾。但故事的存在是為了表達文化與情感，文化內涵才是文化類綜藝節目的靈魂所在，傳播文化才是節目的根本職能，切不可本末倒置。文化類綜藝節目應該在中國博大精深的傳統文化中，尋找契合當代社會文化心理的好故事，并通過富有創意的形式，講好中國故事、將中國故事傳播出去。

注釋

①分別為《朗讀者》《經典詠流傳》《見字如面》《國家寶藏》《兒行千里》。

②易雨橙.電影藝術中沖突和懸念的研究[J].作家，2011（14）:193-194.