作為一名優秀的人民教師,一定要秉承優良傳統,比如一些經典的教育理念,“三人行,必有我師焉”“有教無類”“不恥下問”等。但面對教育領域的新問題、新情況,還要善于利用新的技術手段為教育服務。一個具有現代意識的人民教師應該把包括科技在內的多種媒介、手段應用到教育中來。
—教育部原新聞發言人 王旭明
一個國家要真正強大,需要生于斯長于斯的一代又一代年輕人,成長為能為國家未來奮斗的人。教育的目的,并不是要讓每個人都成為身家過億、才智超群的名流精英,而是要讓每個人都能找到自己努力的目標,活出自己的人生境界,都能在這個國家的舞臺上找到人生出彩和夢想成真的機會。人民教師正是為學生點燃心燈的人,是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。
—媒體評論員 華智超
“國將興,必尊師而重傅。”依法保護基層教師合法權益,讓老師更有動力教書育人,在教書育人中更有尊嚴和獲得感,職能部門責無旁貸。
—公益人 直良在線
要提高師德,首先必須堅持依法治教,保障教師合法的待遇與權利,不尊重教師合法權利,把教師與教師職業完全無關的個人生活也納入師德治理,這會走到提高師德師風的反面。
—教育學者 熊丙奇
子曰,三人行,必有我師焉。緊接此句,韓愈說,是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業有專攻,如是而已。尊師,也是尊己,愿每個人都能行為世范。感謝所有言傳過、身教過、指導過、幫助過我的老師們。
—資深媒體人 林濤
老師不同于其他職業的地方在于,凡是有專業的地方,就會有老師,每個行業都會有老師和學生。這種普遍性,也是其他稱謂所不具備的。職業無貴賤,只要對方身上有閃光點,有值得學習的地方,叫一聲“老師”便無妨。
—創業者 與歸
今天的自己,是否應該給予老師更多的體諒和包容?老師不是圣人,即便圣哲如孔子、蘇格拉底,也難免有說錯話、不冷靜的時候。因此,身為學生,不要針對老師的某一言行上綱上線,不要總是把微不足道的摩擦推向激化。良好的師生關系是教育的理想圖景,符合家長、學生和教師的共同利益,這不僅應成為一種思想共識,還應成為一份行動指南。
—記者 楊國營