談音樂教育在職業院校心理健康教育中的作用

任梓菲 （蘭州現代職業學院）

在如今的時代背景下，越來越多的大學生也開始面臨心理健康問題，大學生也是憂郁癥群體中的重要部分。所以職業院校必須重視心理健康教育問題保證在培養人才的同時也能保證學生們的心理健康。這不僅是對學生本人負責也是對家長乃至整個社會負責。在心理健康教育方面有許多可以采取的方案，而音樂教育就是其中之一，因為音樂可以帶給人愉悅和放松的心情，這也是對學生們平時的放松，給予他們減壓的機會，所以將音樂教育與心理健康教育相結合會產生很好的效果。

一、職業院校學生的心理健康狀況

隨著社會的快速發展在校大學生們的心理壓力也是在不斷地增大，而隨之而來就是心理健康問題，心理出現問題就會嚴重影響學生們的日常生活以及平常的學習，甚至還會威脅到生命安全。而職業院校的學生又有些不同，因為不同于本科院校的學生，可能在職業院校教育這一層面上就處于最底層，所以可能就會產生自卑等心理。并且職業院校的學生由于在高中就成績不是很好，所以可能沒有養成良好的學習習慣以及生活習慣，這也是產生心理問題的一個重要原因。再加上各方面的壓力如學校和家庭的壓力以及就業壓力等，這些很容易摧殘學生們的心理，導致一系列的心理問題的出現。因此職業院校必須重視學生們的心理健康教育，并通過各種方法和途徑來解決這一問題，使得心理健康教育能夠發揮更好的效果，這樣才能保證學生們的心理健康狀況。

二、音樂教育與心理健康教育的相結合

音樂教育也是職業院校教育的一部分，雖然對很多學生來說這不是一門專業的課程，但音樂教育對于職業院校的教育來說也是相當重要。音樂教育一般都是通過音樂鑒賞課程，或是一些合唱和唱歌比賽的形式來表現的。音樂鑒賞的課程對于學生們來說也是比較有趣的因為對于非藝術類的專業學生來說，這門課程就是一門比較簡單并且有趣的課程。通過長期的心靈熏陶，學生們的心理狀況也會隨之改變，變得更加積極樂觀向上。同時一些合唱比賽的形式也可以起到心理健康教育的效果，因為合唱比賽需要同學們聚在一塊并共同完成一首歌曲。這樣就會促進學生們之間的感情，打破同學之間的隔閡，使得一些比較孤僻的孩子能夠有和其它同學接觸交流的機會，這也是心理健康教育的一種方式。因此音樂教育與心理健康的相結合必然是可以起到一定的成效的，但是也要有科學合理的安排才能保證效果更好。

三、音樂教育結合心理健康教育的優勢

我國的教育主體都是放在文化課教育上，為了能夠取得更好的成績，學校和家長以及學生本人都是將重心放在文化課的教育上，而忽視了音樂教育的重要性，但是音樂教育又是始終陪伴在學生們的周圍，并且隨著流行音樂的發展壯大，以及出現了越來越多的流行歌手，這些歌曲和歌手都很吸引學生們，學生對于他們也是充滿了興趣。對于心理狀況不理想的同學來說，聽一首流行音樂或是一首自己感興趣的曲子都能使得自己變得放松起來而聽到愉悅的歌曲時自己的心情也會變得很愉悅，這就是音樂的魅力。既然音樂對于學生們有如此大的魅力，那么音樂教育自然對于改善學生們的心理健康狀況有著很重要的作用。而結合音樂教育就能吸引學生們的興趣使得團隊成員都能夠積極地參與，并且在參與的過程中都能夠享受這一過程。所以音樂教育與心理健康教育的結合就是因為音樂具有不一樣的魅力，對于學生們來說更是如此，學生們給音樂還會賦予自己的情感和想法，這也就是音樂帶給人們的共鳴。

四、音樂教育對于心理健康教育的作用

（一）陶冶學生情操，放松學生心情

音樂的作用是很大的，對于人的影響也是很大的。由于長期生活在壓力以及各種糟糕情緒下，學生們難怪會產生不好的心理狀況，就會變得憂郁以及心情沉重等。但是在聽到這些歡快的歌曲時就能產生愉悅的心情，只有保持每天的好心情才能保證心理健康。同時對于一些主流音樂的欣賞，也會開拓學生們的視野，帶領學生們走入曲子背后的精神世界，這無疑是對學生的精神世界的豐富，這也就是對學生們的心理健康的教育。

（二）幫助學生建立健康的人格

要知道一首歌曲的背后藏著的是一群人的艱辛付出和努力，作曲作詞以及伴奏等和演唱每一部分都很重要，而從歌曲中也是能夠看出創作者的精神狀態以及人格形象。所以在進行音樂教育時也能夠幫助學生們建立健康的人格，這些健康的人格都是來源于歌曲背后的那一群人。同時還應積極樂觀向上，不能因為自身或是一起其他的原因而產生自卑的心理不敢與他人交流，這樣長此以往就會對心理健康產生嚴重的影響。所以需要像貝多芬一樣戰勝自我，勇于正視自己的不足而不是自卑，更要敢于去面對他人。

結 語

職業院校的心理健康問題必須得到重視，學校應積極引導學生進行心理輔導以及調查，保證學生們都能夠有一個積極健康的心理狀況。而將音樂教育與心理健康教育相結合也是進行心理健康教育的一種新的方式方法，只有采用科學有效的音樂教育才能使其發揮出更大的效果。