淺議如何構建初中生物高效課堂

王曉

（河北省平鄉縣第六中學，河北 平鄉 054500）

隨著社會的快速發展，人們的生活和學習節奏也在不斷加快，教育也不例外。在教學實踐中，如何構建高效課堂，提高教學效率，是廣大教師不斷探索的課題。

一、初中生物高效課堂的具體含義

初中生物高效課堂，指的是在初中生物課堂教學中，教師教的效率和學生學習的效率都要高，這樣才能夠實現真正的初中生物高效課堂。因此，構建初中生物高效課堂應該從雙向進行理解，需要教師與學生共同努力才能完成高效課堂的構建。從教師角度講，教師要跟隨時代步伐，大膽進行教學改革，在教學中靈活采用多種有效的教學手段，激發和培養學生的學習興趣，提高教學效率。從學生角度講，學生要積極配合老師的教學活動，在教師的引導下，充分調動自己的學習積極性，逐步提高自主學習能力，積極發現學習的樂趣，并刻苦努力學習。只要教師和學生兩方面互相配合，才能構建真正的高效課堂，圓滿完成教學目標，收到事半功倍的教學效果。

二、高效課堂應該具備的條件

首先，教師要合理安排教學進度，對教學目標的要求要明確，這是順利完成教學目標的首要條件。教師還需要清楚了解學生的實際情況，以便能夠有針對性地制定科學的教學計劃并適當進行調整，讓學生能夠及時跟上教學進度，完成教學目標。其次，教師也要注意不斷提升自己的業務水平，根據課堂實際和學生的學習情況隨時調整自己的講課方式和教學進度，多與學生進行溝通與交流，通過互動，讓學生完全融合到課堂教學之中去。最后，將學生感興趣的知識與教學內容相融合。教師講授新知識的時候，要注意結合學生的已有知識經驗，抓住并利用學生對知識的興奮點，自然過渡到新知識的學習之中去，吸引學生的學習興趣，減少學生的畏難情緒，營造輕松愉快的課堂教學氣氛。教師要密切關注每一個學生的知識掌握情況，發現薄弱環節及時進行補充與強化，讓學生及時趕上教學進度。

三、構建初中生物高效課堂的主要策略

（一）活躍學生思維，使其融入到課堂中去。激發學生對學習生物的興趣，重要方法之一就是幫助學生建立生物思維模式，也就是在課堂上對生物知識的接受程度和對思考、分析以及解決生物問題的思維模式。學生能否積極主動地學習生物對學生是否能夠學好生物關系密切，學生學習生物的積極性越高，思維越活躍，學就會更好地理解和好學生物知識，因此，教師要適當引導學生建立生物思維模式，活躍課堂氣氛，提高學生學習生物的興趣。

（二）建立興趣課堂，提升學生的學習自主性。構建高效生物課堂的重要條件就是提高學生學習生物的興趣，學生帶著濃厚的學習興趣去學習生物，才能從心里真正接受這門知識，自主進行生物知識的學習，密切配合生物老師的引導，積極進行思維，順利完成教學目標，進一步提升課堂教學效率以及學生成績。為了激發學生的學習興趣，教師可以在課前搜集一些學生感興趣的、新鮮的生物知識在課堂上講授，或者作為引子，或者和所講內容密切聯系，也可以帶領學生做生物實驗，通過動手動腦，明白生物知識，激發興趣，還可以培養學生的自學能力和自主探究能力，最終實現初中生物高效課堂的構建。

（三）利用預習以及自學經驗加強生物學習。構建高效課堂，只靠課堂上的短暫時間肯定是不夠的，教師要注意布置學生做好課前預習。傳統額預習作業主要是布置學生看書，用筆標出重要知識點和沒有理解的知識。這樣的預習工作容易導致學生籠統地翻一下書，胡亂畫一下重點，根本達不到有效預習的目的。在課堂上講解時候，學生誤認為都已經預習并學會了，就不好好聽課了，不僅浪費了時間，有時還會降低教學效果。因此，教師在布置預習的時候，應該體現其主導作用，把學生的思路理順了，提出具體的要求，這樣才能增強課堂教學效率。

（四）創設情境，提升課堂教學效率。在教學中，生物教師可以從趣味性、階梯性等方面創設問題情境，進一步提升學生的學習成績以及課堂教學效率。教師進行問題創設的時候要注意思路明確、清晰，創設的問題情境要與所要學習的知識點相聯系，這樣既能夠啟發學生的學習思路，還可以引領學生積極參與到課堂教學之中來，為實現高效課堂的創建創造條件。

（五）充分開發利用資源，上出生物課堂教學的學科特色。為了激發學生的學習興趣，提高教學效率，構建高效課堂，教師可以采用以實物、掛圖、模型、多媒體、網絡技術等多種教學工具以及結合教師的多種教學方法，采用“多元化”的教學模式，合理地選擇、組合和使用掛圖、模型、投影、錄像等直觀手段，展示或再現不同的生物及其生命活動的情況，可以打破時空的限制，增加課堂信息容量，直觀、形象地傳授知識，便于學生理解，讓學生的注意力更加集中，還能激發學生的學習興趣。

總之，構建高效課堂的方法有很多，需要考慮的各方面因素也有很多，這就需要教師結合本地的優勢，結合學生的特點，因地制宜，因材施教，充分調動學生學習的積極性和主動性，激發學生的學習興趣，在教學實踐中不斷探索。根據實際情況建立有針對性的教學目標，這樣學生才能夠真正地享受到高效的課堂教學，進一步提升自身的學習成績以及學習效率。