對研學實踐教育營地開展新時代生產性勞動教育課程現狀的探索

岳一鳴

馬克思說過：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡”。陶行知、馬卡連柯等都認為“勞動和教育需要有機結合，倡導為學生提供多元化的勞動教育”。自人類社會以來，勞動伴隨社會進步，一直是維持社會持續運轉的基石，從社會發展進程也可以反映出勞動教育的重要性和必要性。

習近平總書記在 2018 年全國教育大會上提出 “培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，再次強調了勞動教育是黨的教育方針重要內容。

為積極探索具有中國特色的勞動教育模式，晉中營地研學實踐教育活動積極對新時代生產性勞動教育課程現狀進行探索及實施。通過勞動教育，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，與德育、智育、體育、美育相融合。

一、新時代勞動教育的內涵

2020 年3 月20 日，中共中央、國務院印發了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（簡稱《意見》）。《意見》豐富了新時代勞動教育的內涵，提出了充分認識新時代培養社會主義建設者和接班人對加強勞動教育的新要求，全面構建體現時代特征的勞動教育體系。《意見》中明確指出，勞動教育是具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系，賦予了新時代勞動教育豐富的內涵。

1、把握新時代的育人導向，發揮勞動教育的綜合育人價值。

2、新時代勞動教育是培養學科學、崇尚創新的新時代勞動者。

3、新時代勞動教育是一體化系統設計的綜合育人課程。

二、開展新時代生產性勞動教育課程的現狀。

（一）新時代勞動教育課程內容

2014年，教育部基礎教育一司的《示范性綜合實踐基地實踐活動指南（試行）》指出：“示范性綜合實踐基地開展實踐活動要堅持教育教學與生產勞動和社會實踐相結合，樹立育人為本、德育為先的教育理念，注重培養學生勞動觀點、動手能力和創新精神，提高學生的綜合素質，為學生全面發展和終身發展服務。”《指南》中特別突出了生存體驗、素質拓展、科學實踐、專題教育四類實踐活動。這四類活動中，勞動教育有的以專門活動課程形態呈現，如手工技藝體驗、農業勞動實踐、工業勞動實踐、職業生活體驗、技術與設計等項目;有的以深度融合的活動課程形態呈現，如野外生存體驗、緊急救護訓練、社區服務等項目。

（二）新時代勞動教育課程的實施

1、注重正確勞動技術觀的培養。

2、注重對學生創新精神和解決實際問題能力的培養。

3、注重對學生技術思維和規范行為方式的培養。

三、對晉中營地開展新時代生產性勞動教育課程的實踐研究

（一）課程實施

1、依托實踐活動指南，融合開展

根據《示范性綜合實踐基地實踐活動指南（試行）》的提出，晉中營地充分開發、利用勞動課程，尤其是一些有助于中小學生創造性培養和未來職業發展的勞動課程，如科學技術、信息技術以及現代化生產勞動的相關課程，確保勞動教育在課程層面的落實。

2、開發特有活動資源，特色開展

晉中營地在大力實施四類活動的同時，還立足當地自然地理、人文歷史等資源以及晉中市教育局相關教育指導意見，潛心開發自身特有的活動項目，形成各自的特色課程模塊。

（1）校外研學

“后溝古村的傳統農耕”、“山西農谷科創基地的高新科工”、“穗華物流園的農產品直播”等項目便是生動的勞動教育內容。這類活動緊密依托地方獨特資源，將勞動教育內容與研學點深度融合、綜合，充分發揮研究性學習的獨特魅力。

（2）校內實踐

為培養學生創意思維、創新精神、創造意識和創業能力，全面推進晉中市中小學生“四創”教育的深入開展，晉中營地開展“四創”教育視角下新時代中小學勞動教育課程。從日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動三方面設計課程。

①啟創課程：創意思維、創新再創造、創造原創性。

②智創課程：創業類職業體驗，包括現代農業和項目式精英課程。

其中生產性勞動課程有校園農場、創意搭建、金屬絲、物聯網、三模制作等課程。突出“做中學”、“做中創”，釋放學生勞動創新潛能。

3、利用基地生活活動，浸潤開展

在晉中營地，不管是課程架構還是課程實施，勞動教育對每個學生來說是全浸潤式的。例如，基地日常生活中要求每個學生洗衣、疊被、打掃衛生、餐桌輪值等，這些科目均列入考核評比。基地活動過程中，要求學生在勞動中分工協作、執行紀律，學習安全規范，并對其協作、成果及情感、態度和勞動觀念進行多元評價。

（二）課程評價

晉中營地將勞動教育納入教育評價體系，積極發揮評價的導向、激勵和示范功能，不斷提高勞動教育的實效性，并將勞動教育的評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，注重評價內容的全面性。較為全面地反映學生的勞動經歷、能力、收獲以及在勞動中表現出來的真實情感和態度。

四、結語

在研學實踐教育營地開展新時代勞動教育課程中，教育回歸到實際的勞動實踐，立足于人的全面發展。晉中營地將會繼續讓學生從課堂走向田野自然，從學校走向真實生活，知而行，行則達，不斷浸潤新時代勞動精神，植入創造美好生活的基因，實現德智體美勞的全面發展。