劉利會(huì)
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息。”我們的教育應(yīng)該從尊重生命開始,關(guān)注、點(diǎn)化和潤(rùn)澤生命是教育的最高境界。生命是教育的原點(diǎn),也是教育的終點(diǎn)。
扣分風(fēng)波
周一下午,一首歡快的校園歌曲唱過(guò)后,孩子們齊刷刷地坐正等待上課,我照例先讓班長(zhǎng)匯報(bào)中午的餐廳檢查情況。
“大隊(duì)委發(fā)現(xiàn)李嘉禾沒(méi)有推上提出批評(píng)!”班長(zhǎng)的話音剛落,當(dāng)事同學(xué)就站了起來(lái),他撓了撓腦袋,一臉疑惑地說(shuō)道“我推上去了啊!”“沒(méi)有推!”班長(zhǎng)又篤信地說(shuō)道。考慮到這個(gè)孩子雖然很聰明,但平時(shí)確實(shí)也有點(diǎn)小迷糊,我示意他坐下,并再次強(qiáng)調(diào)離開時(shí)一定記得推好凳子,隨后便投入到緊張的學(xué)習(xí)中。
第二天大課間,同學(xué)們有說(shuō)有笑出去活動(dòng),只有那位小李同學(xué)留在座位上,整個(gè)人呆呆的,嘴里一直念念有詞。我悄悄走過(guò)去,仔細(xì)傾聽,竟然是“我真的不是故意忘推凳子的。”那委屈、茫然的樣子格外惹人心疼。我內(nèi)心一驚,難道昨天的事還有隱情?我把他單獨(dú)叫到辦公室,還未詢問(wèn),他便已經(jīng)紅了眼眶,哽咽著說(shuō):“老師,我不是故意的。”我忙耐心勸解他,“老師相信你不是故意的。”“可大家都譴責(zé)我,一個(gè)個(gè)不搭理我!”這個(gè)十歲的男孩子竟委屈地哭了起來(lái)。原來(lái)因?yàn)榘嗉?jí)被扣分,同學(xué)們心緒難平,私下里跑去埋怨他,你一句我一句,這個(gè)男孩也是被說(shuō)急了,跟大家爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),結(jié)果被同學(xué)們集體孤立了。了解了事情的經(jīng)過(guò),我知道我必須做些什么,為了這個(gè)孩子,也為了全部同學(xué)。……