淺析如何有效培養(yǎng)小學生體育課安全意識

祝紅輝

（商丘市第二實驗小學，河南 商丘 476000）

引言

小學階段是素質(zhì)教育的初級階段，是為小學生的德、智、體、美、勞等全面化發(fā)展打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。小學教育不僅要在知識上對小學生進行培養(yǎng)，在身體素質(zhì)方面的培養(yǎng)也是必不可少的，因為小學生正處于身心發(fā)育的最佳時期，在小學階段對他們進行身體的開發(fā)十分重要。小學教育就是小學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的重要途徑，小學體育教育能夠?qū)πW生的生活習慣和意志力進行培養(yǎng)，從而促進小學生綜合素質(zhì)的提高。

一、小學體育教學中的安全問題

首先,體育教學的概念太落后,小學生沒有受到足夠的安全意識教育。小學階段是學生成長和發(fā)展的重要時期,認知能力不強。在體育比賽過程中如果運動過度、運動不正確,或者沒有安全風險意識會跌倒,損傷肌肉,甚至造成腿骨骨折。

因為教師不重視,體育課對學生來講,往往是一種傷害。教師自身不夠關(guān)注安全,沒有指導學生安全意識,上體育課之前沒有檢查體育設(shè)施;教師常常不會特意照顧有先天性疾病的學生;教師沒有合適的教學方法和組織形式。

其次,缺乏教育學校安全工作強度,體育實施也比較老舊。一般而言,因為不重視安全教育,所以小學生的安全意識很弱;學校沒有及時檢查和更換落后和陳舊的教學現(xiàn)場和設(shè)施,體育現(xiàn)場的雜物和坑也沒有整改;對于有特殊身體狀況的兒童沒有及時照顧,導致出現(xiàn)一些沒有必要的傷害事故;學校沒有健全的安全文化溝通體系,沒有很好地解決體育安全問題,出現(xiàn)小學安全問題糾紛。傳統(tǒng)文化教育重視發(fā)展學生的智力,卻忽視安全意識培養(yǎng),對學生的身心造成嚴重傷害。

最后,小學體育教育體系風險預測能力低,小學生缺乏一定的自我保護意識,提高體育教學的效果既能夠促進學生健康水平的提高,也能夠讓學生對運動技能有一定的掌握;增強學生的生命安全意識,對事故救援技巧深入掌握,進一步促進學生社會適應(yīng)能力的提高。適時適當?shù)亻_展體育鍛煉,不僅能夠幫助學生在成長中、文化課學習中緩解壓力,還能夠讓學生充分體會體育學習的樂趣,全面發(fā)展學生。

二、培養(yǎng)小學生體育課安全意識的措施

（一）加強體育安全知識的教學

在小學體育課中，培養(yǎng)學生安全意識，還應(yīng)加強體育安全知識的教學，在課堂教學過程中，教師必須抓好紀律教育，應(yīng)制定完善的教學常規(guī)，要求學生嚴格遵守，在開展體育活動中，聽從教師的指揮，使得體育教學活動能夠得到順利地開展。教師在體育課開展之前，還應(yīng)做好備課工作，充分了解體育教材中的內(nèi)容，目前隨著課程改革的實施，小學體育教材中加入了很多體育安全知識的內(nèi)容，例如人教版小學體育水平二教材中的健康飲食以及運動前后飲食等內(nèi)容。而教師可以提出幾節(jié)課時專門為學生進行體育安全意識以及安全知識教學。比如在運動前如何通過熱身活動減少體育運動中的受傷概率，然后根據(jù)學生的實際情況選擇幾項熱身動作并帶領(lǐng)學生進行練習。其次，可以為學生普及運動時穿著的注意事項，并為學生講解不同的運動對著裝的不同要求。最后，教師還可以為學生講解一些自我保護或傷害規(guī)避動作，如前滾翻、側(cè)滾翻等緩沖動作的要領(lǐng)，并帶領(lǐng)學生在氣墊上進行練習。緩沖動作可以使得學生在平時運動中或者在生活中避免出現(xiàn)跌傷或者碰傷。

（二）加強學生安全技能方面的培養(yǎng)

在小學體育課中，教師還應(yīng)加強對學生安全技能的培養(yǎng)，使得學生能夠充分掌握安全技能，具體主要包括以下幾個方面：基于體育課的特點和功能，教師可以培養(yǎng)學生自救技能。在體育課上，會涉及到跑、跳、攀爬等運動，在這些運動開展過程中，教師可以培養(yǎng)學生判斷危險的能力，并迅速、安全地離開危險區(qū)域。同時教師還可以傳授學生簡單處理傷勢的能力，例如如何包扎傷口、如何進行止血、如何處理急性扭傷等。但是對于傷勢較重時，教師應(yīng)告知學生不能隨意處理，應(yīng)及時的通知老師家長，并及時地撥打120 尋求救助。教師還應(yīng)培養(yǎng)學生的互救技能，主要包括兩方面，一方面是緊急疏散技能，另一方面是對同伴的簡單救護技能。緊急疏散技能訓練主要是培養(yǎng)學生應(yīng)對洪水、地震、火災等避險、逃生、自救的能力，在進行緊急疏散技能訓練過程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)危險情境，讓學生在情境中學會有序意識，并在危急關(guān)頭，能夠互相幫助，迅速撤離。對同伴的簡單救護技能主要包括基本的急救技能、簡單處理傷口技能。

（三）加強體育安全宣傳教育活動的開展

學生的安全意識還應(yīng)在安全宣傳教育活動中不斷形成，所以學校應(yīng)積極開展安全宣傳教育活動，對于體育教學的安全工作，可以與學校安全教育工作充分結(jié)合，增強對學生安全意識的培養(yǎng)。可以充分利用學校廣播站、黑板報等宣傳一些安全常識，可以通過舉辦體育安全知識講座，使得學生能夠了解更多的安全知識，增強自我防護技能。與此同時學校還可以舉辦體育安全知識競賽、演講比賽等，可以將這些活動融入到體育教學中，這樣既可以提高學生的體育技能，又可以達到培養(yǎng)學生安全意識的目的。例如在短跑教學過程中，教師為學生創(chuàng)設(shè)“救火”的教學情境，救火需要學生快速奔跑，同時在救火時，必須采用正確的救火方法。這樣就能夠有效提高短跑能力，還可以豐富學生的救火知識。

三、結(jié)語

小學體育教學在小學教育階段是必不可少的，有效地開展課外活動可以緩解學生學習上的壓力，促進他們的身心健康發(fā)育。但是在體育活動中，一些安全因素需要注意，體育教師要對學生進行安全意識的培養(yǎng)，同時在課外活動時，注意器材、場地上的一些危險因素。只有在教師合理的授課和引導下，學生才能健康成長，成為祖國下一代高素質(zhì)人才。