爸爸，我想對您說

岳陽市云溪區云鷹小學五年級4 班 謝奇凡

暑假的一天早上，太陽懶洋洋地在地平線上伸了個懶腰。我和您匆匆吃完早餐，便推著自行車來到了公園的足球場上。這時只有零零散散的幾個人在踢球，微風習習，吹在身上十分舒服。您陪在我身旁，點頭示意我可以開始練習了。我迫不及待地跨坐在自行車上，先把左腳放在踏板上，雙手握住把手，右腳一蹬，自行車便一下滑出去幾米。我十分驚慌，尖叫起來，不知自行車要把我帶往哪里。它忽左忽右地搖擺，感覺隨時會倒地，我驚恐地感到自己不是在騎車，而是在騎一匹不受控制的“野馬”。就在我胡思亂想時，自行車失去了平衡，您三步并作兩步走上前來，伸出強壯的雙臂，穩住了嚴重傾斜的自行車。

親愛的爸爸：

您好!

一路成長，您在我的腦海里留下了許多揮之不去的印象，最令我難忘的是您教會我騎自行車的往事。

直接選定最令“我”難忘的往事：跟爸爸學騎自行車。時間、地點及周圍環境都交代得很清楚。“跨坐”“放”“握住”“蹬”“滑”等一系列動詞運用準確。

“別怕，我來扶住車后座。”陽光在您的臉上投下一道溫柔的光影，我感覺不那么害怕了。在您的協助下，我騎得不那么吃力了，自行車平穩而緩慢地向前移動。來來回回，我騎了一遍又一遍，您便跟在我身后跑了一趟又一趟……我不記得您是在什么時候放的手，但我終于可以獨自直行了。

練習拐彎時，我一著急，轉動把手角度過大，連人帶車摔了個措手不及。您趕忙從樹蔭下沖過來，扶起了我，關切地問：“摔哪兒了，摔疼了嗎？”我搖搖頭，您就給我拍掉身上的泥。“拐彎是有技巧的。”說完，您耐心地向我示范動作要領。又用了半個小時，我終于學會了拐彎。

聚焦教與學的場景。“我”從最初控制不住自行車到學會拐彎，中間每一項騎車技巧的掌握都離不開爸爸的細心指導。

這時，太陽從云層里鉆了出來，炙烤著大地。知了在樹上拼命地叫著。我和您早已汗流浹背，衣服像洗過一樣濕透了。您拍著我的肩，笑著說：“今天就練到這兒吧，以后每天練習一會兒，就會越來越熟練。”

小作者對于太陽的描寫是值得注意的，文中多次提及。太陽的變化不僅暗示著時間的推移，也契合爸爸光輝、高大的形象。

難以忘懷，您站在樹下的高大身影；難以忘懷，您守護我前行的堅定目光；難以忘懷，我們在陽光下的并肩而行。

爸爸，我想對您說，在您的陪伴下，兒子一定能成長為像您一樣的男子漢!

小作者出色地運用了動作描寫、心理描寫和語言描寫，讓我們看到了一個耐心、溫柔、堅定的爸爸和一個堅持不懈的兒子。

愛您的兒子

2020 年8 月7 日