幼兒園游戲教學研究

梁珍珍

（陜西省安康市漢陰縣幼兒園，陜西 安康 725100）

幼兒時期的兒童處在人生發展的關鍵時期，這一時期兒童正在努力探索世界和認知世界，他們越來越追求獨立的人格。幼兒時期對于兒童的教育將會影響兒童綜合素質的培養和對是非善惡的認知，可以說，幼兒時期的教育是不可或缺的。在新課程改革進一步發展的今天，越來越強調要推動幼兒 的全面發展和綜合素質的提升。根據幼兒的心理發展特點，教育部門提出了游戲化教學的教學模式，以期能夠有效順應新課程改革發展的相關理念，推動幼兒園教學水平的提高。本文將簡析幼兒園語言教學活動的現狀，最后進行幼兒園語言教 學活動游戲化的對策分析。

一、現階段幼兒園學前教育現狀

（一）教師的教學觀念較為落后

許多幼兒園的教師受傳統教學觀念的影響深遠，一時間很難進行很好的轉變。許多教師還是重視幼兒最終成績的好壞，沒有從實際上關心和關注幼兒的興趣、愛好和心理發展特點等。教師往往只 在觀念上有要進行游戲化教學的意識，卻沒有將游戲化教學很好地落實到實際的幼兒園語言教學活動中去。因此，教師要盡快更新自身的教學觀念。

（二）部分教師不重視幼兒的學前教育工作

部分教師沒有從思想上重視幼兒教育工作，沒有根據他們的年齡特征以及興趣愛好選擇合適的教學方法。部分教師剛考取教師資格證就被聘用到就業崗位，缺乏教學經驗，對學前教育工作存在思想誤區。

（三）游戲不符合教學需求

隨著教育改革的不斷深化，部分幼兒教師改變了傳統的教學理念，在教學過程中滲透游戲教學法，大大提高了教學質量。但是部分教師在游戲選擇上，沒有認真思想幼兒的實踐能力，游戲難度大，或者內容過于簡單，不利于激發學生的學習興趣，教學效果也比較差。

二、加強游戲教學在幼兒園學前教育中運用的有效方法

（一）創新教學模式

教師要創新教學理念，摒棄傳統的填鴨式教學方法，在新的時代背景下，創新教學模式。采用游戲教學法，提高學生的學習興趣。要分析這個年齡段幼兒的心理特征以及興趣愛好，取材于生活，幫助學生更好地理解游戲規則。教師要設置多種形式的游戲，總結每種游戲對學生某方面能力培養的重要性，客觀評價這些游戲的教學效果。如丟手絹、跳山羊、老鷹抓小雞等，豐富游戲內容，設置淺顯易懂的游戲規則。其次，教師還要多與學生溝通，培養新型的師生關系，了解學生游戲過程中思維的變化，并及時引導他們遵守游戲規則，要激發學生的探索熱情，而且不是一味按照游戲規則組織游戲秩序，要培養他們創造性思維，不斷改進游戲教學法，提高學生的學習能力。最后，教師在游戲教學過程中，要向學生灌輸基礎知識教學，如游戲名稱的寫法，要讓學生對游戲名稱的字詞結構熟記于心。提高自己的識字認字能力。

（二）游戲設計要符合教學需求

教師要認真分析游戲教學的作用，并不是所有的游戲都適合幼兒，在游戲內容選擇上，要從教學大綱出發，結合教學內容設計難度不同的游戲，因材施教。不同年齡段的幼兒學習能力存在差異，教師要認識到幼兒學習能力的不同，設計不同的游戲教學計劃。如小班學生，他們的學習能力比較低，對于部分難度較大的游戲，他們不能完全理解游戲規則，對于這種情況，教師就要降低游戲難度，可以選擇丟手絹、老鷹抓小雞等游戲，難度比較小，而且幼兒活動過程中受傷概率也比較低，相對安全。對于中、大班的學生，他們學習能力相比于小班學生比較強，教師可以引進難度稍微大一點的游戲，如跳山羊、跳繩、滾水雷、抓小雞、接龍等，培養幼兒的規則意識。此外，教師在游戲教學過程中，不能脫離教學需求，要有明確的教學目標，如丟手絹游戲能夠培養學生的反應能力、還能提高他們的身體素質。老鷹捉小雞游戲可以培養學生的團結合作精神等。

（三）組織戶外活動，激發幼兒思維

除了課堂教學中有游戲化的需求外，課外活動也是實施游戲教學的廣闊世界。游戲活動可以更好地引導幼兒探索戶學教外，引導他們完成游戲探索過程中的知識積累，實現對幼兒各方面的培養。戶外游戲活動的有效發展需要幼兒教師進行設計。首先，良好的戶外游戲活動需要足夠的時間來確保游戲的有效性。其次，必須確保場地到位，并為幼兒提供安全、豐富的游戲材料，讓幼兒可以在操場上自由地玩要而不會受到傷害。例如，教師可以利用幼兒園周圍的自然環境或公園的分區設置，鼓勵幼兒在沙地、種植區和生活區自由探索。教師還可以尋求周邊的超市、警察局等機構的配合，以實現課外活動的現場遷移，讓幼兒在超市等真實的環境中學習，獲得真實生動的活動參與體驗。此外，組織戶外活動可以激發幼兒在某些條件下使用教學工具或閑置物品的思考。例如，可以組織兒童在戶外搭建帳篷，引導兒童用磚做爐灶和用樹葉烹飪，還可以引導他們使用舊紙箱制作房屋模型，使用廢棄的紙板制作帽子，廢報紙做裙子，鼓勵他們發散思維，大膽展示自己的個性。

結語

幼兒是一類特殊群體，面向幼兒的教育要從他們的興趣出發，采用游戲教學法，提高學生的學習興趣。此外，教師還要分析不同游戲對學生各種能力培養的重要性，發揮游戲的教育功能，幫助學生培養更高的道德品質。其次，教師還要創新游戲形式，讓學生深入生活中，探索更多的游戲技巧，提高自己的社會實踐能力。在教學過程中，要不斷總結自己的教學工作，了解學生的學習需求，提高游戲內容的設計質量，為學生創造良好的學習環境，全面提高學前教育水平。