初探童聲合唱教學

（三河市匯福實驗學校，河北 三河 065201）

一、童聲合唱在中小學中的重要性

（一）激發兒童表演能力

合唱表演及合唱比賽是實現中小學學生積極參與校園文化活動的最佳媒介之一，也是呈現其在小學生成長過程中意義與價值的重要渠道，在學習一定時間以后，學生們已經掌握到了一定的音樂知識及合唱專業技巧，此時學校應當積極組織開展合唱比賽及表演活動，以班級為個體單位，激發兒童的表演能力。舉辦合唱季賽及合唱表演，創建良好的供孩子表現、呈現自的氛圍與平臺，可以激發其表演能力，讓其學會積極表達、抒發自己的情緒，有利于孩子的健康成長。

（二）鍛煉學生的合作精神

童聲合唱是促進孩子們培養團隊精神最佳的渠道之一。因為合唱本身是一種群體性質的高壓藝術，最終的目標便是實現音色、音準、力度、氣息以及干等多方面高質量統一的藝術，想要實現這種統一，便要求隊員之間需要互相配合，要認真聆聽，耐心交流，與次自己的團隊及伙伴達成較高的默契，與此同時更需要隊員要具備較為細膩的情感以及較高的自我管控能力，長久的童聲合唱訓練，能夠使的孩子們逐漸認識并了解到合作的重要性，進而促進孩子們建立團隊協作精神。

二、童聲合唱的實施

（一）合唱隊伍的組織

合唱隊伍的組織一挑選學生劃分聲部合唱對童聲學生要求有一定高度，學生有一定能力的，識譜，歌唱，聽音的基本素養。在選拔時，應了解學生的音準，表現能力與樂感，在這些具備的情況下，進行選拔，在教學中安排針對性的訓練。

（二）氣息訓練

1.準備

氣息訓練時要避免身體的緊張狀態，讓孩子們學會放松和松懈，實際上放松和松懈也具有不同的表達。需要三部：吸氣、張嘴、將眉毛提起。

2.吸氣

練習①教師讓孩子們反復練習咳嗽的聲音，在咳嗽中找到氣息的支點。即教師在平時的學習當中，每一次都會重點去提醒孩子們吸氣的位置，這樣久而久之很多孩子就可以準確的把握到自己氣息的支點。孩子們找到支點之后，將氣緩慢的輸出，這樣就可以體會在唱歌的時候自己控制正確的呼吸狀態。

練習②驚訝式吸氣。教師要引導孩子們并提醒孩子們吸氣的時候要注意肩膀的放松，不能夠讓自己的身體進入緊張的狀態，要保持呼吸緩慢而舒暢，保持上身放松狀態，同時也要實現面部肌肉的松弛。

3.呼氣

練習①：面對玻璃進行呼氣。進行呼氣訓練過程當中注意一定不要產生聲音，保證口腔和頸部充分張開，練習時可以首先用手來模擬玻璃，盡最大的程度將空氣排出，并達成頸部與喉嚨放松的作用。

練習②：吹風車。引導孩子們想象用一口長長的氣去吹風車，直到風車上的紙片都被吹走，以此來成功達成加強氣息的作用。

4.氣息支持

排練時，指揮可以用鋼琴彈奏優美的樂曲，讓孩子們在歡快、娛樂的氣氛當中進行練習，也由此來培養孩子的藝術觀念，雖然孩子們練習的統一的高音，但是最終產生的和聲確是千變萬化的，每當和聲發生轉換，便隨之提醒孩子們巧妙轉換氣息，保障氣息支持。

（三）真假聲訓練

合唱團當中所使用的真聲與假聲，是必須的一種技能.要實現兩者之間的無縫轉接，是一個十分關鍵的因素。如何培養和訓練孩子們在合唱團當中具備這兩種演唱技巧，就需要對聲區進行準確切換，同時對于童聲合唱來說，這也是極為重要的核心部分。

三、童聲合唱教學推廣意義

對于中小學生而言，統一和諧的音樂合唱訓練不但能夠有效引導他們了解多姿多彩的音樂世界，培養他們對于音樂的欣賞能力，拓展音樂視野，還可以由此提升學生對于音樂及藝術的感受能力、了解能力和發散思維能力，進而培養出優質的音樂感受以及高雅的藝術情操，最終加強學生對于音樂的熱愛和審美。

結語

對于童聲合唱的研究已經有了很多的經驗和總結，目前我國從事童聲合唱指揮的專家和教師也比較多，其認知水平也比較高，出現了很多著名的合唱團，并且根據這些合唱團的訓練總結出了很多的理論成果，可以為后來的合唱團的訓練提供更多的借鑒。在本文當中我們所提出的童聲合唱訓練方式，總結出很多有效的訓練方法，但是由于筆者的專業能力所限以及認知水平有限，研究還有很多不完善的地方，希望能夠在今后的學習和訓練當中能夠得到進一步的提升。