疫情背景下小學語文在線教學研究

駱世操

（重慶市開州區麻柳鄉鹿硐中心小學，重慶 405457）

突如其來的疫情打破我們的日常生活，疫情戰爭的爆發將人們打得措手不及。一時間各個學校開學時間無法確定，于是停課不停學的工作也逐漸在各個地區展開。隨著我國現代經濟的快速發展和信息技術的不斷滲透，教學模式也在不斷地和信息技術融合，實現多元化教學。小學階段是奠定學生們初中時期和高中時期的重要基礎時期，所以小學語文教師應該利用學科優勢培養學生的綜合素養。語文屬于一門語言運用類極強的科目，教師在學生學習語文的過程中，對學生們實行新型的教學方法，進而增強班級所有學生在線上學習語文的熱情和積極主動性，為自身以后的人生道路做好鋪墊。

一、疫情期間小學語文在線教學面臨的問題

小學生天性好動、注意力難以集中，疫情背景下的教學活動，主要集中在線上，失去了原本在課堂中的集體學習氛圍。線上教育主要以教師的單向傳遞為主，缺乏和孩子們的互動，這樣的情況，會導致課堂氛圍沉悶僵化，孩子們的參與熱情不高。線上教學致使學生和教師的距離變遠，師生間的溝通交流始終隔著屏幕，教師對學生的學習動態掌握不足，對學生的紀律情況難以及時進行調整，導致教師對學生的管理難度加大。除此之外，疫情背景下的線上學習活動，使學生們的學習陣地發生轉移。部分家長由于忙著工作或者處理其他事情，疏于對孩子進行學習管理，當家長對線上教育活動的配合度不高，教學工作在很大程度上也就難以展開。

二、疫情背景下如何進行小學語文在線教學

（一）利用微課激發學生線上學習興趣

隨著經濟不斷發展，新課程改革的逐漸深入，要求教育教學要面向大眾、面向世界、面向未來。信息技術的不斷發展，在教育教學過程中應用越來越廣泛，微課憑借自身的直觀性、實用性在教學中發揮著非常重要的作用。所以，語文教師要重視微課的特點，在語文線上教育教學過程中可以利用微課視頻創設教學情景，將語文中枯燥難懂的知識點以更加直觀的形式展現給學生，提升學生學習興趣，讓學生更加積極主動地參與到語文學習中，加深學生對知識的理解。

例如：在學生們學習六年級下冊第一單元《臘八粥》的過程中，教師就可以利用微課設計課文內容讓學生進行學習，微課可以讓學生預習一下文章中提到的臘八粥如何制作。小學語文教師的在線教學中為學生們創造了制作臘八粥的生活情境，可以激發學生的興趣。之后教師向學生發出提問：自己所熟悉的臘八節是如何度過的，與學生產生問答互動。經過教師鼓勵學生回憶，讓學生相互溝通討論臘八節是如何度過的。教師可以將學生討論的結果結合教材內容為學生們做更好的總結，讓學生更好地理解和掌握所學知識，讓學生對中國傳統節日有更清楚的了解，讓學生更加熱愛的傳統節日，讓學生對文章有更深刻的理解。通過開展微課教學，讓學生能夠切實感受到，網絡學習并不陌生。

（二）利用釘釘提高學生的學習狀態

釘釘作為一個很好的教學辦公工具，可以在學生課前課后檢測學生，并且能夠讓學生按時上課。釘釘群的消息可以永久存在，所以教師在線上發布任務的過程中可以有效提高學生學習狀態。在疫情期間，教師可以通過釘釘來進行師生互動，有效的提升學生在課堂的參與程度。所以，在教學過程中教師可以利用釘釘來與學生增加互動，提升語文教學質量和教學效率。

例如：在學生們學習五年級語文上冊第四單元《己亥雜詩》的過程中，教師可以利用釘釘發布任務，每個學生都需要將本首古詩背會并且正確默寫。學生在線可以給老師背誦，背誦之后可以在釘釘上簽退，教師利用這樣的方法能夠使得學生專心致志地投入到學習中，并且在古詩教學中和學生完成了很好的互動。這樣打卡的方法讓學生更好地融入到教師教學中，教師要加強對學生的引導，這樣有利于學生更好地理解和掌握語文知識，提高自身的學習狀態，促進學生綜合全面的發展。

（三）利用家校合作促進學生學習進度

教師在疫情期間可以通過家長來實時掌握學生的學習狀態，并且可以在微信家長群中督促學生學習。教師要注重和家長的良好合作，創立合作機制。首先，要搭建與家長的交流平臺，提升家庭育人水平。其次，要密切家校信息交流。同時，教師也可以和家長通過微信群、QQ 群等交流平臺來及時掌握學生們在學習中遇到的問題。

例如：在學生們學習五年級語文下冊第一單元習作中的《那一刻，我長大了》的過程中，教師可以在家長微信群里發布學生需要寫作的內容，讓學生能夠提前學習。寫作屬于語文學習當中的一大難點，所以在寫作過程中學生更加容易產生厭煩心理，所以教師在這時需要和家長一起鼓勵學生，有效的幫助學生提高學習進度。

三、結束語

隨著科學技術的不斷發展，新課程改革的逐漸深入，人們對于教育教學也是越來越重視，新型的教學模式也在不斷地崛起，其中線上教學成為疫情下的主要教學模式。教師在小學語文在線教學中一定需要注重學生的主體地位，利用這種教學方式為學生的個性化發展創造條件，激發學生學習興趣，讓學生積極主動地參與到學習中，提升語文教學質量和教學效率，為學生今后學習奠定基礎。