高中體育趣味性課堂教學探索

李力

（重慶市永川中學校，重慶 402160）

伴隨著國民素質水平的不斷提升，人們對于身心健康的追求更高，使得體育課程的地位得到凸顯，在素質教育的推進中發揮著非常關鍵的作用。所以，在當前的新形勢下，高校在開展體育教學的過程中，也應該在當前現狀的基礎上，不斷推動教學的創新和改革，將學生全面發展的推進作為目標，使得學生在此過程中得到更多。

一、趣味性教學的內涵

趣味性教學也就是一種有趣的教學，是一種以學生為主體，以發展學生的身心健康和學習樂趣為目的一種教學。在教師的啟發和引導下，讓學生對學習更有興趣。趣味教學不僅可以提高學生的想象能力，動手能力和對學習的樂趣，還可以把學生培養成會自我心理調節和適應社會發展的全面人才。趣味教育不僅是為了學校和社會培養人才，教師自己還可以享受到教學樂趣。

二、趣味教學在高中體育課堂中的有效作用

高中體育課程，體育教師絕大多數都是先讓學生做一些熱身活動，然后就是做些重復的課程。這樣的課程安排枯燥乏味，只會增加學生應付和厭煩心理，達不到教師預期的教學效果。高中生在高考的壓力下，除了配合體育教師在課堂上做一些運動之外，很少會主動參加一些體育活動，都是坐在教室里復習。趣味性教學就是要改變這樣的狀況，讓高中生在緊迫的學業壓力中感受運動后的舒適，享受體育所帶來的快樂。趣味性教學作為一種新的教學模式對以往的教學形式而言，它不僅可以豐富教學課堂的內容，營造愉悅的教學氛圍，還可以鍛煉學生的身心健康。因此而言，趣味性教學對高中體育教育有非常顯著的作用。

三、高中體育趣味性教學方法

（一）營造高中體育教學趣味性的課堂氛圍

首先，高中體育教師在課堂教授的過程中，要創造一個開放平等的課堂氛圍，尊重學生的思想，形成師生協作，互相平等的關系，以學生為課堂中心，讓學生在做體育活動的時候，充分體會到情感上的滿足和心情上的愉悅，學生在這樣的課堂氛圍中可以更好釋放自己。高中體育教師在教授一些動作后，學生會更加的躍躍欲試，體育學習和體育鍛煉的欲望會更高。其次，高中教師在課堂上可以多使用一些幽默詼諧的語言來營造趣味性的教學氛圍。例如，在做身體熱身活動的體育訓練時，單調的熱身活動形式會讓學生感覺枯燥，容易使學生感到乏味無趣，這樣學生就會出現應付，不按照規定動作去做熱身活動的情況，這樣一來完全達不到熱身活動的目的，在接下來的活動中學生可能會出現受傷的情況。教師在示范熱身活動的時候，可以用幽默詼諧的語言，形象生動的比喻，搞笑有趣的例子，有的放矢的玩笑，或者用滑稽夸張的錯誤動作警示學生。這樣做不僅可以吸引學生的注意，激發學生的興趣，還可以拉近師生之間的距離，消除師生之間的隔閡，增加師生之間的信任，即保證了高中體育的教學質量，又增加了學生的體育鍛煉，也能更好把學生從緊張的高考壓力中拉出來，勞逸結合，在高中生學業生涯的沖刺階段，讓學生能更好去學習。

（二）合理應用游戲來輔助高中體育教學課堂的趣味性

游戲應用到體育教學上具有較高的趣味性，可以開發學生體能和智力。在高中體育教學課堂合理的應用游戲，不僅可以調動學生的參加欲望，還可以促進學生身心健康的發展。高中體育教學課堂中的熱身活動和正常教學部分都可以加入游戲來增加課堂上的趣味性。在做熱身活動的時候，體育教師可以根據需要來選擇一些有針對性的體育游戲，用來替代傳統教學中的慢跑，體操，拉伸等方式。例如可以讓學生展開蛇形跑或者聽口令抱團等體育游戲來代替以往的慢跑熱身，不僅可以增加體育課堂的趣味性，還可以達到教學目的。不斷創新游戲，將游戲融合到體育教學中，使學生在愉快新穎的體育運動中活動全身，為接下來的教學做好準備。在正常部分教學中也可以插入游戲來激發學生的興趣，例如，在讓學生做長跑訓練時，可以采用相互追逐的游戲形式，讓學生在娛樂的氛圍中參與訓練。又如在立定跳遠的課程中，安排接力跳遠的游戲，在投擲鉛球訓練時候，可以開展炮彈轟炸游戲等等，這些游戲的運動性質和教學內容基本相同，不僅可以讓學生得到充分的鍛煉，還可以輔助教學內容，達到教學的目的。高中體育教師要以學生和教學內容來制定游戲，不斷學習，不斷創新，不斷總結，用以增加高中體育課堂的趣味性。

（三）形成運動習慣，推動教學改革

在體育教學中，引導學生形成運動習慣，使得學生樹立起終身體育的觀念，也是教師在教學中應該注重的，是教師應該落實的一項任務。

例如，在課程中，教師應該盡量貼合學生的需求，使得學生的自主鍛煉意識得到生成。如，對于男學生來說，其對于競技類的活動是比較感興趣的，教師就可以靈活的組織一些籃球賽、足球賽、趣味競賽等;而女學生喜歡的項目相對安靜，如瑜伽和健美操等，教師就可以協調好時間帶領學生開展，這樣能讓學生感受到鍛煉的好處和魅力，使得其的鍛煉意識、能力、習慣得到形成，使得教學改革得到推進。

結束語

合理的運用游戲來增加高中體育課堂的趣味性，不僅可以豐富課堂內容，激發學生興趣，鍛煉學生身心健康，還可以讓學生對體育運動產生興。趣趣味性教學是學生素質教育的一種方法，是教師達到教學目的得有效手段。