卷首語

全球范圍內的博物館和美術館界已日益形成一個共識——普遍認為21世紀的博物館/美術館在應對公眾的“知識社會”新需求時將承擔重要角色，是公眾實現(xiàn)終身學習的重要場所。與此同時，公眾對美術館的公共服務也提出越來越高的要求，“日本博物館協(xié)會在1999年公布的有關日本博物館發(fā)展狀況的白皮書中稱,日本的博物館存在著各館之間發(fā)展不平衡、社會基礎薄弱、給人的印象生硬以及游離于日常生活等四大問題。”（參考郭奕華《美術館公共教育的另一種可能》，《上海藝術評論》2017年06期），這一狀況與我們的美術館現(xiàn)狀極其相似，美術館公共教育的對象沒有年齡界限，尤其是針對兒童的藝術教育，因綜合素質培養(yǎng)的需求，隨之已經(jīng)成為新的社會話題，近些年出現(xiàn)大量的兒童藝術教育機構，很多機構引導兒童及其家長走進美術館，美術館提供的公共教育內容，是否可以吸引人們流連忘返，旺盛的訴求向習慣精英式輸出的美術館提出了挑戰(zhàn)。

本期“美術館+”欄目就聚焦在“美術館作為‘第二美育課堂’”這一話題，當面對美術館的重要觀眾群體——兒童時，美術館的公共教育規(guī)劃需要作出哪些應對和改變，專題文章涉及經(jīng)驗借鑒、館校聯(lián)動、課程規(guī)劃、人才培養(yǎng)等具體問題，本期的內容也僅僅是拋磚引玉，難以盡言。之后，本刊還將繼續(xù)關注美術館與公眾關系的問題，深化探討美術館公共教育職能，提升美術館在公共文化服務體系中的地位。

“美術館與美術史”欄目中，來自浙江美術館的杜群老師的《數(shù)智化構建美術館“藏品大腦”——浙江美術館藏品智慧管理的實踐與思考》一文，分享了技術時代語境下，浙江美術館乃至浙江省內相關美術館在搭建藏品數(shù)字化系統(tǒng)和網(wǎng)絡時，在數(shù)智化（即數(shù)字化、智能化、智慧化）方面的實踐和思考，為數(shù)字賦能未來美術館建設提供了值得業(yè)界借鑒的經(jīng)驗。

“策展研究”欄目中中央美術學院設計學院教師景斯陽的《“生態(tài)設計”策劃與展覽的多重維度》，從生態(tài)設計的定義與特征談起，分析了近兩年來國際上重要的“生態(tài)設計”展覽及其策劃，提供了在這一領域中策劃與展覽創(chuàng)新機制的新視野。

“典藏研究”欄目來自中國美術學院美術館趙怡的文章《關于‘國家美術作品收藏和捐贈獎勵項目’——以中國美術學院美術館為例》，介紹了中國美術學院美術館自2016年申報文旅部“國家美術作品收藏和捐贈獎勵項目”的項目案例和組織思路，思考了當今美術館藏品征集途徑的新趨勢，對業(yè)界的藏品征集工作提供了可貴的借鑒意義。中央美術學院美術館李垚辰的文章《試談美術館的系統(tǒng)性收藏與固定收藏》，深入分析了系統(tǒng)收藏與固定陳列對于美術館的意義——更清晰地展示一家美術館的文化視角、收藏視野，促進觀眾形成對美術館的持續(xù)關注和系統(tǒng)的審美認知等。