試論感恩教育在小學體育課堂教學中的滲透

呂濤

蘇州高新區敬恩實驗小學，江蘇蘇州 215151

在經濟高速發展和現代化建設持續推進的新形勢下，社會建設和行業發展對所需人才提出了更高的要求。在小學體育課堂深入開展感恩教育工作的重要性也在日益凸顯，如何適應新的發展形勢，緊跟時代發展步伐，對學生的正確三觀進行強化，提高他們的感恩意識，無論是對社會而言抑或對于學生個人的成長都至關重要。本文就感恩教育的重要性，以及感恩教育在小學體育課堂教學中的滲透策略進行簡要闡述，以供參考。

1 感恩教育在小學體育課堂教學中滲透的重要性

體育對于提升學生體質與文化自信有著積極作用，感恩教育是思想品德教育的重要組成，感恩意識是助力思想品德提升的重要途徑。在經濟高速發展和現代化建設持續推進的大背景下，學生擁有強健的體魄與良好的思想品德關系到國家建設的未來。

科技的發展日新月異，當前時代是一個知識爆炸的時代，信息化當下是社會的潮流，也正是基于這一原因，在接觸信息的渠道方面當前已經越來越多。網絡這一渠道給學生帶去的變化巨大，無論是行為模式抑或生活方式相較過去小學生都有了十分驚人的改觀。課堂教學也因此收到了無比強烈的挑戰與沖擊。客觀地說，學生的思想之所以越來越具備年齡所部應具備的復雜，很大程度上是受到各種熱點傳播的影響，對于課堂教學來講這并不是一個好消息，因為無論是教師的權威性或主導性都很容易因此弱化，甚至在影響學生的價值取向方面將會面臨更加艱難的局面。中華民族的歷史先賢曾經說過，先立德再立言。對于這個社會而言，學校的職責便是傳播正確的思想文化為社會輸送有用的人才，是為芊芊學子傳道授業的場所。所以，必須堅持社會主義的辦學方針，以“立德樹人”為總目標，深入開展感恩教育工作。通過充分挖掘體育課程中的德育元素，為感恩教育的開展開辟新路徑。同時以體育精神中的更快、更高、更強錘煉學生意志，塑造其堅毅的品格，以互幫、互助、互信的氛圍喚醒學生的感恩意識。通過體育的競爭性、規范性、合作性以及社會性等特征開展教育加強學生的感恩心理，強化學生自身的思想意識，幫助其樹立正確的三觀。

2 小學體育課堂教學中滲透感恩教育的有利條件

體育課程中蘊含著豐富的德育元素，也因此，在體育課程滲透感恩教育是落實思想品德教育的重要途徑。強健地體魄是孩子們今后更好的投入學習和工作的重要前提，體育從本質上來說是克服和突破身體機能的困難與局限，是一種競技教育。而無論是在日常的體育鍛煉中，還是在各種體育賽事中，這種競爭性都會強烈激發學生的進取心和榮譽感。首先，體育競技是一項規則性很強的活動，眾所周知，任何體育賽事都有嚴格的制度與章程。這無形之中對于培養學生的規則意識、公平意識，以及幫助學生理性對待競爭極其有益。另一方面，小學階段是兒童生長發育的重要時期，身體機能的優劣往往會從這一階段得到較大影響，客觀的說，當前學生仍然是獨生子女居多，在家受到的照顧往往都十分精細，這就造成了無論是心理素質抑或受挫能力都較差的情況，體育活動恰恰能有效地改善這一點。能很好地化解精神與學習上的壓力，培養其堅忍不拔的毅力。與此同時，體育活動是集體活動，能很好的培養學生的集體榮譽感以及團隊協作精神。這無疑為孩子們的互幫、互助、互相合作提供了前提，也為進一步增強學生識恩、知恩、感恩、報恩的優秀品質奠定了基礎。在團隊協作中感受來自同學的關心與幫助，來自老師的關愛和鼓勵，在他們幼小的心田播下感恩的種子，讓學生在增強體質的過程中獲得情感的熏陶和啟迪，實現體育與德育的完美融合。

