手機媒體對大學生思想政治教育的影響調查研究

天津電子信息職業技術學院，天津 300350

從第三次科技革命開始，科學技術飛速發展的同時也帶動了信息技術的發展，筆記本電腦和其他高科技產品的研發和推廣，讓信息化產品更加適應人們的需求，滿足人們生產生活的需要。教育事業也因為智能手機的出現而有了重大的轉變。手機新媒體固然能為思想政治教育帶來好處，但也給教育者帶來了不少的問題，讓他們面臨更大的挑戰。手機的出現讓學生可以方便快捷，不受時間和空間約束的學習思想政治方面的知識，讓學生自己掌握學習的方式，學生要學會利用這種方式，不斷創新，與時代接軌。在運用新媒體的同時也要讓學生注意使用方法和手段，信息高度發展的時代，各種信息鋪天而來有好有壞，學生要學會篩選信息避免負面信息的影響。

一、調查問卷和調查結果

（一）調查問卷的情況

通過小程序我在微信朋友圈中投放了我的關于思想政治教育的問卷調查表，通過朋友轉發，在本市的大學中使用隨機調查的方式進行調查，最后收到了280 份試卷，有效的試卷為280 份。

（二）調查問卷的結果

在280 位調查試卷中男女比例大約為1：1，年級分布不均勻，大一30%，大二50.8%，大三15.2%，大四4%。

在這些人中大部分同學都會關注時事政治，同時會關注旅游美妝博主類、美食類、學習類，有的同學有自身愛好會關注其他類。其中對思想政治關注的同學達到了62.9%。

（三）調查結論

手機是當代大學生獲取思想政治知識的重要途徑，是教育工作者進行思想教育工作的新工具。

二、手機新媒體

（一）什么是新媒體

新媒體之所以新是因為它在原來的傳統媒體的基礎上吸收了新時代環境的成果。傳統媒體主要是指第三次科技革命前出現的各種媒體如電視、廣播、報刊、書信等。而新媒體就是指可以運用網絡快速傳遞各種信息的包括手機、平板和各種信息化和數字化通信設備。新媒體具有時效性快、虛擬性強、信息量大等特點。

（二）什么是手機新媒體

智能手機的快速發展，使手機新媒體逐漸取代其他媒體變為主流媒體，傳遞信息只需要通過移動數據，方便快捷時效性強等優點。2000 年左右我國就出現了手機新媒體，發出第一條短信的是通過移動信號的移動公司。短信和彩信的產生和發展，打開了信息傳遞的新篇章。在2004 年的時候，我國兩會的新聞首次使用手機報的方式推送。接著，移動、聯通、電信相繼推出各自的運營網絡，是智能手機出現的前提。信息傳遞在智能手機的影響下更加迅速，使wifi 的發展更加迅速。看視頻、刷小說，手機逐漸變得越來越強大，屏幕占比越來越大逐漸的不需要按鍵，屏幕也從平面的向曲面發展。手機已經開始慢慢的替代電腦，電腦與手機相比比較笨重，不好攜帶，這也就導致了手機的快速發展。人們對智能手機的需求也不斷催促著手機生產廠家不斷地對手機進行更新換代。

三、手機對大學生思想教育的作用

當代大學教育工作者把手機當做傳播思想政治教育的重要載體，新時代思想政治教育的方式也更加豐富多彩，從前傳授思想政治方法比較單一，消耗的時間比較多，而且還會有空間和時間上的限制，只有讓學生充分的學習思想政治才能讓他們了解我國的價值觀。手機越來越趨向平民化，大學生幾乎人手一部手機，校園中更是不缺少低頭族，這足以說明手機在學生中的地位。因此，教育工作者更要與時代結合，讓手機發揮作用，把手機作為學生學習思想政治的媒介，學生通過手機上的各種途徑獲取信息，接受思想教育。手機信息量大是好，但是太多的信息都是沒有經過篩選的。學生沒有足夠的能力去辨別是非，所以，加強思想政治教育的必然性就更加的明顯了，引導和鼓勵學生關注正能量積極的東西，使思想政治教育更加的日常且有效，有方法的培養學生辨別是非的能力，不受負面信息的影響。同時，手機具有更加強大的號召性，傳統的灌輸教育的方式要通過報紙、電視、廣播，甚至人傳人的方式。沒辦法保證每個學生都可以參加，但是手機新媒體就不一樣，它可以方便快捷的通知到每一個學生，讓學生跟方便的了解思想政治信息，引起學生重視。此外，很多班級都會建立qq 群等方便學生相互交流，有地方發表自己的想法和建議。手機新媒體實現了線上教學，使學生和老師能夠方便的進行交流。

