探討高爾夫教學(xué)中踐行全人教育思想研究

沈娜 鄧丕超

摘? 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，高爾夫已經(jīng)成為風(fēng)靡全球的體育運(yùn)動(dòng)，很多高校依據(jù)發(fā)展需要都開設(shè)了高爾夫教學(xué)的相關(guān)課程。雖然高爾夫教學(xué)在我國高校開展的時(shí)間尚短，教學(xué)過程中還存在諸多的問題，但是在實(shí)踐中，還是取得了一定的教學(xué)成績。要想推動(dòng)我國高校高爾夫教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，需要全面、客觀地看待高爾夫教學(xué)中所暴露出的問題并加以有效解決。

關(guān)鍵詞：高爾夫教學(xué)? 全人教育? 高校教育? 思想研究

中圖分類號(hào)：G849.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）10（a）-0179-03

Abstract： With the development of society， golf has become a popular sport in the world. Many colleges and universities have set up courses related to golf teaching according to the needs of development. Although golf teaching has been carried out in colleges and universities in China for a short time， and there are still many problems in the teaching process， but in practice， it has made some teaching achievements. In order to promote the further development of golf teaching in colleges and universities in China， we need to take a comprehensive and objective view of the problems exposed in golf teaching and solve them effectively.

Key Words： Golf teaching; Whole person education; College education; Ideological research

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我國社會(huì)主義事業(yè)取得了巨大成就，成績的取得離不開人才的參與，而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的要求呈現(xiàn)逐漸提高的趨勢(shì)。在這種背景下，我國的高等教育也要緊跟時(shí)代的發(fā)展變化，課程設(shè)置也在不斷調(diào)整和優(yōu)化中，將高爾夫課程引入到高等教育當(dāng)中，以學(xué)生為中心，并把全人教育理論融合其中，不僅符合現(xiàn)代教育的發(fā)展要求，而且對(duì)文化的傳承也發(fā)揮著重要的作用。在高校的高爾夫教學(xué)中，全面落實(shí)全人教育思想是值得探索和研究的重要教育課題。

1? 簡述全人教育理念的內(nèi)涵

全人教育思想，立足學(xué)生的整體發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多樣性發(fā)展為目標(biāo)，而不是注重某些個(gè)體的某個(gè)特點(diǎn)或者個(gè)性。全人教育思想包含的內(nèi)容較多，不僅包含對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的開發(fā)，對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且包含在寬松的環(huán)境中，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。全人思想理念的最終目的，就是為國家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，他們有獨(dú)立的個(gè)性、較高的專業(yè)素養(yǎng)及堅(jiān)強(qiáng)的意志力等。隨著新課程改革的逐步深入，全人教育思想也漸漸得到了更多教育工作者的認(rèn)可，在實(shí)踐中尊重學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的身體素質(zhì)和一定的人文精神額，最大程度地挖掘?qū)W生的潛能，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)、健康、樂觀、向上的未來建設(shè)者，并幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

2? 當(dāng)前高校高爾夫教學(xué)中暴露出的諸多問題分析

2.1 缺乏鮮明的培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，人才市場競爭激烈，人們的就業(yè)和生活面臨著巨大的壓力。要想在激烈的競爭中取得優(yōu)勢(shì)，我國的高等教育必須要認(rèn)清形勢(shì)，以市場為導(dǎo)向，真正培養(yǎng)出國家發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。近年來，隨著高爾夫運(yùn)動(dòng)的興起，高爾夫人才逐漸走俏，很多高校也針對(duì)市場所需，積極開設(shè)了高爾夫?qū)I(yè)的相關(guān)課程。在實(shí)踐中，由于高爾夫?qū)W科不能形成系統(tǒng)而科學(xué)的教育體系，且不具備面向全國招生的資格，這就造成要想在我國教育中普及高爾夫?qū)W科教學(xué)，還有相當(dāng)長的路程要走。與此同時(shí)，高爾夫教學(xué)過程中，教學(xué)方法往往比較單一，學(xué)生很難培養(yǎng)出核心的學(xué)科素養(yǎng)。另外，高校的高爾夫教學(xué)，側(cè)重為社會(huì)培養(yǎng)管理型高素質(zhì)人才，無形中限定了高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生就業(yè)范圍，實(shí)際上對(duì)學(xué)生的順利就業(yè)是非常不利的。

2.2 教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力參差不齊

隨著新課程改革的不斷深入，很多教師在教學(xué)觀念上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，及時(shí)摒棄傳統(tǒng)的落后教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，并努力提升自身的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，對(duì)推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展做出了積極努力。在高校高爾夫教學(xué)過程中，少數(shù)教師思想上轉(zhuǎn)變緩慢，不注重自身學(xué)習(xí)和提高，造成自己的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力不佳的狀況。個(gè)別教師沒有接受過系統(tǒng)的高爾夫教學(xué)培訓(xùn)，只是依照書本知識(shí)教授學(xué)生，難以幫助學(xué)生提升高爾夫?qū)I(yè)素養(yǎng)，影響他們的實(shí)踐能力。

