材料新鮮

梁昱伶

技法指導

材料新鮮對作文至關重要。事實上，新鮮材料恰如萬綠叢中一點紅，能讓閱卷老師早已疲憊的目光為之一亮，從而使你的文章出奇制勝，奪得高分。寫作是一種創造性的勞動，每寫一篇文章都得說別人沒有說過的話。這就要求文章的材料要新穎，寫作者要有創新意識。材料創新，與立意創新、形式創新一樣，也是寫作創新的具體表現之一。要想使材料新，一要積累新穎材料;二要善于舊材翻新。具體方法如下：

一、借體別裁，不落俗套

用新的形式表現舊的內容，就是我們稱為“借體別裁”。例如2003年高考甘肅一考生的作文《吊屈原賦》就運用了“賦”這一不常用而適合屈原的文體。全篇用文言文寫就，且文筆流暢，顯示出雄厚的古漢語基礎知識，同時，把古代人物與現代人物結合起來對比，提升了主題，更突破了常規寫法，使人耳目一新，不落俗套。當然，“賦”是一種不好掌握的文體，要慎用，讀者也未必都能讀懂。我們主張選自己擅長的文體，這樣才能寫起來得心應手。

二、故事新編，編出精彩

故事新編，即在準確把握話題題意的基礎上，進行大膽的想象和聯想，將思維的觸角延伸到名著、歷史、傳說中，以全新的視角，對其中的故事、人物予以加工、演繹和包裝，即進行再創作，從而對話題的內涵作出獨特而傳神的詮釋，反映社會現實生活。

故事新編，可以有多種途徑。有情節變形，即對原有的故事情節進行改編，或增加情節，或保留一部分情節后再按需要設計其他的情節。有時間變形，就是改變原有故事發生的時間，或提前或推后，設想故事在不同的時間階段的不同結果。有空間變形，就是把已有故事中的人物放在其他地點、位置，設想在另一個領域里會發生什么新的結果，等等。但需要提醒大家的是，不管采用那種途徑，一定要避免張冠李戴，更不能胡編亂造。

三、雜取種種，合成一個

雜取種種，合成一個，是指創作者為了文學作品的需要，而采取的一種塑造文學典型人物的手法。即在現實生活中尋找各種各樣人的性格和行為特征，將其有機地聚合到你所要塑造的一個文學人物的身上。作文選材可以“雜取種種，合成一個”，具體講就是在不違背生活真實的基礎上，采取移花接木、添油加醋、無中生有等技法編造乃至創造生活。

四、轉換角度，獨辟蹊徑

同一個話題，同一則材料作文，文章切入點的選擇、寫作角度的選取非常重要。可以從不同的角度出發選材行文;同一材料，也可以多角度使用。一材多用，使材料升值。這給寫作有困難的同學一個有益的啟示：活學活用熟悉的素材，能使文章內涵更豐富，也可以給人以新鮮別致之感。

五、關注熱點，聚焦時事

平時積累作文素材時，我們要格外關注現實熱點問題、社會重大事件。這樣的素材，能使文章具有時代性，顯示寫作題材的重大性，增加文章的厚重感，同時也能使自己的文章“新穎”。

訓練題目

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

宋國有個富人，一天大雨，把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，卻懷疑是鄰居家老人偷的。

這是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事;但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺到底有沒有關系呢？是什么關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，同學們在文章中可用也可不用;②立意自定，文體自選，題目自擬;③不得抄襲，不要套作。

優秀作文

普朗克的懺悔書

一考生

我，普朗克，一個可能被后人尊重和崇拜的物理學家。但是，我現在心中有愧，有愧于自己的良心，有愧于多年來在我苦心鉆研原子本質問題時給予我幫助的物理界的朋友們，有愧于全人類。

我即將與世長辭了。不要震驚，也不要悲傷。幾十年來我一直生活在壓抑之中，我始終未獲得過快樂。在這樣的環境中，我的生命怎能長久？幾十年來，那個東西一直讓我心里難受，我要在還來得及的時候一吐為快。

那是一個陽光明媚的早上，我一個人沮喪地拖著那好似灌了鉛的腿艱難地移動到我家的花園里。鳥兒的歌唱、花兒的繽紛在我眼里都蒼白無力。我剛從實驗室出來，剛剛完成了我的原子假說以及我的普朗克公式。這是我的重大發現，也是物理界的重大突破。然而，我的學說與牛頓的粒子說是矛盾的。我一旦公布自己的學說，牛頓的粒子說必將被推翻。但是我非常敬重牛頓，他是我心目中最偉大的科學家，他的許多理論、學說都讓我嘆服，我對他的崇拜幾乎達到盲目、瘋狂的地步，他在我心中是完美的。我感覺眼前一片灰暗，不知所措，一定是自己錯了。

我辭去了教授的職務，在此后的幾年里潛心鉆研，尋找原子假說中的“錯誤”，然而，我沒找到，反而更加肯定了我的原子假說的正確性。我感覺自己要瘋了，壓抑和煩躁包圍著我。我停止了研究，將自己徹徹底底地變成了一個“自然動物”。

多年的思想掙扎我已經受夠了。我試圖找些豪言壯語來安慰自己，試圖用牛頓的光芒來照亮心中的盲區，安安穩穩地過完此生。但是我失敗了，我終于清醒地認識到：沒有比公布原子假說更讓我踏實的行為了，只有那樣我才能徹底解脫。我已經讓原子物理學的發展滯后了幾十年。

幾十年的壓抑也給了我寶貴的思想財富，我想它們與原子假說同樣值得留給后人：事物的本質與自然界中的客觀規律是不可改變的，而感情的親疏往往會使我們對事物的認知發生偏差。在認知事物的過程中要撇開感情方面的影響，對現實的肯定不會傷害感情，但感情影響了認知，則會讓我們走彎路。

普朗克

×年×月×日

點評

全文以“普朗克的懺悔”為中心線索，寫了普朗克堅守學術道德、不因感情親疏而影響對科學規律的捍衛的故事。文章的精彩之處在于：首先，體裁新穎，采用書信的格式，不落俗套;其次，以一個全新的視角，對人物普朗克予以加工、演繹和包裝，即進行再創作，從而對話題的內涵作出獨特而傳神的詮釋，但又不違背生活真實，活學活用熟悉的素材，給人以強烈的新鮮別致之感。