高職院校物聯網技術應用人才培養的研究

王軍潔

(江蘇聯合職業技術學院淮安生物工程分院，江蘇 淮安 223200)

0 引言

物聯網引用了多種通信感知技術，并在各行業的信息化管理中得到廣泛推廣。這一技術在科學應用中既可以帶來更理想的經濟效益，也能夠為經濟復蘇提供有力的技術支持，在各領域中得到了充分重視。因此，作為培養各類專業人才的重要基地，高職院校應緊跟時代發展步伐，結合物聯網技術的發展現狀，以及未來發展趨勢來制定出更完善、適合的物聯網技術應用人才培養方案，積極嘗試更新穎的培養方法，優化培養成果。

1 物聯網概念

作為快速發展的新一代信息技術的重要組成，物聯網就是物物相連的互聯網。可以從兩個層面分析：一方面，物聯網這一全新的概念，其核心、基礎仍然是熟悉的互聯網。簡單來講，就是基于互聯網延伸、擴展的一種網絡；另一方面，物聯網是基于用戶端，從電腦終端向其他物品之間延伸、擴展，以此來達到信息交換、通信的目的。所以，可以將物聯網的概念總結為：物聯網是基于是通過紅外感應器、全球定位系統，以及激光掃描器等現代傳感設備的科學應用，結合事先提出的要求，將物品、互聯網有效連接，以此來實現信息交換、通信。這樣既可以實現對物品的智能化識別、定位與跟蹤，也能夠實現有效監控與管理的一種網絡[1]，是將數字化網絡、物理現實世界密切聯系，使得人與人、人與物，以及物與物之間的互動更加靈活、更有智慧。

2 物聯網技術專業需要的人才

隨著社會對物聯網人才需求的不斷增加，其相關專業的畢業生在未來也會取得更理想的發展空間，各高職院校應加強對該專業人才的科學培養，為我國物聯網行業的創新發展帶來積極的促進作用，給社會快速發展提供有力支持，人們對未來生活提出的各項需求。就目前來看，物聯網行業現在比較缺少的是數據傳輸、處理方面的專業人才，所以，各高職院校應聯系實際，對課程內容、培養目標做出恰當調整，加強對這兩方面技術型人才的科學培養，這些人才既可以獨立的完成芯片設計的工作，且還要能夠實現對一系列信息的妥善處理，具備網絡銷售能力，以此來為我國物聯網行業的革新發展貢獻力量，促進其發展水平的不斷提升。

3 高職院校物聯網技術應用人才培養方案

3.1 人才培養計劃

物聯網技術涵蓋的范圍相對較廣，也在一定程度上給其專業培養增加了很大難度，培養過程也是較為龐大的一項工程，會涉及廣泛領域。如，網絡信息技術、電子傳輸技術等諸多領域。對此，在人才培養計劃制定之前，應先對物聯網行業人才發展需求進行全面調查，然后再進行培養框架的制定，以此來確保物聯網技術人才可以得到更全面、科學的培養指導。且基于此，也能夠制定出更適合的人才培養目標[2]，使物聯網專業的學生具備更完善的專業知識體系，給其綜合素質的全面發展創造良好條件，充分滿足未來從事崗位提出的各項要求，進而給我國物聯網行業的健康、可持續發展提供有力支持。另外，物聯網技術相關專業人才也能夠在這一培養計劃指導下，逐漸形成良好的職業道德，以及健全體魄與創新精神。

3.2 人才培養模式

將職業需求視為重要參考依據，基于一系列實踐活動的精心設計來培養能夠全面適應社會快速發展需求的物聯網技術人才，學校應重視、加強與企業的合作交流，為學生盡可能地創造更多實訓機會。同時，院校還要積極鼓勵學生參加專業證書考試，努力獲得物聯網技術專業的相關證書。這樣學生既可以掌握更豐富的理論知識，也能夠奠定堅實的實踐基礎。所以，不論是在哪一階段，為了確保物聯網技術人才可以全面適應社會發展需求，應選擇理論、實踐有機整合的人才培養模式，以此來促進人才綜合素養的不斷提升。

