基于中華優秀傳統文化下的幼兒儀式感培養策略

朱小英 付建

儀式感是人們表達內心情感最直接的方式，在如今紛繁的競爭社會中，我們需要一些儀式感的東西來提醒我們，生活除了眼前的茍且，還有詩和遠方。儀式感的熏陶，需要從幼兒園階段開始。中華素有“禮儀之邦”的美譽，早在3000多年前的殷周之際，周公就制禮作樂，后來經孔子等人的提倡和完善，禮樂文明成為儒家文化的核心。中華傳統文化流傳至今，有很多精髓，需要子孫后代傳承，在幼兒園，我們將如何傳承這些優秀的傳統文化呢，筆者認為最好的傳承方法是培養幼兒的儀式感，具體策略如下。

一、在環境打造中培養儀式感

恩格斯說過：環境造就人。環境的教育功能是潤物細無聲的滲透。營造適宜的幼兒園環境，是提升幼兒從善、從真、從美的基石，幼兒園要多營造氛圍，讓幼兒在環境中得到儀式感浸潤。

（一）打造適宜的物質環境，營造真善美的氛圍。

1.開展主題環創，感知傳統藝術美，培養幼兒歸屬感。比如，過春節了，貼對聯、剪窗花、掛燈籠等，讓幼兒感知過新年的習俗;端午節時，手工制作粽子、畫龍舟、采摘艾草裝飾環境等等。

2.在區角中打造傳統文化特色區，讓幼兒在玩中體驗傳統藝術的魅力。比如：打造扎染區，提供純棉白布、皮筋、染料等，讓幼兒通過折、扎、染等方式體驗扎染畫的藝術美;打造京劇表演區，提供京劇臉譜、京劇服裝、京劇表演道具等讓幼兒畫京劇臉譜、學習京劇表演，體驗京劇藝術的獨特魅力。

（二）提供適宜的角色，為幼兒健康成長提供積極、陽光的心理氛圍。

1.當禮儀寶貝，營造見面問好的良好氛圍。幼兒園開展輪流當禮儀寶貝活動，為幼兒提供綬帶，幼兒戴著綬帶在站在園門口用標準的禮儀姿勢迎接入園的小朋友和家長，當踐行禮儀小主人。

2.當值日生，學會盡職履職，培養責任感。幼兒園班級中，開展輪流當值日生的活動，大家一起約定，值日生的職責，老師提供值日生的袖章，履行大家擬定好的職責，培養幼兒的責任感。

3.當小老師，感知老師的角色，體驗老師的角色。幼兒園開展小老師助手活動，每名幼兒都有機會，體驗老師的角色，模仿老師的動作、語言等，幫老師干一些力所能及的事。

二、在一日保教活動各環節中培養基本禮儀，將各環節的活動賦予儀式感。

（二）在生活活動中以游戲方式培養基本禮儀。

1.洗手禮儀培養。用餐前，要洗手，將洗手的方法及步驟編成兒歌，洗手前大家一邊做動作一邊念兒歌可以幫助幼兒培養良好的洗手習慣。（可供參考的洗手兒歌：小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，抹點肥皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。）

2.用餐禮儀培養。用餐中，領餐排隊，吃餐坐姿端正不不講話，不挑食，吃完將餐具送回餐具桶。幼兒怎樣才能掌握這些用餐禮儀呢，可以通過游戲的方式表演出來，編成兒歌念出來等。（可供參考的就餐禮儀兒歌：進餐前，洗凈手。打噴嚏，遮住口。輕輕嚼，慢慢咽。不挑食，不剩飯。右手拿勺，左手扶碗，兩腿并并好，身體往前靠，一口飯，一口菜，寶寶吃得好。）

3.睡覺禮儀培養。睡覺前，小朋友之間要悄悄說句午安，然后脫下上衣輕輕躺下，沒到起床時間醒了，不講話，起床后要把被子疊好，女寶寶還有梳頭等這些禮儀常識，可以編成兒歌，用兒歌游戲方式讓幼兒記住。（可供參考的睡覺禮儀兒歌：睡覺前，先問安，衣放好，右臥眠，中途便，步要輕，若先醒，勿出聲，起床時，被疊齊，穿完衣，要梳洗。）

（二）學習活動中培養儀式感。學習活動開始前，一般都會給幼兒講講規則，講規則時，要跳出普通的講述，要把規則融入到游戲中，讓生硬的規則變得“活”起來，可以編成徒手游戲、兒歌游戲等。（可供參考的兒歌：上課時，要坐好，勤思考、多動腦。有疑難，先舉手，老師應，再開口。講話時，語意明、聲響亮、吐字清。乖寶寶學知識，既快樂又懂事?。?/p>

（三）區域游戲活動中培養儀式感。區域活動之前，為了培養孩子的規則意識，可以將規則編成禮儀兒歌，幼兒念完兒歌再開始玩區角，這樣，幼兒就會把規則記得更牢固。（可供參考的兒歌：小小玩具一排排，拼拼擺擺動起來。不爭不搶友好玩，合作快樂多又多。小聲說話不打擾，動作輕輕好寶寶。玩具用完送回家，下次玩時找到它。）

三、開展傳統節日主題活動，在活動中培養儀式感。

（一）春節時感受家的溫暖、體驗團圓的樂趣。春節時中國最熱鬧的傳統節日，舉國上下都會開展各種活動慶祝。吃臘八粥，貼對聯、福，殺年豬，搞聯歡會，吃團年飯、吃餃子，吃湯圓，給長輩拜年，發紅包等等。通過這一系列活動，感受家的溫暖，團圓的快樂。

（二）清明節踏青、祭祖，對故人的思念。清明節時，幼兒園組織幼兒瞻仰烈士墓，為烈士獻花圈、菊花;家長帶幼兒踏青、為故去的長輩送菊花等方式以表哀思。

（三）端午節活動，培養愛國情懷。端午節時，幼兒園開展端午節主題活動，講端午節來歷的故事、包粽子、吃粽子、劃龍舟，采摘艾葉等。通過本活動，讓幼兒了解端午節的來歷，吃粽子、劃龍舟的意義等，培養幼兒愛國。

（四）重陽節活動，敬老。重陽節時，幼兒園開展重陽節主題活動，為爺爺奶奶錘背、梳頭、洗腳、送水、拿報紙、做禮物等力所能及的小事來孝敬老人;家長帶孩子和老人一起登高、采摘茱萸草，看大人喝菊花酒等，體驗重陽節習俗。

（五）國慶節活動，培養愛國。國慶節舉國大慶，新中國成立71年了，祖國從貧窮走向富裕，從弱變得強，這都凝聚著每一個中國人的勤勞和智慧，更是許多先烈用鮮血換來的和平。幼兒園通過認識國旗、畫國旗，觀看閱兵儀式，認識祖國名勝景點，學唱國歌，舉行升旗儀式，觀看紀錄片等方式了解祖國的和平不易，祖國的昌盛每個人都肩負著責任，愛自己的祖國，為祖國的強大奉獻自己的力量。

四、在家園互動中培養儀式感連貫

“5+2=0”效應就是指的學校規范教育5天加2天不規范的家庭教育，孩子的習慣等于0。這就說明家庭教育與學校教育的連貫性很重要。習慣養成了，使之習慣成自然。只有家校配合，目標一致，幼兒才會養成良好的習慣。因此，在家園共育中，我們仍然要宣傳幼兒園的培養方法和模式，讓家長借用幼兒園的教育模式，科學育兒。