音樂鑒賞的看與聽

孫林 （河北師范大學附屬民族學院）

開展以電影和歌劇為載體、音樂鑒賞為主要內(nèi)容的中外音樂鑒賞課，通過讓學生看與聽，欣賞不同類型的音樂風格、藝術(shù)形式以及表現(xiàn)手法，從中接觸多元的音樂藝術(shù)、歷史、建筑、宗教等文化，以拓展學生的知識面，開闊學生的視野，從而增強學生的音樂鑒賞能力、藝術(shù)審美感知能力，提高學生的人文素養(yǎng)，并不斷通過自我探索最終實現(xiàn)自我完善。

一、音樂鑒賞通過看與聽，將看畫面和聽旋律進行了完美結(jié)合

音樂鑒賞有多種形式，由于電影音樂、歌劇音樂將畫面和旋律做到了高度完美的統(tǒng)一，以電影和歌劇為載體進行音樂鑒賞，便將聽旋律和看畫面兩種感官體驗進行了完美結(jié)合，從而豐富、提高了對音樂的深層次賞析，產(chǎn)生非常好的效果。

（一）音樂是電影和歌劇的重要組成部分，要從看畫面中聽音樂

音樂具有抒情性、戲劇性、氣氛性等美學功能。優(yōu)秀的音樂可以和拍攝畫面、舞臺背景、道具、人物表演有機的融合在一起，形成完美的火花碰撞，渲染氣氛，展示故事情節(jié)和人物關(guān)系，推動故事發(fā)展，完美的塑造藝術(shù)形象。

電影《泰坦尼克號》的主題曲《我心永恒》激情洋溢，音域?qū)拸V，氣勢恢宏。演唱者席琳·迪翁融入角色的內(nèi)心世界，演繹出女主人公露絲對愛人杰克的深情懷念和夢想追求。每次傾聽這首歌都感覺到那份深切的愛戀從心底噴薄而出，久久難以平息。在電影開場的時候是女聲演唱“啊”，代替了歌詞，混合了電聲樂器，蘇格蘭風笛、交響樂團的伴奏，通過音樂旋律和畫面在一片縹緲的歌聲中把沉船和舊時代的繁華連接在一起，將觀眾帶入泰坦尼克號故事發(fā)生的時代。這首歌在露絲和杰克在船頭迎風破浪，振臂欲飛的場景中再次出現(xiàn)，展現(xiàn)了兩個在生活中受盡苦難的人在情感上的高度共鳴，表達了兩個人對自由的向往和理想的追求，和最愛的人一起生活，對上流社會虛偽生活的不屑，展現(xiàn)了他們精神上的高度契合。在這里音樂和畫面完美的融為一體，充分烘托出主人公的思想追求，將故事帶入高潮。試想，此刻如果只有畫面，沒有音樂，我們的感受會如何？

（二）音樂可以稱之為電影和歌劇的“第二臺詞”，要從聽音樂中看畫面

一首好的音樂對整個電影和歌劇起著至關(guān)重要的作用。尤其是在有劇情沖突的特定場景下，如果沒有與之呼應(yīng)的音樂的烘托映襯，畫面將會變得非常乏味，甚至可以說是缺少了畫龍點睛的一筆。好的音樂具有很強的帶入感，能通過聽覺和視覺的結(jié)合，讓我們更加充分的體會到故事中的喜悅、痛苦、悲傷、激情，甚至可以傳達出用言語無法描述的微妙情感。音樂可以稱之為電影和歌劇的“第二臺詞”。

歌劇《卡門》是法國作曲家比才在1874年的巔峰之作，改編自法國現(xiàn)實主義作家梅里美的中篇小說《卡門》，轟動世界。這部歌劇采用法國歌劇題材，加入了大量的西班牙和巴西的音樂素材，具有獨特的異國風情魅力。多少人都清晰的記得歌劇《卡門》里身著紅色裙子的煙草廠女工卡門，這位出生在塞維利亞的美麗吉普賽女郎，從煙草廠大門翩翩而出的倩影。