2.3 缺少完善的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

在我國，高爾夫教學(xué)起步較晚，在教材使用和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施方面還存在諸多問題，例如，一些高校缺少專業(yè)的教材，就要求任課教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，負(fù)責(zé)學(xué)生的教材編寫。有的高校干脆直接選用一本高爾夫教材，殊不知，這樣的教材并不適合本校的教學(xué)實(shí)際。在高校的高爾夫教學(xué)中，需要完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這就要求高校適當(dāng)加大教育建設(shè)資金的投入，實(shí)際情況卻是，學(xué)校往往注重校園建設(shè)，而忽視了對(duì)高爾夫教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不利于高校高爾夫教學(xué)的發(fā)展。

2.4 人文教育開展不足

在我國教育事業(yè)發(fā)展過程中，人文教育一直是教育的重要組成部分，并將其落實(shí)在各階段的的學(xué)校教育當(dāng)中。在實(shí)踐教學(xué)中，迫于考試和升學(xué)的壓力，很多教師對(duì)人文教育重視不足，將更多的精力和時(shí)間投入到了學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)成績提高等方面，使得人文教育的效果并不理想。近些年，隨著素質(zhì)的教育的不斷發(fā)展，很多高校將高爾夫教學(xué)納入到了課程教學(xué)當(dāng)中，一定程度上豐富了高校的體育教學(xué)內(nèi)容，傳承了高爾夫運(yùn)動(dòng)的文化，但是在實(shí)際教學(xué)中，卻忽略了高爾夫的文化教育價(jià)值。

3? 在高校高爾夫教學(xué)中踐行全人教育思想的途徑分析

3.1 制定明確的全人教育目標(biāo)

在高爾夫教學(xué)中，教師不僅要注重高爾夫基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的教學(xué)，還要注重教授高爾夫文化知識(shí)，并有意識(shí)地將兩者進(jìn)行融合教學(xué)，這樣學(xué)生既可以學(xué)習(xí)到高爾夫的技能，又能了解到高爾夫運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的歷史文化知識(shí)，對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)能有更全面、深刻的認(rèn)識(shí)和了解。此外，教師要重視高爾夫教學(xué)，并在備課階段進(jìn)行認(rèn)真的課程設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)水平的巨大差異，教師需要開展有差異化的教學(xué)，照顧到每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)進(jìn)度，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法，最大程度地保證學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.2 不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

在高校高爾夫教學(xué)中，教師要積極轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代的教育理念，不僅要教授給學(xué)生高爾夫的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也要注重將高爾夫運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的文化知識(shí)傳授給學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)經(jīng)常被運(yùn)用到教育領(lǐng)域，發(fā)揮巨大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。在高爾夫教學(xué)中，也要注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，例如利用多媒體教學(xué)，在講授枯燥的理論知識(shí)和難度性較大動(dòng)作的學(xué)習(xí)時(shí)，就可以發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將這些難懂知識(shí)以動(dòng)畫或者視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

3.3 注重豐富教學(xué)內(nèi)容

在高爾夫教學(xué)中，教師一定要重視教學(xué)內(nèi)容的選擇。其一，教學(xué)內(nèi)容盡量避免重復(fù)。重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容很容易激發(fā)學(xué)生的厭煩心理，不利于教學(xué)。其二，盡量避免重視運(yùn)動(dòng)而輕視文化教育。在高爾夫運(yùn)動(dòng)中，也包含著豐富的人文知識(shí)。教師要注重將人文知識(shí)和運(yùn)功技能相融合，在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)也能了解高爾夫運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.4 努力提升教師的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求不斷提升，而在教育的過程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，很大程度上，教師的綜合素質(zhì)和綜合能力直接決定著教育的質(zhì)量和效果。因此，在高爾夫教學(xué)中，高校的體育教師要注重自己專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力的提升，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，開展高效的教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

3.5 不斷完善學(xué)生的評(píng)價(jià)體系

在傳統(tǒng)教育中，考試往往是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的唯一評(píng)價(jià)方式，考試成績是學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一參照標(biāo)準(zhǔn)。隨著新課程改革的不斷深入，過程性評(píng)價(jià)逐漸被學(xué)校和教師廣泛認(rèn)可，能夠比較全面、客觀地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況，體現(xiàn)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，并不單單指考試成績。在高爾夫教學(xué)中，教師要全面考查學(xué)生，包括學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)能力、理解能力及對(duì)高爾夫的認(rèn)知能力等方面，當(dāng)然也包括平日的考核成績和期末的考核成績等。另外，教師在教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生實(shí)施賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)、多激勵(lì)，少批評(píng)、少挖苦，為學(xué)生學(xué)好高爾夫課程樹立信心。

4? 結(jié)語

綜上所述，在高校高爾夫教學(xué)中，要注重踐行全人教育思想，不僅有利于提高高爾夫教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也發(fā)揮著重要的作用。針對(duì)高校高爾夫教學(xué)中存在的問題，積極探索和創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，對(duì)踐行全人教育思想具有重要意義。

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