初中數學課堂高效教學策略

楊麗萍

（云南省臨滄市耿馬傣族佤族自治縣勐簡中學，云南 臨滄 677504）

人們生活的各個方面都會應用到數學，數學已經是人們日常生活中至關重要的的一種工具。初中數學承接小學數學，又過渡到高中數學，這是培養學生良好的數學素養的重要階段。初中數學教師要打造高效的課堂，既要保證學生掌握數學基礎知識，還要著重強調培養學生的自主學習數學的能力，要使學生們學會利用數學知識應用與解決生活實際問題。所以，初中數學的教學要將數學知識和生活相結合，打造高效課堂，以此不斷提升和發展學生的數學素養。本文主要探討如何打造高效課堂，提升學生學習能力和思維能力。

一、激發學生學習數學的興趣

有許多學生認為數學是一門枯燥乏味又難以理解的學科，所以他們常常懷有一種抵觸的情緒去學習數學。但是，學生們一旦對數學的學習產生了一定的興趣，他們就會對數學產生進一步探究的欲望，這時他們會主動得去學習數學。由此可見，興趣是學習數學的一種潛在動力，它能夠推動學生主動學習數學。所以，在初中數學教學的過程中，教師要有效激發學生的數學學習興趣，充分發揮興趣這一潛在動力的作用。教師應該積極尋找能夠激發學生數學學習興趣的關鍵點。首先，教師應該從數學學科本身出發，不斷提升自身的專業能力，將各種數學的定理和公式等知識與學生的日常學習生活聯系起來，讓學生感受到數學就在身邊，并發現數學的獨特魅力，進而愛上數學。其次，老師在教學過程中要充分地抓住學生的關注點，通過營造好的課堂氛圍，幫助學生理解數學知識，并且激發學生們的積極性與主動性，讓學生們積極主動地融入整個課堂之中，將學生們被動接受老師的教導轉變為積極主動地探索知識，這能夠極大地提升初中數學教學的有效性。

二、注重學生自主學習能力的培養

教學的目的在于讓學生自己能夠主動發現問題，自己去分析和解決問題，在這樣過程中不斷地提升學生們的自主學習能力。學生作為課堂教學的主體，起著最重要的作用，要保證數學課堂教學的高效性，就一定要激發學生的主動性和積極性，培養學生的自主學習能力。培養自主學習能力的一個有效方法就是，組織學生成立合作交流小組，老師們依據每個學生的發展狀況來組織學生們分組合作，使小組內互幫互助，尋找問題，提出問題，共同探討和分析問題的解決方法，最后總結學習的經驗。老師在這樣的過程中只是作為引路者和指導者，在學生遇到問題時提供幫助與引導，但具體的實踐要靠學生自主完成。經過這一系列的實踐，學生的主觀能動新得以充分地發揮，在潛移默化中提升學生們的自主學習能力，也提高了初中課堂教學的高效性，提升了學生的學習效率。

三、構建和諧融洽的師生關系

學生作為教學的主體，是現代教育最種要的角色，教師要在初中數學教學的課堂上充分激發學生們的探索意識和求知欲，給他們足夠的空間去展示自己的想法。而教師們需要注意與學生們構建良好的師生關系，注重與學生之間的交流，老師要融入學生之中，傾聽學生們的想法與觀點。老師們應該保學生一起學習、互動游戲，教師要樹立正確的教書育人的觀念，給予學生學習和生活上的幫助，受到學生的信任和親近，以此促進教學任務的開展，讓學生積極主動地參與到課堂中來，從而提高數學課堂的教學效率。

四、利用現代技術結合課本教學

當今社會，經濟和科學技術不斷發展，課堂教學也要與現代科技相結合，傳統的教學方法的弊端日益凸顯，有時已經不再適應現代教育的發展。所以教師要了解和掌握現代科技教學技術，利用多媒體技術教學，將各種知識點生動形象的展示在學生面前，讓學生們更加容易地掌握數學的各個知識點。初中數學教材當中包含了豐富多樣的知識，包括了各種簡單的圖形變換、計算等知識，老師如果在課堂中使用多媒體技術教學，將現實的知識點和現代科技有機結合，不僅形象生動得體現了教學內容，在一定程度上提高學生探究知識的能力,從而實現初中數學課堂教學的高效性。

五、理論聯系生活實踐，拓展教學內容

數學教師要讓學生們知道學習數學知識不能只掌握教材中寫出來的內容，而是要讓學生明白，學習數學最重要的是要將在課本上的知識運用在我們的學習和生活之中，利用數學來解決實際的問題。數學教師要讓學生們明白理論都是來自于實踐，教師可以利用模擬課堂來教學，這種方法在上文中也有提及，即把學生分為各個學習小組，選出一個最合適的小組長，由組長帶領其他學生一起學習，共同探討問題，得出結論。用這樣的方法能夠提高學生主動實踐的能力，增強學生之間團結協作的精神，面對面得探討各種數學問題也能夠提升學生們的自我表達能力，這樣也可以讓學生們通過社會實踐的辦法來激發學生對數學學習的興趣。總之，通過社會實踐的教學模式更能激發學生的學習興趣，從而提高初中數學的課堂教育的效率。

結語

總之，數學與我們的學習、工作和生活息息相關，是最重要的而科學知識，學習數學的必要性不言而喻。學生學習掌握數學知識的目的不僅僅是為了獲得優異的學習成績，更重要的是要對學生們未來的全面持續發展提供幫助。可以通過激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力，建立和諧融洽的師生關系，結合現代多媒體技術教學以及將理論聯系實際等策略來提高初中數學課堂教學的效率。