李建明 ?馮雅可
出生在成都市溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)一個貧困家庭,懷著“感恩人民做公仆”的心,當(dāng)過縣委書記和區(qū)人大常委會主任,獲得過“全國優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部”榮譽稱號,李建明用苦干實干換來了老百姓的尊敬。即使退居二線,李建明的威望依舊,被大家親切地稱為溫江區(qū)關(guān)工委“一號老頭”。
2004年,在基層工作40多年的李建明退休了。從“一把手”崗位退下來后,起初他也迷茫:“關(guān)工委是一個什么樣的組織?需要做什么?”懷著“主動學(xué)、終身學(xué)”的信念,李建明沒有絲毫放松,經(jīng)常帶領(lǐng)關(guān)工委班子成員深入學(xué)校、機關(guān)、基層調(diào)研,了解青少年的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,并主動與教育、婦聯(lián)、共青團等相關(guān)部門人員座談,共同探討有關(guān)未成年人健康成長的話題。
“基礎(chǔ)不扎實,活動難開展。”針對這些問題,李建明提出了“一個目標(biāo)”“兩個工程”“三個機制”“四個落實”工作思路,確保各級關(guān)工委組織做到有組織、有場地、有活動和有經(jīng)費,為全面開展關(guān)工委工作打下了堅實基礎(chǔ)。
很多孩子在放學(xué)后和寒暑假期間無人看管,李建明便積極動員相關(guān)部門籌備開辦多種類型的“假日學(xué)校”和“四點半”課堂,對失管失親兒童進行托管,并堅持至今。截至2019年底,溫江全區(qū)96個村(社區(qū))實現(xiàn)了“假日學(xué)校”全覆蓋,開辦活動2145場次。
“李爺爺,你要多來學(xué)校看看我們啊!”在溫江區(qū)鎮(zhèn)子小學(xué),師生們見到李建明都很開心。正是這位面容慈祥、笑臉迎人的78歲老人,像航海路上的舵手一般,陪伴孩子們健康成長。
從事關(guān)工委工作后,李建明發(fā)現(xiàn),不少孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),一些孩子甚至違法犯罪,尤其是留守兒童、失管兒童缺乏關(guān)愛,每年都有傷亡事故發(fā)生。“究其原因,在于學(xué)校、家庭、社會教育未形成合力。”為解決這一問題,李建明結(jié)合前期調(diào)研,提出了在全區(qū)中小學(xué)開展“三教互動,五心育人”活動。
“學(xué)校有今天的特色,得益于全區(qū)推廣的愛心、孝心、專心、誠心、熱心‘五心育人教育理念。學(xué)生因此受益,能更好地成長。”鎮(zhèn)子小學(xué)校長文家富介紹,實施“五心”教育后,老師有了更多的職業(yè)認同感,教學(xué)積極投入,學(xué)生融入良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)也更愉快。
目前,通過十余年的探索與實踐,“三教互動、五心育人”已成為溫江區(qū)關(guān)工委的工作品牌,納入了學(xué)校的德育評價體系,受益青少年達20余萬人次。
不僅如此,在基層關(guān)工委建設(shè)調(diào)研中,李建明還結(jié)合實際,總結(jié)出了“建立三個平臺,把關(guān)愛送給下一代”“鄰里互助會”“家長志愿者協(xié)會”等基層關(guān)工委的鮮活經(jīng)驗,并形成調(diào)研報告,得到區(qū)委、區(qū)政府的重視,從而促進了全區(qū)基層關(guān)工委建設(shè)。
“關(guān)工委的工作就是做善事,不圖名不圖利,只圖下一代的健康成長。”這是李建明時常掛在嘴邊的一句話,也是這位“一號老頭”始終放在心上的頭等大事。(責(zé)編/王兆偉)