3 小學體育課堂教學中滲透感恩教育存在的不足

體育教育在增強小學生身體機能上發揮出了巨大的作用，隨著時代的發展，素質教育理念的全面落實，德育教育已經不僅僅是某個學科的任務，而是應該滲透進教學過程中的每個環節中去。現階段，體育教學工作中感恩教育還存在一定的不足，主要體現在幾個方面：一是與其它科目相比，體育教學過程中的感恩教育滲透力度不夠、不全面、不及時，重點在于培養學生的身體素質上，忽略了素質教育的重要性。即使有感恩教育，但形式和渠道都比較單一化，只是簡單的言傳，并沒有結合當前時代實際以及學生的實際情況延伸拓展。如此一來教育發展的要求往往就難以得到滿足。第二方面則與學校的關注度有關，客觀的說，當前體育教育工作隊伍受到的重視不夠時普遍現象，無論是教學和科研，抑或硬件設備，還是教學事務，在優先級方面往往都要高于體育工作，這就使得感恩教育工作被弱化，思想品德教育政策沒能得到有效發揮；三是多數學校沒有全面構建起感恩教育和體育課程相融合的教材體系。當今時代應試教育仍然是主流，體育學科的弱化也就不難理解。也正是由于體育學科的弱化，體育課時間被其他課程侵占的現象總是屢屢發生，這在一定程度上降低了體育老師的工作積極性。據我所知，有許多體育老師都因自身感到“前路渺茫”而萌生了轉崗的想法，這種現象十分不利于體育課程的開展。

4 感恩教育在小學體育課堂教學中的滲透途徑

4.1 提高體育教育工作者的綜合素質

倘若要對學生在接受教育后產生的感恩效果加以保障，那么一定離不開對教師隊伍的綜合能力進行加強這一措施。只有以全局的視角進行觀察，才能找出現有階段存在的漏洞和缺陷，才有可能針對這些需要改進的部分及時制定相應措施。另一方面，學校還需要結合當前體育教育工作者教學中以及生活中所遇到的實際困難，有針對性的進行一一解決，讓他們沒有后顧之憂，這樣才能夠更好的將其全部精力和心血投入教育工作中。同時，也要結合當前學生的德育現狀，對教育工作者進行相關的技能培訓。讓他們主動接受新觀念，努力學習教育教學的新方法，以提升教學的質量和水平。

4.2 利用體育游戲滲透感恩教育

在小學體育的教學過程中會穿插許多的游戲活動，而這些游戲活動多以團隊合作的形式呈現，游戲能夠很好的提高學生們的參與度，只有切實的參與其中，才能有更加直觀與真切的感受到被他人幫助的溫暖與感動，才能為感恩教育的實施與滲透提供有利條件。通過在體育課堂教學中開展不同形式的感恩主題活動，來喚醒學生的感恩意識。比如在游戲“感恩的心”中隨機選出兩名同學，一個扮演盲人，一個扮演啞女，在規定的時間內到達指定的目的地。啞女用自己的眼睛為盲人指路，盲人要全身心地信賴對方，想到牽著手的兩人以信任通過一個個障礙，最終到達指定地點，任務完成后，同學們給予他們雷鳴般的掌聲，而相攜著一起走著困難的兩位同學內心也油然升起一股感動，感謝同伴們的鼓勵，感恩對方的付出。

4.3 利用田徑活動滲透感恩教育

田徑課一直是活動量比較大的項目，尤其是冬夏進行田徑課程訓練，寒風和烈日的考驗讓很多小學生都心生退意，產生一定的抵觸情緒。這時老師就可以利用一些事例。比如，以此次新冠疫情為契機，收集一些相關的資料制作多媒體課件。一張張照片，李文亮、夏思思、鐘南山、李克強、習大大。一幅幅畫面，除夕夜連夜馳援的廣東隊。扔下錢、扔下口罩就走的大爺、小伙。默默奮斗在后方的醫療廢棄物回收人員、抗疫物資運送人員、以及無數個奮戰在醫療前線的醫護工作者。他們不飲不食，穿著密不透風的防護服一站就是好多個小時，爭分壓秒就是為了從病魔手中奪回我們的同胞，保護更多人的免受病毒的侵襲，他們身入一線，把更多健康的機會和可能給更多的人，這些場景會讓學生的心靈產生前所未有的心靈震撼。是啊！相比他們，一節課的田徑時間又算得了什么呢。在接受了這樣的教育之后，學生們往往能收獲更多，這是一種對身心都有益可以影響學生終生的重要收獲。

5 結語

在黨的領導下，在時代趨勢的指引下，教育的觀念也必須與時俱進，開展感恩教育是全面落實核心素養的重要舉措，而核心素養的培育不應該僅僅是某個學科的教學目標。對國家出臺的教育要求進行研習，我們必須更加堅定自身作為教師的天職需要通過哪些行為去具體實現，在具體的教學過程中，只有不斷反思、總結、提高、創新教學模式，在體育教學中積極的、持續的、循序漸進的滲透感恩教育，做到思想性與科學性相統一，使體育教育與感恩教育、德育教育更好的相融合，切實提高教育教學的質量和水平，全面提高學生的自身修養和學習能力，如此一來才算是盡職敬業，才稱得上是一名稱職的人民教師。