把《浮士德》背下來再說吧

辜鴻銘何許人也？他生在南洋，學在西洋，婚在東洋，仕在北洋。精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來亞等9種語言，獲13個博士學位，倒讀英文報紙嘲笑英國人，說美國人沒有文化，第一個將中國的《論語》《中庸》用英文和德文翻譯到西方。向日本首相伊藤博文大講孔學，與文學大師列夫·托爾斯泰書信來往，討論世界文化和政壇局勢，被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。

辜鴻銘10歲時就隨他的義父——英人布朗踏上蘇格蘭的土地，被送到當地一所著名的中學，受極嚴格的英國文學訓練。課余的時間，布朗就親自教辜鴻銘學習德文。布朗的教法略異于西方的傳統，倒像是中國的私塾。他要求辜鴻銘隨他一起背誦歌德的長詩《浮士德》。辜鴻銘極想知道《浮士德》書里講的是什么，但布朗堅持不肯逐字逐句地講解。他說：“只求你讀得熟，并不求你聽得懂。聽懂再背，心就亂了，反倒背不熟了。等你把《浮士德》倒背如流之時我再講給你聽吧！”半年多的工夫辜鴻銘稀里糊涂地把一部《浮士德》大致背了下來。

第二年，布朗才開始給辜鴻銘講解《浮士德》。他認為越是晚講，了解就越深，因為經典著作不同于一般著作，任何人也不能夠一聽就懂。這段時間里辜鴻銘并沒有停止對《浮士德》的記誦，已可謂“倒背如流”了。

學完《浮士德》，辜鴻銘開始學莎士比亞的戲劇。布朗為辜鴻銘定下了半月學一部戲劇的計劃。8個月之后，見辜鴻銘記誦領會奇快，計劃又改為半月學3部。這樣大約不到一年，辜鴻銘已經把莎士比亞的37部戲劇都記熟了。

布朗認為辜鴻銘的英文和德文水準已經超過了一般大學畢業的文學學士，便安排辜鴻銘讀卡萊爾的歷史名著《法國革命》。但辜鴻銘只讀了三天就哭了起來，布朗吃驚地問：“怎樣了？”辜鴻銘回答說：“散文不如戲劇好背。”布朗又問辜鴻銘背誦的進度，發現他每天讀三頁，于是釋然：“你每天讀得太多了。背誦散文作品每天半頁到一頁就夠多了。背誦散文同樣是求熟不求快，快而不熟則等于沒學。”

辜鴻銘越讀越有興致，可是讀多了便無法背誦。若按布朗的要求慢慢來，又控制不了自己的好奇心。就這樣時快時慢地把《法國革命》讀完了。后來辜鴻銘終于可以隨便閱讀義父家中的藏書了，雖然有許多書辜鴻銘并沒有打算背誦，但也在不經意間“過目成誦”。

布朗對養子寄望極高。他曾告訴辜鴻銘：“現在歐洲國家和美國都想侵略中國，但是歐洲各國和美國的學者卻大多想學習中國。我希望你能夠學通中西，擔起強化中國、教化歐美的重任，為人類指出一條光明的大道，讓人能過上真正是人的生活！”

辜鴻銘14歲時，學術造詣就已非一般人所能比，而且基本上修完了所在中學的各門主要課程。1872年春季，辜鴻銘正式入愛丁堡大學就讀。辜鴻銘在愛丁堡大學專修英國文學，但同時兼修拉丁文、希臘文。他立志遍讀愛丁堡大學圖書館所藏希臘文、拉丁文的文史哲名著。剛開始時，讀多少頁便背誦多少頁，還沒覺出什么困難；后來隨著閱讀量的逐漸增大，漸漸感到吃不消了。他要自己堅持、再堅持，一定要一路背誦下去。辜鴻銘晚年憶及此事時曾說：“說也奇怪，一通百通，像一條機器線，一拉開到頭。”

到后來，不僅希臘文、拉丁文，即如法、俄、意各國的語言、文學，辜鴻銘也能做到一學就會，觸類旁通。他晚年曾對人說：“其實我讀書時主要還是堅持‘困獸而學之’的方法。久而久之不難掌握學習藝術，達到‘不亦說乎’的境地。旁人只看見我學習得多，學習得快，他們不知道我是用眼淚換來的！有些人認為記憶好壞是天生的，不錯，人的記憶力確實有優劣之分，但是認為記憶力不能增加是錯誤的。人心愈用而愈靈堂！”

（酸辣白菜摘自《視野》2019年第13期）