松坊溪的冬天

郭風

我曾經在松坊村住過好些日子。這是南方高山地帶的一個小山村。【概括介紹松坊村，給讀者初步的印象，幫助讀者入境。】

四面是山，是樹林，是巖石。有兩條山澗從東、西兩面的山壟里流出來，在村前匯合起來，又向南流去。這便是松坊溪。

這是一條多么好的溪澗！溪上有一座石橋。溪中有好多溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正準備走上岸去。【“多么”是人們常用來表達喜愛之情的詞語。排比句式的連續比喻，讓我們讀起來，感覺到作者看到的每一塊石頭都是好看的，而且是“多么”好看。在這里，作者用詞非常準確：在飲水，說明石頭是在溪中的;睡在岸邊，說明石頭在岸邊，準備走上岸來;正準備走上岸去，說明石頭在水里接近溪岸的地方。而且，一個飲水，一個睡，一個準備走，描繪出石頭的形態，讓靜止的畫面動了起來。】

溪底有好多鵝卵石。那鵝卵石多么好看，有瑪瑙紅的，有松青的，有帶著白色條紋、彩色斑點的，還有像藍寶石般發亮的。【作者用了讓人產生美感的寫色彩的詞語，畫出了一幅色彩斑斕的溪中景物圖。】

溪水多么清！【還是用了“多么”。讀到這里，我們發現作者在運用重復的方式、重復的詞語，表達對這里每一類景物的喜愛之情。】溪中照著藍天的影子，又照著橋的影子;照著藍天上浮游的云絮的影子，又照著山上松樹林的影子。【照著、又照著;照著、又照著。一個天上，一個地上;一個天上，一個地上。用近似對仗的方式，寫出了重復的對應。】秋天里，藍色的雛菊在岸邊開放，溪中的流水照亮它們的影子。

我每天都要經過溪上的石橋，聽見橋下的溪水聲，唱得真快樂。【巧妙的“唱”，其實是對前面語言形式的一個總結——小溪就是在唱歌，在歡快地有節奏地唱歌——作者的語言本身，就在表達這唱的旋律。】日光照在溪中。我常常覺得這是一條發亮的、彩色的溪。【發亮的、彩色的小溪，是對前面秋天小溪景色的“點”的總結。】

（一）

冬天一天比一天走近來了。山上的松樹林，還是青翠的。山上的竹林子，還是碧綠的。天是藍的。立冬節以來，一直出好太陽。日光是金色的。【兩個“還是”，寫出了松坊溪景色變化的過程。】

冬天一天比一天走近來了。松坊溪岸邊一叢一叢的蒲公英，帶著白茸毛的種子，在風中飛飛揚揚地飄著。蒲公英是在向秋天告別嗎？那一叢一叢的雛菊還在開著藍色的花，而山上的楓樹，那花般的紅葉，那火焰般在燃燒的紅葉，忽地全都飄落了。【到這里，作者已經兩次寫“一天比一天走近來了”。這樣寫有什么好處？寫出了時間的推移。段首的句子完全一樣，而后面景物卻在發生著變化，這樣就一點一點把我們帶進了松坊溪的冬天。】

看呵，在高大的楓樹上，在楓樹的赤裸的高枝間，掛著好多帶刺的褐色果實。在楓樹和楓樹的中間，還有幾棵高大的樹，在赤裸的高枝間，掛著那么多的橙色果實，那么多小紅燈般的果實，這是山上的野柿成熟了。【為什么不用“多么”而改為“那么”？因為這里在寫數量啊！】

我忽地想到，這是楓樹、野柿樹攜帶滿枝的果實，在迎接寒冬的到來。

（二）

下雪了。

雪降落在松坊村了。

雪降落在松坊溪上了。【扣題，引出下文。】

像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶茸毛的種子一般的雪，在風中飛舞。【用排比方式表達出來的比喻句，表達作者快樂的情緒。】溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中飲水;好像有兩只白色的獅子睡在雪地里;好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。【季節在變化，而松坊溪中的景物還是那些景物，景物的姿態還是那樣的姿態。但是，景物的外形特征變化了——有了雪白的顏色。】松坊溪的石橋上覆蓋著白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在松坊溪上了。【運用比喻形象生動。】

（三）

雪止了。

早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機站的木棚上，都披著白雪。山上的松樹林和竹林子，都披著白雪。那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。【都披著、都披著、都披著，冬天，下雪了，也是快樂的。但是，這節奏顯得緩慢了一些，為什么呢？】

遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。【這里為什么不用逗號？用逗號，是排比;用句號就不再是排比了。那么，為什么作者這里不用排比呢？排比是在介紹作者頭腦中連續的景象或者特點。而用了句號，則表示作者在靜靜地、細細地看。】從石橋上走過時，我停住了。我聽見橋下的溪水正在淙淙地流著。我看見溪中映照著遠山的雪影，映照著石橋和溪石的雪影。我看見溪水中有一個發亮的白雪世界。【這是對冬天松坊溪景物特點的概括。】

當我要從橋上走開時，我看見橋下溪中的白雪世界間，有一群彩色的溪魚，接著又有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。忽地，我看見那成群的彩色溪魚一下子都散開了，向溪石的洞隙間游去，都看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來。我又看見一群又一群彩色的溪魚穿過一個映照在溪水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。【在這里，在這雪白中間，出現了彩色——大自然是一個高明的調色師，在一片雪白中間，點出了彩色。作者這樣寫，是想告訴我們——松坊溪的景色，永遠都是明艷的、迷人的。】

寫法點撥

吳老師為大家歸納一下寫冬季的方法，方便大家學習和借鑒：

1.文章層次井然，脈絡清晰，銜接緊密，推進自然。作家將文章劃分為三個部分：“下雪前”“下雪時”“下雪后”。這樣寫條理清楚，為我們呈現了松坊溪完整的冬天的圖畫。

2.抓住景物特點，運用對比和動靜交替的手法來寫。本文作家抓住松坊溪的水、石頭、橋、樹等，通過下雪前和下雪后的景色對比，把內容寫詳細了。而且，文中既有靜態描寫，又有動態描寫，動靜交替，畫面靈動鮮活。

3.文章語言優美，就像一首歡快的歌。作家通過對同一事物的反復吟詠、同一句式的反復回旋，形成了一種詩的韻律。這樣的例子在文中俯拾皆是。例如：“遠方披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。”在詩的韻律中讓讀者感受到了一種恬靜的美感。

4.善于運用比喻、排比、擬人的修辭手法展現景物的特點與靈動，尤其是其中的比喻句生動貼切，簡練動人，讓松坊溪的美景一下子活了起來。