新媒體時(shí)代高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革途徑研究

韓雨軒 林毅龍 匡潤(rùn)

（四川省成都市雙流區(qū)華陽(yáng)鎮(zhèn)警校，四川 成都 610000）

在如今這個(gè)新媒體時(shí)代之下我們應(yīng)該有效的結(jié)合一些方法來(lái)對(duì)我們現(xiàn)有的學(xué)科進(jìn)行探究發(fā)展和改革。如在新媒體時(shí)代之下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)就需要進(jìn)行教學(xué)研究，學(xué)生們現(xiàn)如今接受知識(shí)的途徑不僅僅只來(lái)自于教師的傳授，新媒體時(shí)代下人們可以自由的傳遞信息這就使得高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以了解到更多的最新消息，因此在新媒體時(shí)代之下教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)模式做一些創(chuàng)新，提升自我的教學(xué)質(zhì)量從而能夠達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的知識(shí)層面。

一、目前藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的矛盾

（一）教學(xué)時(shí)間有限教學(xué)內(nèi)容多元化

在我過(guò)以往的傳統(tǒng)教育中大部分高校往往都是在前兩年來(lái)安排學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性課程的學(xué)習(xí)，在第三年開(kāi)始進(jìn)行一些藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)展并且內(nèi)容相對(duì)集中，在進(jìn)行學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的課程之中由于需要所學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多時(shí)間比列所占的時(shí)間也相對(duì)比較長(zhǎng)，所以學(xué)生們大多都在進(jìn)行理論上的學(xué)習(xí)而對(duì)于實(shí)踐所進(jìn)行較少。藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中有的設(shè)計(jì)手法需要在不斷的設(shè)計(jì)之中才能夠較好的掌握并慢慢提升，對(duì)于現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)在上課時(shí)受到時(shí)間精力等條件的限制學(xué)生們?cè)趯?shí)踐這個(gè)方面不能夠很好地進(jìn)行，由于授課的教師也不一樣對(duì)于學(xué)生來(lái)講持續(xù)培養(yǎng)難度較大。

（二）教師創(chuàng)作指導(dǎo)規(guī)范性和學(xué)生創(chuàng)造力

在高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中目的就是為了培養(yǎng)出有想法、有藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和良好的文化素養(yǎng)的人才，在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生要有自己的想法敢于去創(chuàng)造，在接受了老師所教學(xué)的一些藝術(shù)技法之外同時(shí)也要有自己的想法，不能夠被禁錮，現(xiàn)在大部分學(xué)生的創(chuàng)造力都不是很強(qiáng)這與他們平時(shí)的課外自學(xué)和對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握有關(guān)。除此之外教師對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)也存在著一些不規(guī)范的地方，無(wú)論是在基礎(chǔ)課上還是專(zhuān)業(yè)的課程之上。

（三）教師精力分配和前沿性指導(dǎo)

在日常的學(xué)習(xí)生活中不僅僅是學(xué)生教師也會(huì)受到生活、工作等各方面的壓力從而受到影響。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究是他們主要的任務(wù)，在他們進(jìn)行這兩項(xiàng)時(shí)會(huì)對(duì)一些教學(xué)造成一些影響，如在進(jìn)行的大量工作之后去進(jìn)行教學(xué)，教師的精力也是有限的況且高效設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜繁多不僅僅是技法上的要求同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)、藝術(shù)理論等都有著要求。在新媒體時(shí)代下知識(shí)的更新速度要較以前快的多學(xué)生自己不能夠注意到的教師應(yīng)該通過(guò)一些途徑及時(shí)的讓學(xué)生所感受到。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的措施

在如今這個(gè)新媒體時(shí)代之下信息接收較快，我們可以從各個(gè)方面以及各個(gè)學(xué)校教師等進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，線上觀看知識(shí)講解對(duì)于藝術(shù)高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)說(shuō)有著一定的積極作用，在線上的知識(shí)講解大多都是一些名師所講解的內(nèi)容學(xué)生們可以觀看一些課程吸收百家之所長(zhǎng)，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)自己不懂的地方可以反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)，線上的學(xué)習(xí)可以使得學(xué)生的知識(shí)層面和眼界都得到一定開(kāi)闊，對(duì)于了解最新的前沿信息也有著一定的幫助作用。

