首尾照應，方法何其多

王寶琪

照應是一種簡明而巧妙的寫作方法，是文章內容在前后相應部位上的關照呼應。前面提到的問題，后面有了著落，后面說到的內容，前面已作伏筆與暗示。照應能使文章內部結構嚴謹，氣勢連貫，渾然一體，幫助讀者了解層次之間的內在聯系，把握作者思路。

照應的樣式很多，最常見的是首尾照應。現在就小學課本中出現的首尾照應的形式作簡單介紹。

首尾同問法 文章的開頭與結尾問的是同一個問題，似乎到文章結束都沒有找到答案，其實答案就在文章敘述之中，讀者讀完后就已經明白。再問一句，只是為了提醒讀者該怎么辦。如朱自清的《匆匆》開頭就這樣問：“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”結尾還這樣問：“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”兩句問話只有一個“你”字變了一下位置。這樣寫只是為了問讀者讀了文章知道了答案沒有，提醒人們今后要珍惜時間。

答問照應法 文章的開頭與結尾以問和答的關系相照應，這樣的照應方法，使內容交代更加清楚。如《海底世界》一文開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”引起人們思考，激發(fā)閱讀興趣;結尾概括地作了回答：“海底真是景色奇異、物產豐富的世界。”而海底景色如何奇異，物產如何豐富，在文中已作了詳細陳述。

答疑照應法 文中運用了設疑與釋疑進行照應的方法。不過答疑部分是在文中逐漸出現的。如《我的伯父魯迅先生》第一段寫道：“我有點驚異了，伯父為什么得到這么多的人的愛戴？”后面用四個小故事解答了開頭提出的疑問，前后互相照應，目的是喚起讀者的探求欲，認真閱讀下文。

因果照應法 文章的開頭與結尾以因果關系相照應。因果照應容易把事情的起因和結果緊密聯系起來，使文章嚴謹，強化內在的邏輯力量。如《草船借箭》開頭寫事情的起因：“周瑜看諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。”結尾用事實的結果作照應：“周瑜長嘆一聲，說：‘諸葛亮神機妙算，我真不如他！”表明周瑜的暗算徹底失敗，諸葛亮確實是足智多謀。

學以致用，我們應該把首尾照應的好方法，運用到日常的寫作中去。