多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用

羅艷

（湖南省株洲市茶陵縣棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)，湖南 株洲 412000）

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生審美觀念，提高學(xué)生審美能力，通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)學(xué)生道德情操。傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式僵化死板，缺乏活力趣味。在課堂教學(xué)中加入多媒體技術(shù)后把抽象的知識(shí)形象化，營(yíng)造氛圍濃厚的音樂(lè)環(huán)境，讓學(xué)生們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種方式接觸感受音樂(lè)，很好地調(diào)節(jié)了課堂活躍度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣。學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度正是多媒體教學(xué)的目的所在。

一、多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中有效運(yùn)用的目的

（一）形成情趣愛(ài)好，學(xué)好音樂(lè)知識(shí)

小學(xué)音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生屬于啟蒙教育，所以通過(guò)課堂的教學(xué)讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)形成濃厚的興趣愛(ài)好是十分關(guān)鍵的。這對(duì)于學(xué)生今后培養(yǎng)音樂(lè)方面的藝術(shù)特長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響。音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)十分枯燥乏味，但又是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)所在。在教學(xué)中引入多媒體教學(xué)讓學(xué)生們?cè)鷮?shí)掌握音樂(lè)理論知識(shí)，形成濃厚興趣愛(ài)好正是其目的之一。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂效果

傳統(tǒng)教學(xué)中老師上面講，學(xué)生底下聽(tīng)的教學(xué)模式已經(jīng)被當(dāng)代的教育理念所淘汰。在教學(xué)中使用多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)已經(jīng)成為公認(rèn)的教學(xué)模式。教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)不僅可以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)師生互動(dòng)提高課堂教學(xué)效果，而且可以讓教師加強(qiáng)掌握多媒體教學(xué)的能力，對(duì)課堂教學(xué)的把控力進(jìn)一步提升。

（三）加深文化理解，培養(yǎng)品鑒能力

新的教學(xué)模式也對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，音樂(lè)教學(xué)如何使學(xué)生加深音樂(lè)文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的品鑒能力成為重點(diǎn)要求。多媒體教學(xué)為學(xué)生提供了多樣化的與音樂(lè)接觸的方式，拓寬了學(xué)生的思維廣度，加深了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)所賦予的文化含義的理解和品讀。在其置身于音樂(lè)殿堂中，感受到了音樂(lè)的魅力，接受到音樂(lè)的熏陶，產(chǎn)生了對(duì)美好事物的追求向往，培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

二、多媒體技術(shù)如何在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中有效運(yùn)用

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)，加深感情體驗(yàn)

與傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)相比，在音樂(lè)課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生多層次，全方位的感受音樂(lè)作品，讓學(xué)生以第一人稱(chēng)視角身臨其境，體會(huì)到原創(chuàng)作者在創(chuàng)作過(guò)程中的情感經(jīng)歷。比如學(xué)習(xí)歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，通過(guò)視頻材料講述時(shí)代背景，幻燈片描述事件發(fā)展過(guò)程，仿真動(dòng)畫(huà)模擬作者親身經(jīng)歷，讓學(xué)生們充分感受那個(gè)硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛的年代里，作者懷著怎樣的一種滿(mǎn)腔悲憤創(chuàng)作的這首歌曲。每當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》響起時(shí)，學(xué)生們都會(huì)想到我們國(guó)家所經(jīng)歷的磨難和中華民族兒女所具有的高尚情操，大大加深學(xué)生們的情感體驗(yàn)。這樣深刻的情感體驗(yàn)對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

（二）利用多媒體技術(shù)，聯(lián)系生活實(shí)際

音樂(lè)的學(xué)習(xí)并非只是針對(duì)課堂上的知識(shí)。在實(shí)際生活中，交響樂(lè)的欣賞、戲曲的欣賞、流行歌曲的傳唱都是音樂(lè)學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)。所以在課堂上，教師利用多媒體技術(shù)更廣泛，更貼近生活實(shí)際的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生擁有更加切身感受。例如學(xué)校放學(xué)時(shí)播放的樂(lè)曲《回家》，可以利用多媒體軟件播放不同樂(lè)器演奏的版本，甚至有條件的情況下可以讓學(xué)生通過(guò)模擬音樂(lè)軟件親自彈奏，感受不同種類(lèi)的樂(lè)器音色的差別和各自的特點(diǎn)。再比如說(shuō)同樣一首歌曲，播放其不同演唱風(fēng)格的版本，讓學(xué)生在聆聽(tīng)的過(guò)程中了解各種各樣的演唱風(fēng)格，懂得在生活中如何欣賞此類(lèi)的藝術(shù)表達(dá)。這樣利用多媒體技術(shù)的教學(xué)方法，既能開(kāi)闊學(xué)生們的視野，豐富知識(shí)；又能提高學(xué)生們實(shí)際生活中對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。

（三）使用多媒體技術(shù)，激發(fā)興趣共鳴

在小學(xué)音樂(lè)課堂上使用多媒體技術(shù)，可以營(yíng)造出與所學(xué)樂(lè)曲相關(guān)的音樂(lè)氛圍。這樣做的好處在于可以吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)《春來(lái)了》的樂(lè)曲過(guò)程中，通過(guò)投影的方式把教室打造成春天一般五光十色，春光燦爛；再輔以音響設(shè)備營(yíng)造高山流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的課堂環(huán)境。當(dāng)學(xué)生看到一副藍(lán)天白云，碧水青山，鮮花叢生的景象，聽(tīng)到溪水流淌，小鳥(niǎo)歡叫的聲音時(shí)會(huì)不由自主地投身其中，產(chǎn)生對(duì)美麗春天的向往和追求。音樂(lè)的學(xué)習(xí)是希望學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，理解音樂(lè)提升自身素養(yǎng)達(dá)到陶冶情操、凈化心靈，對(duì)美好事物產(chǎn)生共鳴的效果。在課堂教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，所營(yíng)造的環(huán)境氛圍激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力并豐富了想象的空間，對(duì)美好事物產(chǎn)生極大的共鳴。

結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)音樂(lè)教育中運(yùn)用多媒體技術(shù)是小學(xué)教育改革發(fā)展的總體要求，也是未來(lái)進(jìn)步的方向。教師在課堂上要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的科技優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)課堂上真正感受到音樂(lè)的魅力，喜歡音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)。這樣，多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的有效運(yùn)用也就體現(xiàn)了小學(xué)音樂(lè)教育的初衷，達(dá)到了目的，完成了使命。