一朵云推動另一朵云

◎ 許曉俊

多年前予在某名校中學給社團上書法課時，見一孩子楷書風格介于諸遂良《陰符經》和智永《真書千字文》之間，便問她都臨過什么帖？答曰：“從未好好臨過帖，都是臨老師的字。”問及有無獲獎過，孩子很生氣地說：“我獲了很多獎，但都不是自己創作的作品，每次比賽、展覽都是老師寫好作品讓我臨的，一開始連落款都是老師寫的，現在寫出來就這個樣子。”取法乎上，僅得其中，取法乎下，所剩無幾！其實這種現象不在少數，全國各地可能普遍存在，去年某展賽對少兒組疑似代筆作品要進行現場測試時，大部分孩子就不敢來了，來的也很多當場露餡。

現在書法社會培訓機構多如牛毛，良莠不齊，從教老師只有少數從正規學校辭職或退休的有教師資格證（在校老師不能兼課）。大部分書法老師無證或持“假證”上崗（注冊書法教師資格證，是協會最早發明這種“假證”的，現在已泛濫成災，連“書法教授證”都有售賣）。持這些“假證”上崗的老師，因為沒有學過教育學、心理學，又缺少書法專業知識，更無教育情懷，靠制假、造假、售假來營利，對孩子造成的傷害是不可逆的。就像這個孩子所說：“沒想到老師也會引導我們為了達到目的不擇手段”！孩子都知道這不可為而老師還在為之，可想而知這對孩子心靈造成的傷害有多大！

傳統文化的教育重在育人，是對人格的塑造，立德樹人，而目前在市場經濟沖擊下的很多人混進了書法教學隊伍，稍稍會寫幾筆的都自稱“書法家”，買個假書法教師資格證、再配套買個示范教育基地、然后加盟一個書法連鎖機構，開始招搖撞騙，禍害社會。家長并沒有判斷力，往往越是虛假的東西形式上越能吸引人，再加上現在很多協會的會員、職位也都能花錢買，家長都信以為真。私營機構舉辦的大賽獲獎也都是明碼標價買的，之所以有這個市場，都是因為這些人有共同組成利益集團，如“傳銷”一般，書法培訓機構花錢買這么多“假貨”當是一種投資，投入后比較好招生，學生招來后再通過花錢在比賽、考級中獲取“假證”，一則滿足家長的虛榮心，二則又可以虛假宣傳教學成果而再度擴大招生，這種操作比研究教學、認真教孩子、通過口碑傳播的效應好太多。真正做書法教育的人都知道，起步招生很艱難，認真堅持下來的是真有水平、真懂教育、真做學問。

“教育的本質是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”真正的書法人、書法工作者、書法老師，想必會向往和守護那一片給予孩子的純凈蔚藍天空。