小學語文教學中滲透傳統文化的途徑

吳麗霞

（河北省廊坊市文安縣劉么管區大趙中心校，河北 廊坊 065800）

前言：由于中國經濟的全面發展和社會主義現代化建設的完善，逐漸推動了教育教學的革新，小學語文教學為教學的重要時期，在新課程標準的規定下，教學更應該增加對傳統文化的滲透。語文學科為傳統文化的最好的體現，集合了我國五千年的輝煌歷史，民族文化與歷史知識，為藝術、哲學的結合體。最近幾年，中國的小學語文教學有脫落傳統文化的趨向，開始特別注重成績，忽略了文化的深層面的含義，這對于豐富同學們的視野是很不利的，阻礙了優良傳統文化的宣揚。針對這一問題，中國小學語文在教學過程中必須要引入優良的傳統文化，把民族精神滲透進去，使同學們能更好的了解我們國家的文化，進而鼓勵同學們發憤圖強，給中國的文化振興打好穩固的根基。

一、將傳統文化滲入小學語文教學的意義

小學語文教學為整個教學階段的重要組成部分，其中包含了豐富的知識體系，包括古詩、詩詞等，都和傳統文化有很大的關聯。目前，中國社會快速發展，關于文化的重要性亦被慢慢重視起來。在新課程改革的前提下，在小學語文教學里滲入傳統文化是非常關鍵的。

（一）可以幫助同學們提高整體的素養

整體的素養為一個學生所展現的綜合素養，語文教學內容有很深層的內涵，內容多種多樣。在小學語文教學里，充分的把握住傳統文化的內涵，加入優良的民族精神，可以促進同學們對于傳統文化的認知，同時幫助同學們擁有優秀的道德涵養。另外，傳統文化的滲透亦能夠豐富同學們的視野，提高同學們對學習的積極性，輔助同學們擁有崇高的道德品質，進而加深對自身的認知程度。

（二）可以幫助同學們更深入的理解我國的文化

中國經過五千多年的發展歷程，文化內涵深厚，在小學語文教學里滲入傳統文化，不但可以加強同學們的道德素質，亦能夠豐富同學們的眼界，系統的理解傳統文化，增加對我們國家的忠誠度。此外，同學們亦能夠吸取前輩們的經驗，認識到中國文化的深厚內涵，了解更多的傳統文化知識，增強同學們的民族自豪感。

二、將傳統文化滲入小學語文教學的舉措

從以上的文章里，我們已然認識到了傳統文化的積極影響，同時理解了傳統文化和語文學科的緊密關系。希望把優良傳統文化的意義全部揮發出來，則一定要尋找正確的策略去宣揚我們的傳統文化，進而傳播我們的民族精神，幫助同學們形成新思維。

（一）進一步剖析語文教科書

小學語文教科書中的內容為仔細挑選與排版形成的，教科書中的所有文章都擁有高超的水平和質量，都為傳統文化里的經典。所以，小學語文老師在進行教學時，應該進一步剖析教科書里的所有文章所包含的傳統文化因素，將授課的重點放在傳統文化理念、文章的文學功底和文化教育上去，根據文章的理念、文化傳統、民族精神、價值觀和寫作方式上去尋求更深層面的教學重點，以更全面的給同學們講述文章里涵蓋的文化特色。

（二）明確小學語文和傳統文化的聯系

宣揚與傳播傳統文化，在小學語文里滲入優良知識，應該讓老師把握到傳統文化和教科書之間的聯系，確定二者的結合區域。從而在進行授課的時候有目的性的展開教學，注重把傳統文化加入到小學語文課堂教學中去。比如，在講授古詩《古朗月行 》時，則應該提出問題“這篇古詩中詩人應用了什么創作手法？體現了哪些傳統文化？”，之后在進一步分析文章的時候告訴學生答案，最終在予以總結，從而達到二者的融合。

（三）豐富同學們閱覽傳統書籍的數量

中國的傳統文化內涵深厚，僅僅憑借小學語文課程的教學是沒辦法使同學們深入的感受到文化的吸引力的，亦沒辦法進一步豐富同學們的視野。針對這一問題，語文老師應該激勵同學們多動腦、多看書，將自己喜歡看的書籍介紹給同學們，以此達到豐富同學們的課外知識的目的，并將其作為引入點，提高同學們的學習興趣。同時，老師亦能夠將教科書中的文章在課后進行擴展，使同學們進一步閱覽傳統文化。

結束語：總之，中國的傳統文化內涵深厚、豐富多彩，為人類龐大的精神財富與信息寶庫。由于開始流行起學習傳統文化，在小學語文教學里滲入傳統文化便成了不可避免的趨勢。面對這一現象，小學語文老師應該充分豐富授課內容，把握好小學語文課程和傳統文化的融合點，進一步分析語文教科書中的文章，同時不斷地閱覽和傳統文化相關的書籍，不停的豐富同學們的眼界，使同學們認識到中國文化的深厚內涵和文化底蘊，進而加深文化素養，為我國傳統文化的發揚和傳承貢獻一份力量。