新時代下幼兒教育教學策略探析

李娟

（甘肅省隴南市武都區鐘樓幼兒園，甘肅 隴南 746000）

引言

幼兒教育是幼兒教師與家長共同教育的時期，其中幼兒獲取知識的方法更多來源娛樂與生活中，教師在娛樂教學的同時，多關注幼兒的想象與探索能力，樹立他們正確認知觀的同時，發揮他們的想象力，讓幼兒在一個高度自由的環境下去學習去娛樂。家長在生活中言行舉止也深刻影響到幼兒的品格發展，幼兒時期的教育是人生的啟蒙教育，是孩子未來成才的關鍵所在，需要教師與家長在這時期，共同努力，為孩子全面發展打下夯實的基礎。

一、新時代背景下幼兒教育教學的意義

（一）培養幼兒全面發展

幼兒時期的教育有助于培養孩子的全面發展。處在幼兒時期的孩子，探索新鮮事物的能力強，想象能力豐富，思維思想能力像比較簡單，需要家長與幼兒園教師共同努力，讓孩子養成全面發展的好習慣。在音樂中學會簡單的詩句，在舞蹈中學會孩子間的互相協作能力，在游戲里掌握基礎的運算規律，在學習簡單知識的同時，還能保證幼兒成長的身心健康，良好的幼兒教育氛圍能讓幼兒在快樂的環境中健康成長，對未來性格養成，全面發展起到了至關重要的意義。

（二）建立良好的學習基礎

幼兒時期的教育有助于孩子建立良好的學習基礎。幼兒時期的教育能夠教育孩子簡單漢字，運算法則，英文字母等，這些知識是孩子以后學習其他學科的基礎，其掌握程度的高低將直接影響孩子對該學科基礎理論的強弱，甚至影響孩子對該學科學習熱情。運用良好教育手段，讓孩子在幼兒時期建立學習基礎，在輕松歡樂的環境下學習知識，擴展孩子掌握其他學科部分知識，更好地促進孩子的全面發展。對孩子以后學習習慣的養成具有深遠的意義

二、新時代幼兒教育策略方針

（一）幼兒教育的創新

新時代背景下，教育改革熱潮如火如荼進行中，幼兒教育作為人生教育的第一站，更應該加入其中。創新的教育方式，更貼近幼兒的日常生活，容易引起幼兒的共鳴，提高其學習知識的積極性，滿足其對陌生領域的探求欲望。例如在與孩子做“小魚”的游戲中，尋找幾個白色的小藥瓶，在孩子一起在白色小藥瓶上畫出魚的圖案，將其中一個小瓶里放滿食用油，其余的藥瓶里灌滿水，在將一個魚缸盛滿清水，讓孩子將制作好的“小魚”一個一個放入水中，這時就會發現盛滿水的“小魚”會慢慢沉入到水底中，而盛滿食用油的“小魚”會先漂浮在水的表面上，然后再慢慢下降，懸浮到水中，像真的小魚一樣，一上一下的游動。孩子發現這個情況時會感覺到非常的新奇，告訴孩子其中的自然科學現象，油的密度要小于水，同樣的體積下，油的質量小于水的體積，所以導致這一現象的發生。讓孩子記住“油比水輕”這一簡單的科學道理。在培養幼兒動手能力的同時，又教導他們簡單知識，讓他們在生活中發現樂趣，提高對以后的學習積極性。

（二）鍛煉幼兒的語言能力

語言表達能力，是一個人邏輯性思維的體現。鍛煉幼兒的語言能力，能夠養成他們良好的邏輯性思維，促使他們思維更敏捷，在他們不斷問問題的過程中，也是他們在學習知識，認識生活中常識，養成獨立思考，完善人格的重要方法。平時生活中，鼓勵幼兒經常說話，讓孩子背誦詩詞，家長教導孩子一些兒歌。還可以讓孩子講述每天在幼兒園發生的事情，同時幫助他簡單理清邏輯關系，能夠更好鍛煉孩子的語言能力。鼓勵孩子參加一些有組織的歌唱比賽，詩歌朗誦比賽，通過比賽方式能讓孩子語言表達能力更進一步的提升。鼓勵孩子多問“為什么”，很多家長不愿意解答孩子在生活中問的“為什么”。這種錯誤的教育方式，會影響孩子的求知欲望，孩子在詢問“為什么”是對生活未知事物探索的過程，家長應該積極地去解釋清楚，對于自己不理解事物也應該通過查找書籍，上網查詢等方式，幫助幼兒解答，灌輸給孩子正確知識理念，讓孩子在探索的過程中，學到知識。在遇到幼兒已經學會的知識，家長可以采用反問“為什么”的方式讓孩子進行解答，幫助其鞏固知識內容的掌握。從幼兒時期培養孩子探索能力，增強孩子的求知欲望。

（三）引導幼兒的動手能力

提高動手能力有助于孩子大腦發育成長，提升孩子的身心健康。教育孩子多進行一些，剪紙，折紙等簡單手工制作，開發幼兒的動手能力。在日常生活中，許多幼兒生活中會出現破壞，拆卸玩具現象，很多父母都會批評教育，其實這是幼兒自主動手，探索未知的能力，家長需要正確引導，在玩具被拆卸后，與孩子一起進行組裝，告訴孩子每個零件的作用，讓在其動手能力提升的同時，學習知識，在寓教于樂中養成自主學習的好習慣

三、結束語

總而言之，幼兒教學在新時代的背景下，顯得尤為重要。是幼兒全面發展，建立健全完善人格的開端，是開拓系統教學的基礎。是家長和幼兒教育工作重視的階段，在創新娛樂教學的同時，積極開拓幼兒動手能力，提高其語言能力，讓幼兒在輕松愉快的教育環境下學習知識，培養學習興趣，成為一個適應社會發展的優秀人才。