論小學體育教學中學生核心素養的培養

彭菲

（內蒙古通遼市科爾沁區清河鎮中心小學，內蒙古 通遼 028000）

隨著我國相關教育體制的不斷的改革，在小學教學工作的開展過程中，體育教學工作受到了人們廣泛關注和重視。在體育教學過程中人們慢慢意識到體育核心素養的培養工作，對提高學生的綜合素養以及提高學生的身體素質都有著重要的意義。在小學體育教學活動中，有效圍繞學生的身體運動能力、健康行為管束以及體育品質發展，這三個方面來進行有效的引導和教育，真正實現學生的勞逸結合，形成良好的學習和運動習慣，這對學生的后續學習生涯起到了重要的幫助。

一、體育學科核心素養的特點

在相關教育體制的不斷發展和改革背景下，小學體育教學活動當中，教師需要不斷提高學生的核心素養，讓學生有效掌握相關的體育知識和體育技能，同時在各種比賽和實踐活動當中加以有效應用，可以解決學生現實生活當中的一系列問題。從體育教學活動的內涵層面上來進行分析，所謂的學科核心素養的提高，主要針對的是學生在掌握的一系列特定的學科知識點之后，可以對相關的知識點進行靈活的應用，并且依照學科的相關學習要求來不斷完善自身的學習技能。在小學體育教學活動當中，核心素養的提升需要學生對各種體育知識有著全面的了解，讓學生對各種體育技能進行系統有效的學習和掌握，讓學生對體育運動有著良好的認知能力，在不斷的學習過程當中形成良好的學習習慣以及形成更好的社會適應能力。通過這種核心素養的提升，讓學生對所學的體育技能和體育知識之間進行有效的結合，真正達到了小學體育教學活動的最高目標[1]。

二、小學體育教學中學生核心素養的培養策略

（一）打下良好的知識和技能基礎

在小學的體育教學活動當中，教師需要不斷提高學生的體育技能和體育素養，要想實現這一工作目標，教師在開展體育教學活動中必須要有效，向學生傳授相應的體育知識以及相關的體育活動技能，不斷培養學生的終身體育意識，讓學生在體育教學和活動當中不斷塑造自身良好的道德品質。

要想有效提高學生的體育核心素養，小學體育老師在教學活動中需要將更多的體育知識點和技能進行總結和傳授，其中重點包含了體育理論知識、體育專業知識以及體育安全等知識點，這些是體育教學過程當中的基礎，教師在傳授這一系列知識點的過程中，必須要保證每一個學生對體育教學的知識點有著充分的了解，讓學生真正了解到人的身體發展規律以及體育運動過程當中的基本生理常識。小學生了解到體育教學活動對自身的身心發展以及身體健康所具有的重要作用，在日常的學習和活動過程中，可以科學有效的編排自身的鍛煉時間，充分了解到相關的體育知識點，讓學生對各種體育比賽具有良好的評價和欣賞能力，對國際上一些大型的體育比賽有著一定的了解，真正體現出體育教學的真正文化價值[2]。

（二）通過競技體育項目提高學生核心素養

針對小學體育教學工作人員來講，在日常的教學活動中需要不斷培養學生的正確學習習慣以及學習態度，在此基礎之上讓學生充分融入到體育教學活動當中，愛上體育運動并且在后續的學習工作以及日常生活當中可以養成良好的健身和運動習慣，不斷提高自身的身體素質。在實際的體育教學活動中，教師需要組織班級的學生開展一系列體育競技比賽項目。比如，在教學活動中，教師可以對班級當中的學生進行分組，同時進行籃球對抗比賽。教師需要依照學生對籃球運動的掌握程度狀況，對班級的學生進行合理的劃分，讓運動基礎良好的學生帶動運動基礎較差的學生來融入到整個籃球比賽項目。通過各個小組之間的籃球趣味性比賽，讓學生在快樂的籃球比賽過程當中養成良好的競技意識以及團隊合作意識，同時還培養了學生的籃球運動技能，提高了學生的身體素質，讓學生在籃球比賽項目當中有效學會了與人溝通和團隊配合的競技精神，對提高學生的體育核心素養有著重要的幫助。

（三）豐富體育實踐活動

在體育教學過程當中，教師需要不斷提高學生的體育意識，培養學生的體育競技品格，這是小學體育教學過程當中的重要工作任務。學生的體育意識不斷提高，可以讓學生在體育課堂活動以及日常的活動當中不斷提高自身的意志品質以及核心素養。教師在體育教學過程中可以有效組織多種不同類型的體育活動，讓學生通過體育測試來提高自身的意志品質和精神。比如在體育課堂當中測試女子800米和男子1000米過程中，其中部分學生在測試過程中沒有到達終點就已經放棄，通過走路或者是趁教師不注意抄近路的方式來應付了事。教師對于學生的這種現象必須要進行及時的糾正，要有效鼓勵學生學會堅持，對于一些運動基礎較差的學生來講，教師需要給予更多的安撫以及鼓勵，讓學生在體育活動當中不斷提高自身的體育精神，讓學生擁有更高的信心來加強體育鍛煉，讓學生充分了解到通過體育鍛煉可以不斷的突破自己的身體極限，在各種體育活動當中學會堅持不懈以及永不放棄的精神。這種體育核心素養的培養對提高學生的核心素養有著重要的幫助[3]。

三、結束語

綜上所述，在小學體育教學活動中提高學生的核心素養至關重要，教師需要通過各種競技性或者是趣味性的體育教學活動，讓學生在活動比賽當中提高自身的核心素養，為自身后續的學習以及工作提供良好的精神保障。