閱讀引領未來：社會閱讀與圖書館閱讀推廣

李艷紅

（內蒙古自治區圖書館，內蒙古 玉泉 010020）

閱讀是指人們以一定的途徑或者手段主動獲取知識的過程，這個過程中包含了理解、吸收、領會、欣賞和研究等多個階段。閱讀目的可以根據不同類型的人分為四個方面，即娛樂消遣、積累知識、陶冶情操、提升自身修養，閱讀目的不同其閱讀方式不同，人們可以在信息閱讀法、文學作品閱讀法、經典名著閱讀法中任選一種來達到自己的閱讀目的[1]。圖書館擔負著為人們提供閱讀資源的重任，在閱讀文化的傳播和推廣中也占有一定的地位，提高人們的閱讀積極性、培養人們閱讀習慣則是其最終目標。以下就是筆者就此的分析和論述。

一、社會閱讀的內涵

所謂社會閱讀，顧名思義就是指社會生活中人們通過各種工具來進行閱讀活動，其閱讀側重點在于模式和內容本身，更加強調人與人之間的閱讀交流與分享，實現閱讀全面化，達到閱讀價值最大化的目的。社會閱讀在人們日常生活以及工作中傳播和應用，使人們生活在一個閱讀文化濃郁的環境中，形成良好的閱讀習慣，從而提升自身的文化涵養以及綜合素質。隨著社會的不斷發展，社會閱讀的地位得到明顯提升，大多數人重視起閱讀對能力和品德的影響，在閱讀過程中學到大量知識技能。長此以往，社會閱讀將會進一步推動人類文明，成為促進社會飛速發展的不竭動力。

二、現代化背景下閱讀現狀的分析

（一）閱讀手段和閱讀工具的多樣化，影響人們的深度閱讀

現代化背景下，大量的網絡技術引入到閱讀中，紙質化的書籍不在是唯一的閱讀方式，手機、電腦、ipad等網絡設備成為了社會閱讀的重要手段和工具。相關調查研究表明，2017年我國人均閱讀紙質版書籍數量為4.66本，電子版書籍數量為3.12本，全國僅有一成以上的成年讀者年度閱讀量在10本以上，一半以上的人偏好與電子化閱讀方式，且閱讀的深度偏低。如今，快速性、簡便性已經成為大多閱讀者的追求目標，人們選擇閱讀手機上的新聞頭條、微博資訊、微信公眾號推送文章等數字化閱讀信息[2]。在此情況下，雖然人們的閱讀時間和閱讀資源有了明顯增長，但卻降低了人們對閱讀信息的深入了解、分析和研究，對我國國民閱讀滿意度的提升也有著負面影響。

（二）公共圖書館設備不齊全，圖書館工作人員服務意識不強

目前大部分地區的圖書館建設還不能滿足人們日益增長的閱讀需求，公共圖書館建設問題已經成為相關政府的重點關注問題之一。如今，我國公共圖書館的發展還處在中等偏下的水平，信息化公共圖書館的管理模式和應用設備還沒有完全應用到實際中，各個大型圖書館之間不能實現有效的信息資源共享，嚴重影響了紙質化書籍的流傳價值和使用價值。此外，圖書館工作人員自主服務意識不足，只局限于單一的“借—還”服務，沒有站在發展的角度上來發揮主觀能動性創新服務模式，提升人們的閱讀體驗，這也制約了圖書館閱讀的發展的進步。

三、社會閱讀和圖書館閱讀推廣的有效策略

（一）合理劃分書籍種類，實現優質閱讀體驗

信息化時代背景下，公共圖書館是為人們提供查詢資料、閱讀資料、獲取知識的平臺，同時也應該要滿足人們對信息獲取的快速性和準確性等要求[3]。為了使圖書館的發展符合時代的要求，就必須以人們的基本需求為前提，將書籍種類合理劃分，使書籍的價值得到最大化利用，也進一步圖書資源的共享性和人們的閱讀體驗。例如，公共圖書館可以結合地區特點以及對當地人們需求，利用數字技術統計最受歡迎以及閱讀次數較多的書籍種類，把此類圖書放置到單獨的區域并進行編號，這樣閱讀者可以第一時間搜集到自己感興趣的閱讀資料。此外，為了避免出現圖書資源短缺等問題，圖書館工作人員應提前做好預備計劃，為讀者解決問題。通過合理劃分書籍種類，一方面可以大大節省人們搜集資料的時間，另一方面可以為人們提供優質的閱讀體驗，從而達到吸引更多讀者的目的。

（二）舉辦閱讀活動，提升閱讀積極性

為了使公共圖書館的作用得到極致的發揮，圖書館可以通過舉辦多樣化的閱讀活動來吸引人們的注意力、提高人們閱讀積極性[4]。閱讀推廣活動不僅能夠提升圖書館的知名度，為圖書館帶來更多的讀者，而且能夠使閱讀文化在人民群眾中深度擴散，使更多的人養成讀書習慣。例如，開展“書香正濃”的全民閱讀活動，在活動開始之前可以通過網絡、新聞媒體、宣傳專欄等方式來使大眾了解到此次活動的開展時間以及開展方式，在宣傳過程中可以通過贈送宣傳品。現場講解文化知識來吸引人們的注意力。此外，在閱讀過程中對人們的閱讀習慣和閱讀愛好進行問卷調查，并使人們對圖書館的服務工作和閱讀活動方式提出合理化的建設性建議。通過面對面高效率的交流方式，一方面可以讓圖書館工作人員了解到人們對圖書閱讀的態度，另一方面可以促進圖書館提升自身的服務水平以及內容。活動結束后，圖書館人員將調查問卷進行分析整理，了解不同年齡段人們的閱讀喜好。通過這樣的閱讀活動，大大調動了全民閱讀熱情，進一步促進了學習型閱讀社會的發展和進步。

結語：

綜上所述，閱讀對提升人們的綜合素養和思想品德有著重要作用。為了創設學習型的閱讀環境、提供優質的閱讀體驗，圖書館應當秉持“以人為本”的原則，滿足人們對閱讀的需求，通過分類書籍、舉辦活動等方式來引導人們學會高效閱讀，同時體會書籍中的文化和含義，進一步增強人們的閱讀熱情，從而實現全民閱讀。