信息技術(shù)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用分析

寧廣誼

（承德醫(yī)學(xué)院 外語教學(xué)部，河北 承德 067000）

我們可以借助發(fā)達(dá)的信息技術(shù)對課堂的整體教學(xué)進(jìn)行全新的設(shè)計(jì)，使用先進(jìn)性的教學(xué)方法，讓教師們的教學(xué)過程和學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程緊緊地聯(lián)系在一起，改變之前學(xué)生使用的比較傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，讓教師們、學(xué)生們之間的距離更加靠近，取得更好的教學(xué)效果。如果在大學(xué)英語的教學(xué)過程中使用信息技術(shù)，我相信，會取到意想不到的作用，對教學(xué)的順利進(jìn)行產(chǎn)生積極意義。

一、信息技術(shù)在高校英語教學(xué)應(yīng)用的重要意義

（一）借助信息技術(shù)，讓學(xué)習(xí)增添樂趣

學(xué)生們一般對科技充滿了好奇與喜愛，對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，他們已經(jīng)離不開信息技術(shù)了，他們每天都在運(yùn)用著信息技術(shù)。所以，在大學(xué)英語的教學(xué)過程中，若是可以使用信息技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的積極作用，輔助教學(xué)，這樣一來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣會更多，學(xué)習(xí)的積極性會增加，久而久之，學(xué)習(xí)的成效會很好。信息技術(shù)運(yùn)用得好，可以改變過去課堂中相對枯燥無味的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)過程中的樂趣，學(xué)生可以改被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，增添他們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的效率會大大提高，所能接受的就會更多，教學(xué)的目的會更容易達(dá)到。

使用信息技術(shù)，對于一些需要講解的重點(diǎn)難點(diǎn)知識會有意想不到的幫助。信息技術(shù)可以通過把知識點(diǎn)進(jìn)行分解，進(jìn)行立體的解釋，這樣一來，教師講解起來會簡單一些，學(xué)生們理解起來也會更容易一些。而且可以讓同學(xué)們更容易的進(jìn)行交流合作，讓學(xué)生們在交流中獲得較多的心得，在交流中發(fā)散思維，盡自己所能去理解所學(xué)知識，最后在教師的講解下，學(xué)生會理解的更多，記憶會深深刻。運(yùn)用信息技術(shù)，可以超越紙質(zhì)版書籍的局限，讓單詞和圖像甚至是聲音完美地融合在一起，起到紙質(zhì)圖書所起不到的作用。這，便是信息技術(shù)的優(yōu)勢所在。當(dāng)然，信息技術(shù)是有缺點(diǎn)的，它目前發(fā)展的時(shí)間有限，還沒能很好地成長起來，但我相信，未來的它，會漸漸地除去那些不足，走向更美好的未來。

（二）借助信息技術(shù)，提高英語的教學(xué)和學(xué)習(xí)效率

英語是外語，學(xué)習(xí)起來特別困難，對于我們，說起來也沒有我們的母語流暢。教師教學(xué)的時(shí)候會感到吃力，學(xué)生們學(xué)習(xí)的時(shí)候也會感到困難，這樣一來，英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)效率就會比較低。但這并不是沒有辦法來解決，信息技術(shù)的發(fā)展就是一個(gè)很好的契機(jī)。在課堂中，信息技術(shù)可以提供原汁原味的英語，學(xué)生們可以借此改正自己學(xué)習(xí)中的錯誤，并且快速地提高學(xué)習(xí)英語的速度，甚至是說英語口語的能力。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語缺乏相應(yīng)的環(huán)境，即使英語教師盡量用英語進(jìn)行教學(xué)，他們的英語可能也并不是標(biāo)準(zhǔn)的英語，所以學(xué)生們可能缺乏真實(shí)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，而運(yùn)用信息技術(shù)使用原汁原味的英語可以起到想要的效果。

（三）通過信息技術(shù)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣

對于大多數(shù)人來說，英語學(xué)習(xí)是一件困難的事，他們并不重視英語的學(xué)習(xí)，所以平時(shí)的考試成績并不理想，漸漸地，他們會感覺到緊張，煩悶，無聊，甚至是絕望，學(xué)習(xí)英語的興趣就會大大降低，最后，他們覺得英語學(xué)不好了，就放棄學(xué)習(xí)英語了，希望在別的學(xué)科中可以彌補(bǔ)英語的不足，但是這只是奢望，因?yàn)橛⒄Z所占的分值比例特別高，并不是那么容易就能夠?qū)⑺娜毕輳浹a(bǔ)掉，最終往往是總成績不理想，還總是在抱怨。可是，抱怨是沒有用的，問題出在了自己身上，如果沒有對英語學(xué)習(xí)的興趣，不管多少的抱怨都是沒用的。

二、信息化技術(shù)在高校英語應(yīng)用的策略

（一）提高學(xué)生使用電腦的能力

使用信息技術(shù)，需要學(xué)生們使用電腦，在這個(gè)過程中，即使是不會用電腦的學(xué)生，也會逐漸地熟練使用，這對于他們大學(xué)期間的學(xué)習(xí)甚至是未來的工作都會有很大幫助的，電腦在未來的生活中十分重要，學(xué)會熟練地運(yùn)用電腦，也是掌握了在未來應(yīng)對難題的一個(gè)方法，所以，這是很有必要的。

（二）提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力

將枯燥無味單詞變成有聲有色的美味大餐，不經(jīng)過一番創(chuàng)新和創(chuàng)造是不可能的，甚至是需要學(xué)生之間進(jìn)行合作，在學(xué)生們嘗試著創(chuàng)新的同時(shí)，他們的思維得到拓展，能力得到提升，素質(zhì)得到很好的升華，或許他們也想不到，在無形中就已經(jīng)學(xué)會了很多。同學(xué)們也可以通過扮演不同的角色，深入到語境當(dāng)中，更加深刻的理解體會話語所蘊(yùn)含的意味，讓他們在以后的實(shí)際交往中不至于過于緊張而導(dǎo)致交往不暢。

（三）提高教師的教學(xué)能力

既然學(xué)生用的都是信息技術(shù)，教師自然也不會落伍，他們也得努力學(xué)習(xí)與電腦有關(guān)的知識，不然的話，在平日里的課堂上，教師和學(xué)生很容易不在一個(gè)頻道上，這樣的教學(xué)效果極其的差，是每一位老師都不希望出現(xiàn)的。所以，教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種機(jī)遇，在網(wǎng)上他們可以學(xué)到先進(jìn)的教育理念，并運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓英語教學(xué)更加科學(xué)合理，讓英語的學(xué)習(xí)不再困難痛苦。

三、總結(jié)

在大學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，是歷史的必然。同學(xué)們，老師們，甚至是家長們，都應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的變化，融入這個(gè)信息社會，學(xué)會合理運(yùn)用信息技術(shù)。教師們可以讓教學(xué)更簡單，學(xué)生們可以讓學(xué)習(xí)更輕松，家長們可以更放心地讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)。未來，信息技術(shù)可以為大學(xué)英語的課堂教育發(fā)展做出更大的作用，教師們工作更輕松，學(xué)生們學(xué)習(xí)更有效。