新時(shí)代高職院校學(xué)生黨員教育管理的路徑探析

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（江蘇省徐州技師學(xué)院，江蘇 徐州 221000）

一、新時(shí)代高職院校學(xué)生黨員教育管理方面仍存在的問(wèn)題

（一）在校學(xué)時(shí)短，難以培養(yǎng)

高職院校從入學(xué)到畢業(yè)是三年時(shí)間，而在校的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)其實(shí)只有兩年。按照黨組織發(fā)展的原則和規(guī)定，從提出入黨申請(qǐng)之日起，接受入黨考驗(yàn)，需要一年以上的培訓(xùn)和考核。但目前高職院校的現(xiàn)狀是，大多數(shù)積極分子在被留黨察看時(shí)都會(huì)生存和進(jìn)入社會(huì)，這是高職院校基層組織發(fā)展面臨的難題。

（二）專業(yè)指導(dǎo)較為欠缺

目前，學(xué)生黨員急需一支專業(yè)、穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，而目前黨建全日制職工隊(duì)伍數(shù)量明顯較少，技能參差不齊。這樣的形勢(shì)，不能適應(yīng)新時(shí)期建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化政黨的需要。

（三）黨員培養(yǎng)方式缺乏創(chuàng)新

在學(xué)生黨員教育培訓(xùn)方面，多數(shù)集中在具體的理論講座、生活會(huì)的組織、黨員的活動(dòng)等方面，培訓(xùn)內(nèi)容主要集中在黨的理論知識(shí)方面，當(dāng)前的政治新聞等，大多數(shù)學(xué)生受到被動(dòng)的教育，失去了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，對(duì)黨員中不同群體、不同個(gè)人的差異考慮不夠，盲目追求一致，缺乏針對(duì)性的不同階段的培訓(xùn)，使大多數(shù)學(xué)生黨員對(duì)黨員的理論訓(xùn)練感到厭倦和物理，從而不能達(dá)到良好的效果。傳統(tǒng)的理論教育活動(dòng)水平只是片面的、暫時(shí)的，沒(méi)有內(nèi)化在學(xué)生的核心素質(zhì)中，甚至不能在具體行動(dòng)中外化，容易導(dǎo)致學(xué)生黨員意識(shí)淡薄，削弱學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活、工作中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

（四）缺乏健全的培養(yǎng)教育機(jī)制

一是部分高職院校黨組織設(shè)置不公，教育體制簡(jiǎn)單，傳統(tǒng)教育體制長(zhǎng)期存在。在新媒體的基礎(chǔ)上，大數(shù)據(jù)已經(jīng)不能滿足網(wǎng)絡(luò)化、計(jì)算機(jī)化的發(fā)展要求；其次，在教育管理上，還存在著“重發(fā)展、輕教育”的現(xiàn)象。預(yù)科培訓(xùn)管理也流于形式。學(xué)生黨員入黨后，少數(shù)學(xué)生黨員的嚴(yán)格要求正在逐步放寬，這就是為什么迫切需要進(jìn)一步規(guī)范程序，完善學(xué)生黨員的學(xué)校管理機(jī)制。

二、新時(shí)代的高職院校學(xué)生黨員教育管理路徑

（一）培養(yǎng)專業(yè)化的高素質(zhì)黨建領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍

新時(shí)代要注重培養(yǎng)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的技能和業(yè)務(wù)精神，加強(qiáng)黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，建設(shè)一支技術(shù)過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。高職院校要努力推進(jìn)黨的組織規(guī)范化，努力建設(shè)一支專業(yè)化的黨生產(chǎn)隊(duì)伍。一是通過(guò)選拔和工作人員選派，選拔優(yōu)秀的黨的工作人員。能力和品德方面，要選擇政治上可靠、熱愛(ài)黨務(wù)、有一定黨建工作能力的同志；其次，要通過(guò)制度考核和激勵(lì)的方式管理黨建隊(duì)伍。明確用人導(dǎo)向，著力培養(yǎng)優(yōu)秀和有潛力的黨政干部；建立健全黨的物質(zhì)激勵(lì)機(jī)制，三是通過(guò)提高骨干素質(zhì)來(lái)培養(yǎng)和訓(xùn)練職工，高職院校要注重提高黨務(wù)工作人員的素質(zhì)和能力，不斷探索菜單教育培訓(xùn)的順序和方法，促進(jìn)黨的建設(shè)技能和素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

（二）學(xué)生黨員培養(yǎng)管理理念及方式的創(chuàng)新

學(xué)生黨員的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式主要是培訓(xùn)班、交流會(huì)、理論講座等形式，形式比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)效果不理想，在新形勢(shì)下，要充分發(fā)揮各種新媒體、新平臺(tái)的作用，使支部活動(dòng)和黨員培訓(xùn)更加多樣化，快速受益。定期通過(guò)手機(jī)軟件、微信平臺(tái)等方式進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)黨對(duì)青年學(xué)生生活方便使用的學(xué)生黨員觀念的認(rèn)識(shí)和宗旨。或者以“小型晚會(huì)課”和“小課堂”的形式，選擇相關(guān)主題進(jìn)行講解和交流，內(nèi)容與主題相適應(yīng)；可以解釋理論知識(shí)、典型榜樣學(xué)習(xí)、黨史知識(shí)、電影知識(shí)、交流討論等。

三、完善新時(shí)代學(xué)生黨員教育管理機(jī)制

（一）進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)

黨支部是黨的基層組織，學(xué)生黨的成員直接與學(xué)生見(jiàn)面，學(xué)生黨的部門(mén)履行教育、組織、宣傳等重要職能，為凝聚學(xué)生黨員和服務(wù)學(xué)生黨員。無(wú)論什么時(shí)候，支部建設(shè)都必須嚴(yán)格。一是切實(shí)落實(shí)民主制度。日常教育、傳統(tǒng)教育和創(chuàng)新訓(xùn)練，讓學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記黨員的身份，增強(qiáng)黨的凝聚力和核心力量；二是構(gòu)建“兩學(xué)一做”的長(zhǎng)效機(jī)制。是黨性鍛煉的高效平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合、知識(shí)與實(shí)踐相統(tǒng)一。

（二）完善學(xué)生黨員教育管理機(jī)制

要把培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生黨員的重點(diǎn)從入黨前轉(zhuǎn)移到入黨后，一是要認(rèn)真監(jiān)測(cè)發(fā)展黨員的入黨情況。二是加大預(yù)科階段的考核力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的課內(nèi)外綜合績(jī)效考核，實(shí)行十日?qǐng)?bào)告和月報(bào)制度。注重日常考核，建議學(xué)生黨員自覺(jué)遵守黨紀(jì)校紀(jì)，努力成為合格的黨員和模范黨員。適合對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行精確考核，鼓勵(lì)學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活和社區(qū)服務(wù)中發(fā)揮帶頭作用。

（三）搭建平臺(tái)，彰顯模范

在宿舍、培訓(xùn)室、工作場(chǎng)所和其他地方創(chuàng)建黨員示范單位。同時(shí)，積極搭建一批位于社區(qū)、公司企業(yè)、扶貧區(qū)域等方面平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的示范作用和引領(lǐng)作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職院校在學(xué)生黨員教育管理中，擁有一支專業(yè)的黨建領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍是學(xué)生黨員教育的基礎(chǔ)，此外，還需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生黨員培養(yǎng)管理的理念及方式，并健全學(xué)生黨員教育管理機(jī)制，從而開(kāi)辟新時(shí)代的高職院校學(xué)生黨員教育管理的路徑，逐漸提升學(xué)生黨員的黨建工作質(zhì)量。