3.3 完善課程設計

課程體系設計是人才培養的關鍵，為了確保預期培養目標能夠有效落實，應聯系實際情況，制定出一套更完善、適合的課程體系。這一體系除了要注重專業理論知識的講解，幫助學生不斷優化自身物聯網技術知識結構，還要強化其實踐能力培養，適當加大與企業合作力度，使得學生能夠在探索中明確自身存在的不足之處，然后給予及時改正，也只有加強理論知識講解與實踐教學的有機整合，才能夠為物聯網行業培養出更多高素質的專業人才。

4 高職物聯網技術專業教育體系構建

4.1 制定針對性較強的培養目標

面對物聯網產業高速發展，以及相關專業人才緊缺的情況，物聯網技術專業應培養出真正符合我國社會主義現代化建設需求，且綜合素質較高的專業人才。畢業生除了要實現對電子、測控、無線通信，以及智能控制等技術知識的熟練掌握之外，還要實現對物聯網產業發展需求的準確把握，鍛煉、發展物聯網系統應用與維護，以及計算機應用等深度信息化方面的能力，以此來全面適應物聯網系統設計、構建，以及管理與維護工作提出的各項要求[3]。

此外，還要注重教材的正確選用。物聯網行業作為我國的新興產業，市面上相關專業的銷售相對較少。為了進一步優化人才培養，在教材選用上也要給予足夠重視。除了選擇一些具有權威性的教材之外，院校還可以組建一支高素質教師隊伍，編撰更適合本校學校的教材，以此來為后期教育教學提供支撐。

4.2 強化學生實踐能力的培養

為了全面提升學生的綜合素養，支持學生的未來就業發展，各院校在完成基礎知識的講解之后，還要引導學生聯系現有知識經驗來開展實踐活動。一方面，要指導學生進行基礎教學實驗，以及單片機原理與應用等實驗室；另一方面，可以進行計算機編程實驗建立。此外，還可以通過多媒體技術的靈活引用，進行演習，進而使得學生可以實現對物聯網知識的熟練掌握。

4.3 引用靈活有效的教學方法

教學工作能否得到順利落實通常都會受到教學方法的影響，應給予足夠重視，結合實際需求來引用更靈活有效的教學方法。高效教學活動的設計應體現出獨特的教學風格，同時引用具有個性化特征的教學手段。在實際授課中，除了要為學生傳授理論知識，還要鼓勵學生進行學習體系的自主構建。高職生的基礎通常都比較差，教師可以通過啟發式教學方法的靈活引用來將教學重點著重從“教”向“學”轉移，以此來激發學生主觀能動性。

5 物聯網發展前景

在新時期背景下，經過不斷探索、研究，相關企業不僅有著較大突破，在這一領域也有所創新。在互聯網技術高速發展背景下，傳感網絡涉及的范圍相對較廣，在很多領域都得到了應用，國外機構也對物聯網技術的發展做出了很多預測。同時，物聯網在不同領域中的應用研究也獲得了充分重視，給各行業的革新發展帶來了積極的促進作用。由此可見，物聯網技術擁有較為廣闊的發展前景，物聯網技術專業的畢業生可以獲得較為廣泛的從業面。同時，在社會高速發展中，對物聯網人才的需求也會大幅度增加，不論是傳感器管理還是維護等工作，都離不開專業素質較高的人才來給予有效操作。所以，為了給物聯網事業的健康、可持續發展提供有力支持，各院校必須要重視、加大相關專業人才的培養力度。

6 結語

綜上所述，物聯網在應用推廣中，將傳統的信息通信網絡向更廣泛的物理世界延伸，使得人、物，以及服務的信息傳遞模式得到了巨大改變。全新的功能體驗也為用戶提供了更便利、安全且高效的生活方式。物聯網技術的應用推廣，必然會給社會經濟、生活帶來較為深遠的影響。因此，不論是為了這一技術的進一步推廣，還是為了全面適應社會高速發展提出的新要求，都要不斷優化物聯網技術應用人才的創新培養，始終堅持與時俱進。