淺談育人的藝術

徐燕紅

（浙江省臺州市金清中學，浙江 臺州 318058）

阿爾弗雷德。懷特海曾說過：教育者如果不能經常目睹偉大，崇高，道德教育便無從談起。教育和教育管理自有一種節奏，他們同屬于精神范疇。因此，無論在教育自己的子女還是學生時，必須以此為引領。它對我的教育工作尤其是班主任工作有很大的啟迪。

一、育人只有一個主題，那就是五彩繽紛的生活

在傳授文化知識的同時，能力培養也是孩子健康發展的重要環節。在這方面我才用以下方法：（一）全員管理是個好方法。這個是我從別的老師那里學來的。雖然一個小小的班級用不著這么多人去管，但是于每個學生而言，未嘗不是一種鍛煉個人能力的好途徑。對于全員管理，可能我的不一樣的地方在于：我每天會安排兩名值日班干，期中一名是班干部，另一名是普通同學，兩人一起參與班級管理，能力方面也最好是互補的，每天的班級出勤，紀律，衛生全部由值日班長負責，然后一周一名值周班長，由班長副班長擔任。一個學期下來，有一批能力強，但是學期初未當選班干的同學就脫穎而出了。（二）班會課也是重要一環。以寢室為單位每周一輪，包括室內和戶外活動。同學們很喜歡這節課，除了值周班長點評上周情況和完成學校里布置的任務之外，我們會讓負責的同學準備一所理想大學的專業介紹。有時候，我們也會去戶外放風。男生寢室與寢室之間籃球賽，女生會做游戲，即使“老鷹抓小雞”，“老狼老狼幾點鐘”的幼稚游戲，她們也玩得很嗨。之后，我有時候會給他們飯卡，讓他們去小店買點零食，讓他們在那天放松的情緒達到最高點。

二、育人快樂，快樂育人

快樂是以正常，健康的方式刺激生命力，尋找符合自然發展規律的模式的過程是令人愉快的過程，居于次要地位的嚴格必須以保證某種長遠的利益為目的。關于這點，我一直致力于讓每個孩子能在我管理的班級里快樂學習，快樂生活，盡力讓他們感受到媽媽般的溫暖。在學期初，我在教室講臺旁邊的桌子里就放了板藍根，午時茶等常備的藥。看到女生每每因為痛經難受難忍時，我會想到我的女兒，所以我又特地為女生準備了紅糖以及紅糖姜茶，希望能緩解她們的痛苦。有同學因為感冒在寢室休息時，我會帶上水杯，藥，面包，牛奶，耳溫槍之類的東西去他們寢室，看著他們喝下，睡著。在和他們聊天中，有時我問他們：身體不舒服，有沒有打電話回家？有些人說沒有，覺得熬的住；有些人說爸爸媽媽讓他們回家，但是他們不愿意，因為家里太遠了。聽到這些話時，我感到很心酸：哪個孩子不是父母心中的寶？因為求學不易，如果我能稍微顧著一些，于他們而言也時一抹溫暖。將心比心，我的孩子也在高中住校，作為家長，我也希望我的孩子到老師無微不至的關懷。

三、育人講究風格

風格能幫助你直接達到目標，使你避開無關的問題。每個人都有自己的教學風格和育人風格，我也一樣。在班級建設中，我注重培養能力強，責任心重的班干部。一個班級的穩定，和一個優秀的班干部團隊是分不開的。我很幸運，我有一個強大的班干部團隊：從班長，到學習委員，再到勞動委員，他們無不為班級立下了汗馬功勞。班長雖然沒有經驗，但是充滿干勁，而且正在快速成長，帶領著我們班獲得了好幾個月文明班級。學習委員從一開始的一個到后來的兩個，都是非常負責任的，也因此，我班的激情早晚讀從開學初到目前，幾乎次次都是第一名。勞動委員更是重中之重，我班這個勞動委員每天會帶著值日班長，教室里外，包干區一一仔細地巡視，發現有問題不需要經過老師，會自行去處理。所以我們班在衛生這塊扣分也是不多的。體育委員則是關系到跑操，做得不是很好，但是起碼起到了表率作用。在期末的跑操比賽中，我班也獲得了一等獎的好名次。

四、育人是教人們掌握如何運用知識的藝術

而班主任工作的一項藝術就是陪伴，因為陪伴是最長情的告白。關于這點，不只是我，幾乎我們金清中學所有的班主任都在一直努力踐行著。從清晨6點半進校門到傍晚6點半出校門，從晨讀到午休再到晚讀，都能看到和同學們一起的班主任的身影。

教書育人，是一門藝術，更是一個極為復雜的題目，它絕沒有普遍適用而簡單易行的方法。為把孩子培養成具有高尚情操，境界高遠的國家棟梁，需要我們不斷探索！