淺談如何培養高中生語文學習的興趣

鐘浩

（貴州省興仁市民族中學，貴州 興仁 562300）

興趣是學習的第一動力。學習興趣是一種內在的動力，能夠讓人們更加集中注意力在某種行為上，并且持續較長時間。高中語文教師要想提高教學效率和教學質量，就必須注重在日常教學活動中采取多種教學措施，激發學生的學習興趣，提高語文教學水平和教學質量，讓學生獲得全面發展和持續發展。

一、豐富課堂內容，增加知識的趣味性

課堂教學是語文教學活動的重點，也是學生系統學習語文知識的主要場所。教學內容是教學活動的中心，也是師生交流的主要目標。因此，課堂內容是否豐富就直接決定了課堂交流能否順利實現。在教學活動中，高中語文教師的重要任務之一就是開發教學內容，通過認真研讀教材，參照多種教輔和教學參考書，組建成豐富而有趣的知識體系，在課堂上呈現給學生。好的教學內容應該是教材上所不能提供的知識，要源于課本又高于課本，是知識的濃縮和精華，能夠開拓學生的視野。例如教學《雷雨》這篇課文時，由于課本中的內容是節選，學生難以深刻理解喜劇中的矛盾沖突，也難以理解劇中的人物性格，因此也難以理解該劇的優秀之處。因此，教師可以給學生展示該劇的創作背景和有關細節，也可以鼓勵學生課下閱讀完整版。總之，為了更好理解課本內容，教師要廣泛搜集相關的資料，把更加廣闊的語文天地展示給學生，讓學生體會到語文知識本身的魅力和學習的樂趣，激發學生學習語文的興趣和熱情

二、開展語文探究活動，增強學生的探究熱情

新課標倡導的教學方式是“自主、合作、探究”，以達成的教學目標“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”三位一體。因此，高中語文教師在課堂上不能只滿足傳統的“教師講解，學生聽講、記錄”的舊式的教學方式，而是應該探究更加積極高效有趣的教學方式，開展豐富而多樣的教學活動。例如，在學習《孔雀東南飛》這一篇課文時，其中涉及到對劉蘭芝被休的原因探討，其中名家對此多有探討，教師可讓學生對此進行分析，提出合理的假設，激發學生的問題意識和思考深度，促進對文本的理解。再如劉蘭芝被遣歸，詩歌用較長篇幅詳細刻畫了蘭芝臨行前嚴整妝容，這樣寫作的目的何在？有什么效果？對故事情節的發展又有哪些作用？問題應當具有開放性與創造性，能夠讓學生充分展開想象力，激發學生的探究熱情，充分滿足學生的求知渴望。教師可讓學生進行小組合作，共同探究這一部分的寫作目的，深化對文學創作的認識。在探討的過程中，教師不必拘泥于某一標準答案，應該本著求同存異的理念，培養學生的語文思維能力。

三、創新教學方式，調動學生多重感官

豐富的教育的內容是做好語文教學的基本條件，在具體的教學實踐中，教師還要注重靈活選擇合適的教學方式，科學的教學方式。優質的教學工具能夠幫助教師提高教學效率，盡快完成教學目標，節省教學時間。高中階段本來就是學習內容多，時間緊，學生學習的壓力大，如果語文教師再滔滔不絕、不分主次地講解，必然會引起學生精力不集中，難以在課堂上保持長久注意力，容易產生學習疲憊，甚至產生厭煩的情緒，教師就得不償失了。教師要盡量節省時間，激發學生的學習興趣，提高教學效率，避免學生某一感官的過度疲勞，盡量調動學生的多種感官共同參與，增強記憶力，提高教學效果。

其中，使用多媒體教學就能在很大程度上為高中語文教學提供便利，提高教學效率。上課之初，教師可以通過多媒體向學生展示本課的教學目標，讓學生對本課的學習內容和要達到的學習目標有個大概的認識，提高學習的針對性。此外，教師還可以用多媒體展示與本課內容有關的文字、圖片、視頻，充分調動學生的多感官參與。

四、采用正確的評價方式，提升學生信心

師生互動是教學活動中的重要環節，而師生有效互動的基本條件就是教師對學生的正確評價。良好的評價可以改善師生關系，讓學生更加尊重和信服教師，拉近師生之間的距離，讓學生更加切合實際地清楚認識到自己的長處與不足，促進學生的健康持續發展。教師在評價學生的學習行為（課堂表現、作業完成質量等），也是有一定的標準需要遵循的。

首先是公平公正的原則。教師對學生進行評價的時候，要注意與實際情況相符合，要公平公正，不能有所偏私，不能因為與教師的關系親疏而影響對學生評價的客觀性，教師要“一碗水端平”。其次是要遵循發揚民主的精神。對學生的評價包含教師對學生的評價，也應該鼓勵學生之間互相評價，畢竟學生在一起的時間更長，在某些方面更加了解。還可以鼓勵學生對教師進行評價，主要包括教師的教學行為和道德素養等方面進行評價，師生互評更有利于教師認識到自己在教學方面存在的不足，以便提高教學質量。

其次是以鼓勵為主的原則。高中生正處于青春期，對于外界對自己的看法是非常重視的，他們渴望來自別人的尊重和鼓勵。因此，老師在評價學生的時候要善于發現學生的長處，勉勵其再接再厲，對于學生的不知之處，要講究批評或者提出建議的方式，比如可以私下聊天解決，總之，要保護學生的自尊心和自信心。

總之，培養高中生語文學習的興趣不是一朝一夕就能完成的，是一項長期而艱巨的任務，需要教育工作者結合教學實踐，不斷進行探索。