對糖尿病專科小組聯絡員規范化培訓的體會

熱艷古麗?艾力 阿尼古?吐遜

【摘 要】 目的：總結歸納糖尿病專科小組聯絡員規范化培訓的體會。方法：成立糖尿病專科護理小組，對糖尿病專科護理小組聯絡員進行規范化培訓，制定糖尿病專科技術培訓標準操作流程，制定護理質量評價標準和專科護理小組培訓計劃，對護理質量進行改進，比較規范化培訓前后小組聯絡員的理論知識與技能考核成績。結果：糖尿病專科小組聯絡員理論知識與技能考核成績與規范化培訓前相比顯著升高（P<0.05）。結論：對糖尿病專科護理小組聯絡員開展專科技術培訓與指導，能夠提顯著高專科護理人員的知識水平與技能，給予糖尿病患者專業的護理與健康教育。

【關鍵詞】 糖尿病;專科小組聯絡人員;規范化培訓

【中圖分類號】R43

【文獻標志碼】A

【文章編號】1005-0019（2020）22-200-01

糖尿病是臨床上一種較為常見的慢性內分泌疾病，我國糖尿病患者逐年增多，隨著病情的發展，可能導致多組織慢性衰竭，致殘率和致死率均較高，嚴重影響患者的生活質量，給家庭和社會帶來負擔。有研究表明[1]，患者血糖較高與病死率上升和不良預后有關，對糖尿病患者給予專科護理，降低并保持患者血糖水平穩定，能夠有效控制病情發展。但醫院收治的病人由于疾病不同可能在醫院的不同科室接受治療，因此需提高非內分泌科糖尿病專科護理人員的護理質量。規范化管理可以優化醫院管理質量，保證并提高醫療質量，對糖尿病專科小組聯絡員進行規范化培訓，聯絡員通過考核后，對所在科室進行培訓可以顯著提高護理人員的糖尿病專科護理質量水平。我院對成立的糖尿病專科護理小組進行規范化培訓，有效提高了專科護理的質量和水平，現整理如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

我院成立的糖尿病專科護理小組，分別由不同臨床科室的護理骨干和責任 護士組成，共計17人，其中內分泌科護理骨干和責任護士7人為核心成員，非內分泌科的護理骨干10人為糖尿病專科護理小組聯絡員。護理人員均為女性，包括2名副主任護士，4名主管護士，11名護士，學歷均在大專以上，設置1名組長，組長需接受過糖尿病護理的專業培訓并取得糖尿病教育專科護士資格證書。聯絡員入選標準：①有5年以上工作經驗的護士;②均獲得護士資格證書;③自愿報名參與，具有較強的責任感和奉獻精神。

1.2 方法

由糖尿病專科護理小組的核心成員對聯絡員進行相關的知識、技能培訓，掌握與糖尿病相關的基礎理論知識和基本護理操作技能，以及有關降糖藥物的理論知識，熟練掌握胰島素注射和血糖監測的操作流程，掌握低血糖、糖尿病丙酮酸中毒等的急救措施。編制培訓授課表，分階段授課，保證聯絡員熟練掌握相關知識，制定護理質量評價標準并進行考核，考核達標后，聯絡員對所在科室的成員開展規范化培訓。

1.3 考核標準

記錄并比較規范化培訓前后專科護理小組聯絡員的理論知識與技能考核成績，理論知識包括有關糖尿病飲食、運動護理知識，糖尿病降糖藥物使用的相關知識，以及血糖監測相關指標理論知識、相關急性并發癥的類型和應對措施，試卷考試，共計100分;技能考核包括胰島素注射操作和血糖監測兩項，操作演示，共計100分。

1.4 統計學方法

應用SPSS20.0軟件處理數據。

2 結果

2.1 比較規范化培訓前后專科小組聯絡員糖尿病理論知識與技能考核成績 專科護理小組聯絡員糖尿病理論知識與技能考核成績與規范化培訓前相比顯著提高（P<0.05），詳情見表1。

3 討論

糖尿病是以高血糖為特點的全身性疾病，并伴有脂肪、血糖紊亂，嚴重時可引發全身性血管病變和多種并發癥。目前還沒有根治糖尿病的辦法，但可通過多種手段控制糖尿病，患者可通過自行控制飲食、運動等，將血糖控制在較為穩定的范圍內，減緩病情的發展[2]。糖尿病患者可能存在于醫院的各個科室，需要進行血糖監測或注射胰島素，但各科室護理人員掌握糖尿病理論知識和專科技能的程度不同，可能導致操作不規范。通過成立糖尿病護理專科小組，對聯絡員開展規范化培訓，能夠顯著提高護理人員的護理質量[3]。本次研究結果顯示，對專科護理小組聯絡員開展規范化培訓，可以顯著提高糖尿病理論知識、專科技能考核成績（P<0.05），有利于各科室開展對糖尿病護理的專科工作，提高醫療質量，保證患者的健康。

綜上所述，對糖尿病專科護理小組聯絡員開展專科技術培訓與指導，能夠顯著提高專科護理人員的知識水平與技能，給予糖尿病患者專業的護理與健康教育，減少不良事件的發生。

參考文獻

[1] 萬青， 徐玉蘭， 劉芳， 等. 三甲醫院培訓院內糖尿病專科護士的模式與方法[J]. 中華現代護理雜志， 2016， 22（3）：398-401.

[2] 陸熠， 張寧， 等. 規范化培訓糖尿病聯絡護士優化病區低血糖管理[J]. 護理學雜志， 2016， 31（3）：9-12.

[3] 孔麗麗， 徐凌忠， 朱春梅. 專科護士參與醫療會診在提高全院糖尿病患者健康教育管理的效果觀察[J]. 中國婦幼健康研究， 2016（s1）.537