除了進(jìn)行線上的學(xué)習(xí)之外，教師學(xué)校可以多舉辦一些小的競(jìng)賽活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽中進(jìn)行實(shí)踐，活動(dòng)可以多樣性個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行活動(dòng)的進(jìn)行中學(xué)生可以較好的發(fā)揮自己所掌握的技能以及去創(chuàng)造在最后評(píng)選階段教師給予一些建議，這樣可以提升學(xué)生的綜合能力。在進(jìn)行活動(dòng)之外教師也可以將實(shí)訓(xùn)進(jìn)行到課堂上來(lái)鼓勵(lì)學(xué)上去聯(lián)系企業(yè)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，在進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候?qū)W生可以準(zhǔn)確的了解到一些東西包括自我的定位以及自己所包含掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。

教學(xué)模式的改革線上和線下的共同學(xué)習(xí)對(duì)于在新媒體時(shí)代下的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中來(lái)說(shuō)有著一定的現(xiàn)實(shí)意義，教師在課堂上的時(shí)間也應(yīng)該充分地掌控應(yīng)用，多提問(wèn)學(xué)生讓學(xué)生進(jìn)行思考以及用一些新的科技技術(shù)來(lái)輔助自己的教學(xué)，提問(wèn)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它能夠讓學(xué)生自己動(dòng)腦去思考，充分開(kāi)發(fā)他們的大腦和思維技巧，這也能夠鍛煉他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)自己解決自己思考。課堂提問(wèn)還能夠充分反映出學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，老師可以根據(jù)學(xué)生回答的問(wèn)題來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助學(xué)生掃清知識(shí)的盲區(qū)和障礙，讓他們更順暢地學(xué)習(xí)知識(shí)。教師在選擇提問(wèn)的問(wèn)題時(shí)，也要進(jìn)行一定的思考。并不是所有的問(wèn)題都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，有的甚至?xí)速M(fèi)課堂時(shí)間，無(wú)法取得理想中的效果。問(wèn)在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，教師可以選擇合適的問(wèn)題進(jìn)行鋪橋引路，引導(dǎo)學(xué)生慢慢的走進(jìn)課堂當(dāng)中，給予學(xué)生一定的指導(dǎo)作用。課堂中問(wèn)題要結(jié)合正在上的內(nèi)容，讓學(xué)生更好的了解課程當(dāng)中的重點(diǎn)知識(shí)，把握知識(shí)的精髓。讓學(xué)生更好進(jìn)行技法的了解。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式將更多地新模式運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)對(duì)于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有推動(dòng)作用。

三、高校設(shè)計(jì)藝術(shù)改革的重要性

在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代之下我們最需要的就是人才，對(duì)于人才的培養(yǎng)我們應(yīng)該盡最大的努力，高校設(shè)計(jì)藝術(shù)改革對(duì)我們的教學(xué)研究有著一定的影響。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)研究改革是幫助我們培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造型的人才，綜合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)在如今這個(gè)新的環(huán)境中需要新的改革來(lái)以此更好幫助社會(huì)創(chuàng)造培養(yǎng)人才，隨著現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展設(shè)計(jì)藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生越來(lái)越多需要我們投入更多的精力來(lái)進(jìn)行研究，單一的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足目前社會(huì)所發(fā)展的需要，所以我們要對(duì)高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行探索研究以至于更好地去對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)，將藝術(shù)教育推向一個(gè)發(fā)展的高潮。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)如今的社會(huì)飛速發(fā)展在新媒體時(shí)代之下的高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)需要進(jìn)行不斷的探索和發(fā)展，積極推進(jìn)藝術(shù)教育改革來(lái)培養(yǎng)現(xiàn)代化藝術(shù)設(shè)計(jì)新型人才。