中職教育深化產教融合、校企合作的困境及對策探討

馬玉 李海波

（河北省機電工程技師學院，河北 張家口 075000）

職業教育是我國特色職業教育體系中的重要組成部分，屬于教育部重點發展戰略之一。在現代化職業教育改革進程中，產教融合與校企合作的深化是推進職業教育體系全面發展的關鍵途徑，但從目前其在大部分中職院校的實際開展情況來看，依然面臨著較多問題與諸多困境。掌握有效的深化教育手段、拓寬校企合作渠道對中職教育的優質發展具有重要的現實意義。

一、中職教育深化產教融合與校企合作面臨的困境

（一）缺乏頂層制度設計

要切實發揮產教融合的教育優勢，職業院校應將自身的辦學特色充分展現出來，構建校企協同育人的教育模式，推動職業教育步入新時代的發展道路，加快改革現有的職業教育體系，構建符合現代化中職教育發展的辦學制度。在黨中央提出的產教融合、校企合作的理念下，部分中職院校作出了積極的探索與嘗試，但其實際融合的深度較淺，廣度受限，在教育融合發展方面面臨著許多困境。在企業、行業與職業教育的分屬方面，與之對應的上級管理部門是各不相同的，每一部門的運行體制也存在較大差異。在校企合作的落實方面，政府部門沒有在政策制度層面提供一定保障，未能制定嚴格標準的法律法規，使得管理機制與激勵政策等均缺乏可操作的具體細則，頂層制度的缺乏對中職教育產教融合的深化起到嚴重的制約作用[1]。

（二）企業參與積極性不高

現階段，大部分中職院校缺少完善的校企合作辦學體制，使得企業對經濟效益的追求與學校對社會效益的追求無法完美結合，在校企合作中，企業仍處于被動參與角度，辦學主體并未發生主動性的改變。利益最大化是企業最終的追求目標，要培養高素質、高水平的專業技能型人才，需要人力資源、財力資源與物力資源等方面的大量投入。在中職院校開展實訓課教學時，企業需要提供充足的設備與資金等，在建設專業課程、制定人才培養方案上企業也需要積極參與。因此，與參與校企合作相比，大部分企業更注重于培養自己的員工，并在產業建設方面投入更多的財力資源，保持自身的生產實力，在激烈的市場競爭環境中實現持續的高效發展，這樣對專業人才的吸引力也會進一步增加。

（三）人才培養與企業行業需求脫節

受到產教融合與校企合作機制的影響，在設置專業課程與制定人才培養方案方面，中職院校無法良好對接于地方支柱性產業對技術型人才的實際需求。普適性是職業院校培養人才的主要特點，在對專業理論知識內容把握扎實的基礎上，學生還需具備一定的實踐能力，這不同于企業對員工實操性的切實要求，且存在較大差距。除此以外，中職院校的產教融合能否順利開展、融合發展的深度與廣度等很大程度上取決于整體師資隊伍的研究和教學能力，師資團隊只有樹立正確的校企合作意識，不斷提升產教融合教學能力，才能將現階段面臨的教育困境與技術難題有效解決。

二、加強中職教育深化產教融合與校企合作的有效策略

（一）加強頂層制度政策設計

積極推進改革職業教育的關鍵是如何將產教融合與校企合作予以切實深化落實，在中職教育的改革發展過程中，政府部門應發揮自身的主導與推動作用，大力推進職業教育與行業、產業和企業的良好互連，進一步完善管理制度與激勵機制等，鼓勵社會企業積極參與到校企合作中，調動其對人才培養的積極性，這對中職教育的未來發展與改革方向具有決定性意義[2]。產教融合制度的完善主要包括就業準入制度、人才保障制度與職業資格證書制度等，還涉及到企業社會責任的管理制度。若中職院校在服務地方或區域經濟方面具有重要作用，地方政府應加快構建促進產教融合的扶持政策與法律規定，保障校企合作的持續化、健康態發展。在出臺校企合作專項管理的地方性法規時，應對合作雙方的權利義務與職能責任等一一明確，包括必要的強制性措施等，以法制化標準推進中職教育校企合作的規范化發展。

（二）構建互利共贏的融合平臺

合作共贏是產教融合與校企合作不斷深化發展的主要前提，因此，職業院校與社會企業在建立合作關系時，應秉承共享資源、互利共贏的基本原則，積極尋求利于雙方的利益平衡點。在校企合作過程中，中職院校的目的與根本訴求是希望學校的人才培養與專業建設得到更好的社會資源，企業能夠提供技術骨干等精湛的人才資源，為學校專業學科的前沿發展予以良好的技術指導，與此同時，學生也可以得到便利與高質量的就業平臺，獲得到行業領頭企業的實習機會，從而形成一個良性的循環發展模式。而企業的目的是從職業院校獲得優質的科研成果，將企業的知名度與影響力有效提升，吸納更多優質的技術型、專業化人才為產業的升級與發展貢獻力量。由此可見，要使得產教融合與校企合作的實效性切實增強，應充分結合學校專業與地方產業，開展產教一體化的重點項目，整合優質的教育資源，改革傳統的人才培養模式，保障校企合作的可持續發展。

（三）提升院校產教融合能力

培養人才、服務社會與傳承文化是職業教育承擔的基本責任，其肩負著促進地方與區域經濟發展的重要使命[3]。對于中職院校來說，要在地方經濟建設中找準自身的發展定位，應積極推進自身與行業發展的深度融合，在設置專業方面，準確把握企業、行業與產業對專業型、技術型人才的需求特征，依托于現有的教育組織結構，吸納有益的教育資源，充分展現自身的辦學特色，將滿足地方產業發展規劃標準的學科專業逐一設置出來，與行業發展特色有機結合，提升自身的產教融合能力，吸引企業積極加入到校企合作隊伍中。

總結：產教融合與校企合作是現代化中職教育的重要發展途徑，是改革傳統教育模式的基本手段。要進一步推進校企合作的深化發展，中職院校與社會企業應加強良好的交流與溝通，一同探索產教融合的優質發展途徑，保障人才教育與產業發展的共同進步。