卡門的詠嘆調(diào)《在塞維利亞老城墻邊上》，是歌劇中最具代表性的經(jīng)典唱段之一。這首詠嘆調(diào)是卡門被捕后為了能逃脫牢獄之災(zāi)，對看管她的軍官下士唐·何塞發(fā)起愛情攻勢時演唱的一首詠嘆調(diào)。在舞臺上，灰暗色調(diào)的煙草廠前，卡門身穿大紅色的裙子，時而自言自語般吟唱，時而湊上前試探身穿威武的龍騎兵制服的下士唐·何塞。這首歌采用了節(jié)奏鮮明活潑，旋律奔放跳躍的西班牙三拍子舞曲。前奏音樂由長笛帶入歌曲主題，音樂充滿了誘惑，每次聽到都感覺靈魂仿佛要被勾走了。十六分音符的宣敘調(diào)語氣，旋律充滿了裝飾音和滑音，形象的刻畫出卡門這個能歌善舞的美麗女人的野性、狡黠、思緒多變的一面。詠嘆調(diào)最后的部分是全曲的高潮，唐·何塞禁不住誘惑給卡門松綁，音樂載歌載舞，熱烈歡騰，完美詮釋了卡門熱情、率真、潑辣、極具挑逗性的性格。這首詠嘆調(diào)是推動故事情節(jié)發(fā)展的重要唱段，人物性格和音樂、舞臺背景畫面融為一體，達到情景交融的藝術(shù)效果。

二、音樂鑒賞通過看與聽，激發(fā)了想象和聯(lián)想的精神盛宴。

葉芝說：“教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火”。音樂是流動的，可以在音與音的微妙變化中帶動人的情緒波動，通過聽覺撞擊我們的心靈，引發(fā)回憶、想象及聯(lián)想，帶給我們極具個人特色、不受任何束縛的想象和天馬行空的聯(lián)想的激情世界。

在電影音樂中，音樂的效果可以推動劇情發(fā)展、渲染畫面，人們通過圖像和音效來感知、體驗并理解電影，這是電影音樂藝術(shù)最直接的手段和最直接的一項心理活動。同理，音樂在歌劇中的作用也是這樣。觀看同一部電影和歌劇，因為每個人不同的人生經(jīng)歷和經(jīng)驗，在看和聽中感受的點都不盡相同，激發(fā)的思考和獲得的精神愉悅也都是不同的。知識是有限的，而想象無止境，想象推動著人類邁向無垠的世界。德國音樂大師貝多芬說過：“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示”。

電影《千與千尋》中的音樂元素豐富多彩。久石讓運用簡單的琴音，緩慢的節(jié)奏，結(jié)合復雜多變的弦樂成功展示出小女孩千尋這顆復雜世界里單純而孤獨的靈魂。音樂成功演繹出千尋調(diào)皮、可愛、猶疑、感傷的心路與奇幻驚險的歷程。《千與千尋》的音樂與畫面中，青翠的樹林和原野，古老的湯屋，神幻的人物，結(jié)合時而簡單的琴音、時而繁復激烈的管弦樂，不時的激發(fā)我們對人生的思索。在漫長的人生過程，所有際遇都是不可預知而多變的，而音樂在千回百轉(zhuǎn)中表達了人生就是在一次次跌倒之后重新找回自我的艱辛歷程。一部成人世界的動漫，深刻的打動我們的靈魂。久石讓的音樂永遠溫暖的撫慰著我們被生活刺痛的心。

三、音樂鑒賞通過看與聽，開啟自我探索實現(xiàn)自我完善

隨著音樂的出現(xiàn)和發(fā)展，人們的生活變得越來越明亮和美麗，從八千多年前世界上最早的樂器——骨笛的誕生到今天，音樂的發(fā)展史可謂是悠悠流淌的巨大河流，形形色色的作曲家、劇作家做了許許多多的嘗試，創(chuàng)作出了很多驚艷世人的音樂作品。

（一）音樂鑒賞通過看與聽，可以了解不同的人類文明文化，提高藝術(shù)審美力，建立理想和人生追求

蘇霍姆林斯基說：“當一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。”在電影和歌劇的世界里，音樂以最自由、最大膽、最優(yōu)美、最有創(chuàng)意的表達方式，通過音樂描寫想象中的事物，概括著世間萬物。在電影和歌劇中我們可以了解不同國家的音樂名人逸聞趣事，文學，歷史、建筑、語言特點等，看到繽紛的世界，激發(fā)對生活的熱愛，建立理想和人生追求。