四、手機新媒體對學生的影響

（一）好的影響

1.手機讓思想政治教育的時效性加強了

手機新媒體中信息多且更新速度快。社會中出現的重大事件，學生通過手機新媒體能夠快速的知曉并且容易受到這些事件的影響。在這種環境下，思想政治教育的作用就體現的淋漓盡致，對學生及時的進行思想政治教育，給學生傳遞積極地能量，凈化學生的心靈，最大程度上降低負面言論對學生的影響。教育工作者可以通過微博等通信軟件及時的獲取學生的真實想法。及時了解到學生中可能出現的問題，教育工作者不慌亂，按順序，有目的性的引導學生和教育學生，針對他們的問題進行解答，做到具體問題具體分析不胡亂傳教，更快的達成思想政治教育的目的。

2.手機新媒體加強了師生之間的互動

手機上可以安裝的各種社交軟件如qq、微信、facebook等可以促進人與人之間的交流溝通，更加方便的實現師生互動。人們可以將自己每天經歷的事件發表在自己的空間中，也可以將自己對某件事的看法發表在里面，可以用朋友圈記錄自己的心情，也會是以后自己回憶過去的主要組成部分，人們可以通過你的空間來了解你認識你。通過社交軟件，來豐富自己的見識，了解自己平常接觸不到的知識。學校可以通過公眾號的方式讓學生了解學校的大事件和活動，增加活動的可知性，讓更多的學生參加并關注學校的重要信息。

3.手機新媒體有助于學生主動學習思想政治教育

在新的課程標準中，對學生接受知識的能力很是看中，要培養學生這方面的能力，就需要學生能夠自己想要學習，讓學生認識到學習對于自己的重要性，想著去學習。學習的知識不光要求學生記住理論，更要求學生將思想化的知識變為自己實踐過的經驗。利用手機新媒體，可以加強學生的自主學習能力，教師可以將所講課程發布在網上讓學生去觀看，并尋找課后的答案，相互探討，在學生查閱大量文獻后就會在腦海中構建出自己的學習框架，有自己對事務的看法。老師可以給出開放性的試題讓學生們發表自己的看法，開拓學生的思維能力和探索精神。

（二）負面影響

運用手機的方式不同帶來的影響也不相同，在手機帶給人們快樂同時，人也逐漸喪失了自己，沒有了自己的生活，每天都靠著手機度日，身體是自己的，但是思維卻綁在了手機上，現在信息化不斷發展，手機的功能越來越強，人們更加的依賴手機，有些意志力差的學生甚至沉迷于手機無法自拔。

手機主要從兩個方面去影響學生，一是影響學生的學習時間，很多人會說要用手機去學習查題，但是實際上卻在拿手機玩兒游戲，在信息時代發展迅速的今天，手機幾乎可以完成人們精神上的一切需求，看網頁，買東西但是過于依賴手機會讓學生對手機著迷，玩兒游戲上癮，會讓學生的學習時間大大減少。二是學生對各種網頁的瀏覽和閱讀殘次不齊有好有壞，不可避免的會讓學生受到負面信息的影響。由于大學生的三觀還不是很完善，對社會上的信息不能篩選，容易受到影響，無法建立正確的三觀。

五、結語

手機是科學技術發展的產物，它的靈活小巧使得它快速地替代了其他的媒體，同時大學校園也可以利用手機的特點來創建一個學習的平臺，作為大學進行思想教育的工具，新媒體的發展是不會止步的，我們也要跟上時代潮流，第一時間應用它好的一面，將不利于我們的因素去除，充分應用新媒體好的一面，加強學生學習思想政治的效率，因此我們應該正確引導學生認識新媒體，建立正確的世界觀，這樣才能培養符合社會需要的人才。