淺談中國傳統文化教學助力鄉村文化建設

田香

（湖南科技職業學院，湖南 長沙 410004）

一、鄉村文化建設中出現的問題

鄉村振興給農村各方面發展帶來了新機會，整個農村風貌也有很大改善，但在鄉村快速發展的同時，鄉村文化發展也出現了新問題，具體如下：

（一）輕視傳統文化作用

鄉村振興大背景下，農村經濟得到飛速發展，農村人們的生活水平上升到一個新的層次，但在這改變的同時，農村人的社會價值觀際交往關系，在市場經濟的影響下，現在很多農村人的人際關系開始改變，越來越多的人開始以“利”來決定人際關系的好壞，判斷關系的遠近親疏。這樣使得人與人之間的關系變得利益化，人與人之間的信任感也缺失了，這也與之前的農村地方以人情倫理規范的社會關系，發生了天翻地覆的變化。村莊的人與人之間的距離越來越遠，一切向錢看，人情冷漠，又加上缺乏道德的約束，村民的原有生活方式和認知思維的發生很大的改變，進而對會減弱對農村的歸屬感，這樣一來就很少有人會產生文化自覺，即使很多農村打著文化的旗幟說要文化建設，但很多都是圖有形式，沒有內核，這也不會對保護和傳承中國傳統文化有積極作用，更不會促進鄉村文化建設。

（二）常駐鄉村人口銳減

在城鎮化過程中，城鄉之間的差距拉大，很多偏遠地區，交通不便的農村的青壯年會選擇進入城市，進城務工可以提高年青人的經濟待遇。有很多人把孩子帶入城市，在城里就讀，這樣就會使得農村常駐人口更少，目前很多偏遠農村都是人口空心化，只留下一些年邁的老人，兒童大多數也只是在寒暑假回農村，因此鄉村文化建設的重任落在常駐鄉村的老年人身上，但是老人年的體力以及他們的精力都不能很好的傳承和保護中國傳統文化，尤其是鄉村里現存的很多傳統技藝都無法傳承，手藝人年邁后也相繼離世，鄉村的空心化現象會越來越嚴重。

（三）當前對鄉村文化資源過度開發

在文化建設的大背景下，現在很多鄉村也開始著手文化建設，有一些鄉村有成效，出現很多歷史名村名鎮，對中國傳統文化傳承和保護起著積極作用，但更多地是盲目開發，對文化建設的內核進行扭曲，如近幾年在鄉村出現比較多的農家樂和民宿，很多城里人越來越追求有機生活，更向往鄉村，也帶動了農家樂和民宿的發展，這樣也造成了很多民房大拆大建，肆意迎合消費，也使得農田被大量占用，生態文明失衡，這樣對鄉村文化資源過度開發，造成農村人喪失歷史文化內涵，也失去了鄉村文化中最本真的特色，當然這對中國傳統文化的保護和傳承是不利的，也無法實現鄉村文化建設。

二、中國傳統文化教學助力鄉村文化建設的舉措

從上述問題中發現，當前我們鄉村文化建設中出現了很多問題，如果這些問題得不到有效解決，鄉村文化建設也只是口號，不能落到實處，因此中國傳統文化教學應發揮教學的有效性促進鄉村文化建設。

（一）為鄉村文化建設指明方向

教育乃國之根本，教育是民族振興的基石，當然鄉村建設的文化振興也離不開教育。讓教育促進文化建設，為鄉村文化建設指明方向。中小學可以加強中國傳統文化課程教育，培養學生對傳統文化的興趣，尤其是將傳統工藝、飲食、習俗和傳統服飾等知識融入課堂，讓學生從小就能感受到傳統文化的博大精深，增強民族自豪感和自信心，學生是祖國明天的希望，傳統文化的保護和傳承的重擔最終還是由他們來承擔，我們可以通過以傳統文化進課堂為主的形式，輔之以豐富校園文化，增設一些具有文化內涵的標語和建筑，將傳統禮儀貫穿于學生的學習與生活之中，比如適時舉行開學禮和畢業禮，也可以在上課時安排適當的禮儀，傳承禮儀之邦的優良傳統，當然也可以帶學生進行課外拓展，去參觀鄉村里的宗廟祠堂感受血緣親情的魅力。進而改善當前鄉村社會中以利為主的文化氛圍。因此，可以有效的利用中國傳統文化教學為鄉村文化建設指明方向，對待中國傳統文化做到取其精華去其糟粕，努力選擇符合社會主義核心價值觀發展的。

（二）加強鄉村振興的文化建設的人才隊伍

隨著城鎮化進程加快，很多地方的青壯年選擇進城務工，農村的人口結構呈現空心化，大多數是一些兒童和老人。這樣造成文化傳播的主體是兒童和老人，老人因為年紀較大，在文化傳承和保護上心有余而力不足。因此鄉村文化建設的主要重任落在青壯年和兒童身上，但青壯年更多的為生活奔波，往返于城鄉之間，有些即使留在農村，更多精力用于養家糊口，這樣一來，文化保護和傳承的重任落在兒童身上，在中小學開展中國傳統文化教學，讓鄉村兒童能夠直接、全面和客觀的接受傳統文化熏陶，從娃娃抓起，把他們的傳統文化基礎抓牢抓穩，讓他們自覺地接受文化熏陶，讓這種思想在他們的意識里生根發芽。進而讓他們影響周圍的其他人，夯實鄉村建設中的文化建設隊伍，改變當前農村社會中存在的一切事情向利看的格局，增強村民的生態文化的意識，加強宣傳力度，宣揚發展與保護應該同時進行，鄉村傳統文化的發展就是要追求人與自然的和諧相處，保持原生態鄉村環境，走可持續發展的文化產化道路。這樣才能唱響文化建設的主旋律，確保鄉村傳統文化能夠傳承下來。