骨科專科護理培訓對骨科護理質量影響的研究

王秀麗

【摘 要】 目的：研究分析骨科專科醫護人員護理培訓后的護理能力與護理質量。方法：現擇取我院在職的30名骨科護理人員作為實驗研究對象，組織護理人員進行專業護理知識學習，比較護理人員培訓前后的理論、實踐能力與臨床護理質量。結果：經醫院專業培訓后，骨科護理人員的專業理論知識與實踐能力較培訓前有明顯提升，差異具有統計學意義（p<0.05）;專科護理組的患者臨床護理滿意度、骨科功能恢復情況與康復知識知曉率較非專科護理組有顯著提高，差異具有統計學意義（p<0.05）。結論：通過對骨科護理人員的專業培訓，能有效提升其業務能力，提升患者臨床護理滿意度，有利于患者疾病康復，因此值得在推廣和使用。

【關鍵詞】 骨科專科護理培訓;護理質量;影響

【中圖分類號】R47

【文獻標志碼】A

【文章編號】1005-0019（2020）22-162-02

由于我國對于專科護士培訓起步較晚，嚴重制約了臨床護理行業的發展。骨科作為醫院重要科室，患者病情復雜，治療過程痛苦，康復期較長，給醫院護理工作帶來諸多困難[1]。因此為了進一步研究與分析骨科專科醫護人員護理培訓后的護理能力與護理質量，有效提升醫院骨科治療水平現擇取我院在職的30名骨科護理人員作為實驗研究對象，實驗總結報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

實驗擇取我院在職的30名骨科護理人員作為實驗研究對象，其中男性4名，女性26名，年齡分布在24-43歲之間，平均年齡為（31.05±2.47）歲，本科學歷16名，專科學歷8名，中專學歷6名，護齡在2-17年之間，平均護齡為（6.47±2.11）年。選擇2018年10月-2019年10月我院收治的100例骨折患者，根據其入院先后順序分為專科護理組與非專科護理組，每組患者有50例，其中專科護理組患者中有男性23例，女性27例，平均年齡為（37.58±4.67）歲;非專科護理組患者中有男性24例，女性26例，平均年齡為（38.35±3.79）歲，實驗對象的一般資料無明顯差異（p>0.05），具有深入研究意義。本次實驗經醫院倫理委員會批準同意，患者與護士均知此實驗研究的目的和流程，并簽署知情同意書。

1.2 方法

1.2.1 專科護理組

1.2.1.1 建立骨科專業培訓小組

骨科專業培訓小組主要主要成員由骨科專業護士、護士長及主管護師組成，共計30名。主管護師擔任小組組長，負責統籌教學管理工作、組織其他小組成員進行專業知識學習、臨床實踐，并聯系醫學專家對護理人員的護理水平與質量進行科學評判。

1.2.1.2 培訓學習

根據骨科護理人員的實際臨床工作需要，制定針對性的學習培訓方案。培訓期為90天，具體分為2個主要階段。第一階段：專業醫學知識與技能授課30天，邀請醫學院護理專業教授進行授課，其中包括專題討論與教學查房，對骨科常規疾病治療方法、臨床護理、醫療器械操作與患者心理疏導等進行學習，使骨科護理人員掌握更多護理技能，提升護理人員的理論水平與自我保護意識。第二階段：臨床實踐60天，護理人員進行重癥病房、康復病房、急診外科輪流學習。護理人員要嚴格執行科室的相關制度，完成護理工作日記，每周組織小組成員進行實踐操作與技能訓練，并定期對臨床護理工作進行總結回顧，分析工作中存在的不足。

1.2.2 非專科護理組

采用醫院傳統骨科護理方法進行護理。

1.3 評價指標

（1）護理能力考核：主要分為專業技能操作和理論知識兩大部分。專業技能操作分為專業操作技術和骨科護理技術;理論知識分為重癥患者護理、臨床護理管理、手術護理知識等。兩部分總分為100分，≥85分為優秀，70-84分為良好，低于69分為差。

（2）護理質量評價：觀察兩組患者的護理滿意度（十分滿意、滿意、滿意）、專業知識知曉率（疾病基礎知識、術后恢復、飲食管理）、骨科功能恢復情況（優、良、差）。

2 結果

2.1 護理能力考核情況

2.2 兩組患者臨床護理質量比較

3 討論

針對醫院骨科護理人員在護理管理中存在的各項難題，組建專業骨科培訓小組，對小組成員進行骨科專業知識與業務技能的學習，全面提升骨科護理人員的臨床護理質量，構建和諧融洽的醫患關系，從根本上提升醫院的疾病治療水準[2]。

綜上所述，本次研究通過組建骨科專業小組，組織小組成員進行理論知識學習與實踐操作。實驗結果顯示，護理人員經系統培訓后專業技能與理論知識水平顯著提高，患者骨科功能恢復情況、康復知識知曉率與臨床護理滿意度均有明顯提升，因此值得推廣并使用。

參考文獻

[1] 李頌，聶世俊.骨科專科護理培訓對骨科護理質量影響的研究[J].檢驗醫學與臨床，2019，16（17）：2508-2511.

[2] 劉婷婷.骨科專科護理培訓對骨科護理質量影響的研究[J].飲食保健，2020，7（6）：134-135.