醫(yī)院職工思想政治工作中的情感效應(yīng)略談

王劍

（河北省唐山市協(xié)和醫(yī)院，河北 唐山 063000）

情感在醫(yī)院工作人員的思想教育中起著重要作用，情感教育對(duì)于思想政治工作的順利進(jìn)行有著特殊的意義。因此，如何正確運(yùn)用情感的作用有效地開(kāi)展思想政治工作呢？怎樣避免在醫(yī)院工作人員的思想教育中出現(xiàn)的各種誤區(qū)呢？本文將談一談自己的觀點(diǎn)。

一、對(duì)醫(yī)院工作人員進(jìn)行思想政治教育的必要性

隨著改革開(kāi)放地深入推進(jìn)，“兩手抓，兩手都要硬”的理念被提了出來(lái)。這就要求將醫(yī)院的管理者把工作的重點(diǎn)從經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)向精神文明和經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展上來(lái)，這就要求醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)者在加強(qiáng)精神文明的同時(shí)，還應(yīng)該開(kāi)展思想政治教育工作。我國(guó)目前正處在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)時(shí)期，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)體制也在不斷發(fā)生著變化，利益格局也和以往有很大的不同，這使得人們思想觀念發(fā)生了很大的變化，人們的思想變得更加積極活躍，思維方式和價(jià)值取向也各式各樣，這造成了醫(yī)院職工的思想道德步入了歧途，拜金主義、享樂(lè)主義的人生觀和價(jià)值觀不斷形成，人們開(kāi)始變的以自我為中心，自私自利，這些都會(huì)造成職工思想道德敗壞、思想落后和紀(jì)律性弱化，導(dǎo)致職工的工作效率不高，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不能真正的實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)醫(yī)院職工必須要加強(qiáng)思想政治教育工作，使他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，從而來(lái)推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們要不斷改良新時(shí)期思想道德建設(shè)的方式，緊跟時(shí)代的步伐。在對(duì)職工開(kāi)展思想教育工作時(shí)，一定要將時(shí)代觀念和思政教育融合在一起，從而使職工的思想境界得到提高，同時(shí)要讓職工摒棄消極作風(fēng)的觀念，積極避免消極風(fēng)氣的蔓延。只有不斷加強(qiáng)醫(yī)院文化的軟實(shí)力，才能提高綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，使醫(yī)院在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。

二、怎樣運(yùn)用情感教育來(lái)改善思想政治工作

（一）運(yùn)用情感教育要堅(jiān)持“以情育人”的原則

眾所周知，人們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中離不開(kāi)彼此之間的情感，人們之間存在情感才能相互了解，有了情感，主體可以對(duì)客體進(jìn)行感化。思想政治教育工作要以彼此的溝通為基礎(chǔ)，通過(guò)主體與客體之間進(jìn)行對(duì)話來(lái)完成。它需要在和諧的氣氛下開(kāi)展，利用感化效果使主體關(guān)心幫助客體，從而對(duì)客體產(chǎn)生積極的影響，用熱情主動(dòng)來(lái)引導(dǎo)職工開(kāi)展思政建設(shè)，積極主動(dòng)的做好本職工作，推動(dòng)醫(yī)院工作的順利進(jìn)行。

（二）運(yùn)用情感教育促進(jìn)醫(yī)院職工積極進(jìn)行思想政治教育工作

情感可以從根本上促使人們開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，它還可以對(duì)人們的行為產(chǎn)生直接的作用，并且還可以引導(dǎo)人們的行為方式。我們?yōu)槭裁匆獙?duì)醫(yī)院的職工開(kāi)展思想政治教育工作呢?其原因在于醫(yī)院職工需要具備較高的思想道德素質(zhì)，只有具備了良好的思想道德的醫(yī)院職工才能真正的發(fā)揮醫(yī)院的作用，促進(jìn)醫(yī)院不斷向前發(fā)展。

（三）運(yùn)用情感教育喚起自我價(jià)值，調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)思想政治的積極性

積極的社會(huì)評(píng)價(jià)可以滿足了人們心靈的需要，使人們對(duì)這件事變得更喜歡或更感興趣。醫(yī)院的職工從情感中獲得激勵(lì)，就會(huì)有一種滿足感和成就感，就會(huì)幫助他們認(rèn)識(shí)到其存在的價(jià)值，并且可以激發(fā)職工積極向上的工作態(tài)度，進(jìn)而提高他們的工作效率。如果醫(yī)院職工得不到有效的激勵(lì)，他們很容易對(duì)思政教育工作出現(xiàn)消極的態(tài)度，不能科學(xué)合理的對(duì)待思政教育，有的職工還會(huì)出現(xiàn)自卑的心理和消極的心態(tài)，對(duì)工作失去了興趣和動(dòng)力，應(yīng)付工作，不能全身心的投入到工作當(dāng)中。因此，要合理有效的運(yùn)用情感教育來(lái)激勵(lì)職工，激發(fā)他們對(duì)思政教育的興趣，從而達(dá)到較好的效果。

（四）運(yùn)用情感教育提升職工的集體榮辱感，進(jìn)而真正把思想政治教育工作落到實(shí)處

醫(yī)院要想獲得更好更快的發(fā)展需要全體職工的共同努力，因此，必須充分的運(yùn)用情感凝聚力進(jìn)行思想和政治教育，讓醫(yī)院的職工擁有強(qiáng)烈的集體榮辱感，拋棄各種個(gè)人主義的觀念，在對(duì)醫(yī)院職工開(kāi)展思政教育的過(guò)程中要注重展開(kāi)切實(shí)可行的情感形象，以此來(lái)促進(jìn)集體凝聚力的形成，確保職工在凝聚力的感染下更好的進(jìn)行思想和政治的學(xué)習(xí)。

三、思想政治教育工作中要避免的誤區(qū)

首先，避免庸俗的情感交流。情感的交流之所以能夠促進(jìn)思政教育的工作，原因在于情感交流是建立在彼此尊重的前提下的，它尤其提倡彼此要尊重人格，它通過(guò)合情合理的思想觀念的輸入來(lái)達(dá)到教育的目的，而不是使情感變得庸俗社會(huì)化，使情感交流變成“拉關(guān)系”“走后門”等，過(guò)分強(qiáng)調(diào)情感而忽視規(guī)章制度的遵守，這樣做不但不能使思政教育起到應(yīng)有的作用，還會(huì)破壞醫(yī)院的社會(huì)風(fēng)氣，給醫(yī)院帶來(lái)很多的負(fù)面的影響。

其次，切記急躁、急于求成。所有的教育工作都不是一下完成的，它都需要一個(gè)過(guò)程。思政教育工作也是這樣，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)碰到阻礙和困難時(shí)千萬(wàn)不要放棄。在進(jìn)行思政教育的過(guò)程中，肯定會(huì)因?yàn)楦鞣N原因造成思想的反復(fù)，使情感交流停下來(lái)等，這都需要做好長(zhǎng)久的思政教育的準(zhǔn)備，積極克服自身情緒和其他方面帶來(lái)的交流困難，自始至終堅(jiān)持做好思政教育工作，使它達(dá)到預(yù)想的效果。

結(jié)語(yǔ)：

開(kāi)展醫(yī)院職工的思想政治工作是十分有必要的，它可以提高醫(yī)院的凝聚力和文化軟實(shí)力，在開(kāi)展思政教育工作時(shí)，要以情感作為出發(fā)點(diǎn)，只有這樣才能更加關(guān)注職工的心理感受，使思政教育工作順利地開(kāi)展，才能不斷提高醫(yī)院的思想道德文化水平，促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的又快又好。