淺談高校體育教學改革與大學生課外體育活動的開展

（重慶三峽學院，重慶 400100）

引言

在如今的高校中，體育課的概念已經慢慢的淡化了，相反小學生在校園之中更多鍛煉的時間則是在課外的時間中。在高校中，高校體育的教學政策也正處于不斷地改革之中，在這樣地改革之中，學生逐漸在課外開展體育活動，通過這些課外的體育活動也是幫助學生更好的強身健體，但是如何建設這樣一個框架也是當前教育業的一個重要問題。

一、高校體育改革目標與課外活動的聯系

當今的教育業正在將新的內容引入到教育業中，在新內容的引入之下，教育的要求也逐漸開始發生了改變，傳統的教育對于教師來說是偏向于將知識傳授給學生，而其他內容就不太需要。當今的新課標內容就需要讓學生成為一個綜合素質全面發展的學生，因此在進行教育的時候就需要對教育思想、內容和手段進行一定程度上的改良，通過改良之后的方法再對學生進行教學就可以更好的培養出符合當今社會需求的人才。而對于高校體育教學來說則就需要對學生體育意識進行良好的培養，想要良好的培養這種體育意識則需要讓學生在課外時間中也積極開展體育活動，讓每個學生都對體育活動充滿興趣。

（一）加快體育教師知識結構的更新

傳統的高校體育教學秉承的都是競技教學，這種教學方式對于如今社會中的大學生來說已經非常不適用了，因此則需要將傳統的競技教學轉化成為健身教學，健身教學的轉變對于教師來說也是一個非常巨大的挑戰。因為這樣的轉變代表著教師傳統的教學方式、模式和思想都需要進行變革，從而有效的向學生傳授體育中的知識、技術和技能，以此來提高學生對于體育的興趣，才能夠讓學生更好的成為全面發展的人才。對于教師來說，傳統的體育知識結構也不再適用這樣的課堂，教師應當成為科學健身理論的傳授者，也要成為體育健身、健康方法的指導者，以此來幫助學生對于體育產生更好的興趣，為現代體育的發展奠定了良好的基礎。

（二）培養學生體育鍛煉意識、技能和習慣

如今的高校中應當都采用更加新型的教學法，這種教學法應當就是體育教學法，在這樣的教學法中教師應當注重培養的就是學生的體育興趣和能力，而并不是單純的想要完成課堂的內容和任務而已[1]。在這樣的教學方法中教師也應當注重讓學生的學習方向進行改變，傳統的教學都是教師讓學生學，而如今就應當改良到學生自發的想要學習。并且通過體育本身具備的教育功能來讓學生們的思想品德以及一些心理品質都受到教育和成長。除此之外，大學生長期的進行相關的體育鍛煉活動也是有效的幫助他們的身心能夠健康成長，對于以后在未來發展道路上的成長也起著非常好的作用，形成運動的良好習慣，最終能夠達到終身受益。

二、思路與對策

（一）創立多種單項協會和俱樂部，有利于加強校園文化建設

在如今的高校中往往都會擁有一些相應的協會和社團，這些協會和社團多半都是學生自發組織而形成一些愛好社團，在這樣的社團之內往往都是一群懷揣著相同愛好的人互相交流和學習的地方。并且在這樣的環境中，學生喜歡的愛好也可以與其他人交流并且互相學習，從而幫助自己能夠對這方面獲得更加良好的理解。而對于這樣的社團中必然可以設立相關的體育社團，例如：在大一新生剛剛入學時就可以對這些新生發出相關社團的邀請，籃球、羽毛球或者長跑都可以形成相應的社團來邀請新生們的加入。通過學生們在社團中的相互交流和學習也能夠有效的幫助學生們更好的提升自己的體育能力和技能，并且在不斷的社團活動之中更好的達到強身健體的效果。而校園內也會因為這種新鮮活力的出現而不斷地充滿朝氣，使得校園內都能夠形成一種和諧的氛圍，有效地發揮文化育人的作用。

（二）社團的開展有效的調動學生的積極性

在高校內開展相關的社團和俱樂部對于如今的教育業來說已然不是一件非常稀奇的事情，因此在這樣的高校內參加一定的俱樂部和社團也是一件非常有益的事情，但是對于絕大多數的教育者來說卻是需要進行轉變[2]。因為傳統的教育觀是比較落后和不科學的，若是長期使用這樣的教育觀就很可能會對俱樂部產生巨大的影響。因此就應該設立相關的部門來進行改善，例如：在學生參加相關的俱樂部和社團時，學生內有組織專門的部門來對俱樂部或者社團中出現的違反相關紀律和風氣的事情進行抵制，并且給出一定的懲罰，來有效的抵制這種情況的發生。并且這樣的組織也需要對學生相關的特點和個性進行觀察，從而提出更加良好的體育活動，使得學生獲得更加濃厚的興趣。

（三）構建大學生課余體育活動的體系

高校課余體育目前還擁有著非常強的休閑性、自愿性的特點，在這樣特點下的體育活動就成為對學生來說非常隨意的活動，但是也有部分學生逃避正常的教學而去這種活動，這就需要學校設置相應的體系來進行約束。例如：學校應當將課余體育活動的時間進行良好的控制，在正常教學的時間內就禁止開放和進入，而只有在相應的正常課程結束之后才進行開放，學生在這樣的情況下開展課余活動也會變得更加積極，也會更加有序的進行排隊。通過這樣的體系也可以良好的幫助學生們進行相應的學習，也不會因為課余體育的問題而導致教學方面出現一系列問題。這樣也是不僅為學生提供了良好的學習環境也提供良好的體育活動環境，更加完善課內教學與課外鍛煉相互結合的機制，使得學生能夠更好的全面發展。

三、結束語

總而言之，在如今的高校體育教學中，教師應當不僅僅只是將教學的重心放在課堂上，對于課余的時間也應當進行相應的發展和開展，通過課余時間開展體育活動的方式也是有效的幫助學生在正常開展教學活動的同時做到了相應的強身健體，從而讓學生能夠對體育產生更好的興趣，為自己的發展提供了更多的途徑。