歌劇《卡門》讓塞維利亞聞名全球。西班牙最著名的百年煙草廠現(xiàn)在是塞維利亞大學的一部分，在煙草廠原址入口保留了以前的浮雕。塞維利亞是西班牙精美建筑的集萃，也是集文學之大成的城市。到處都有古老的伊斯蘭風格建筑，圣特爾莫宮是塞維利亞巴洛克建筑的最佳代表。被選為世界文化遺產(chǎn)的塞維利亞大教堂曾是基督教世界里最大的宗教建筑，是世界最大的哥特式主教堂之一。大教堂的頂部聳立著無數(shù)哥特式尖塔，是西班牙哥特藝術(shù)鼎盛時期的風格夾雜著阿拉伯建筑風格形成的建筑精品，具有強烈的時代風貌，是不同文化和宗教信仰的完美結(jié)合。這座城市也備受文學巨匠們青睞，英國詩人拜倫在壓卷之作《唐璜》中有一句：“他出生在塞維利亞，一座有趣的城市，那地方出名的是橘子和女人，沒見過這座城市的人真是可憐。”這里是法國現(xiàn)實主義作家梅里美的中篇小說《卡門》的發(fā)生地，是西班牙塞萬提斯的文學巨著《唐·吉訶德》的誕生地，著名的歌劇《塞維利亞理發(fā)師》的故事也發(fā)生在這里。唐璜和卡門的故事都發(fā)生在塞維利亞，他們帶領(lǐng)我們走進歷史中的塞維利亞，帶領(lǐng)我們走近那個時代的人和故事，了解那個時代的社會習俗和精神追求，領(lǐng)略了那個時代的建筑和風貌。這是文學和藝術(shù)的完美融合，浸潤著每一個顆走近塞維利亞的靈魂。

歐美電影中有一些記錄音樂家生平的影片，比如以肖邦和喬治為主人公的電影《一曲難忘》，描寫貝多芬的情感經(jīng)歷的《不朽的情人》，都在影片中通過不同風格的古典音樂展示每一位音樂家的人生經(jīng)歷，時代的特點，以及他們在演奏音樂時的技巧和內(nèi)心變化。學生在觀看這類型的電影時，因為故事性很強，會受到劇情和音樂作品的雙重感染，讓學生通過自身的體驗來了解音樂的美，提高對音樂藝術(shù)的理解與感受能力，有助于培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美能力和藝術(shù)觀，會讓學生更積極主動的了解音樂這門無國界的語言。

（二）音樂鑒賞通過看與聽，可以改善社交能力，完善人格

愛因斯坦曾說過：“如果我在早年沒有接受音樂教育的話，那么，在什么事業(yè)上我都將一事無成。”經(jīng)常看電影，看歌劇，聽音樂，能影響人對客觀事物的態(tài)度和評價，并有利于增進社會交往能力，改善人際關(guān)系，適應(yīng)社會，擺脫孤獨，完善人格，從而獲得身心健康。在音樂鑒賞中打開人的視野和世界，讓心靈舒展，認識真正的自己，傾聽心底真實的聲音，探尋真正的自我。

很多老師開展非音樂專業(yè)學生的音樂鑒賞課都是從學習音樂知識，掌握音樂技能、了解音樂經(jīng)典、進行德育教育的角度出發(fā)的。其實非音樂專業(yè)學生的鑒賞課不是培養(yǎng)專業(yè)的人，不需要深挖專業(yè)知識。讓學生的整個身心都沉浸在電影、歌劇以及音樂藝術(shù)的享受當中就足夠了。就好像吃一道菜，你覺得好吃，培養(yǎng)起對美食的熱愛，足矣。深挖菜色怎么搭配更好看更有營養(yǎng)，油鹽醬醋的比例，上什么色，用什么油，真的不必。只要覺得好吃，就足夠了。鑒賞音樂只要覺得好聽，能激發(fā)學生對音樂的熱愛，讓學生愿意來上課，愿意玩音樂，愿意和其他人團結(jié)合作完成一個作品鑒賞，其實這就足以了。至于深層次的理論分析，交給專業(yè)的人去進行就好。

結(jié) 語

音樂能浸潤滋養(yǎng)人的心靈，一個人的美麗除了長相、身材、服飾，更多的來自于精神面貌。音樂鑒賞使人擁有愉悅平和的心態(tài)和豐富的精神世界，讓人魅力四射，光芒萬丈。沒有音樂的人生是單調(diào)和枯萎的，在音樂鑒賞中打開世界，讓心靈舒展，認識和完善真正的自己，這就是音樂鑒賞存在的意義。