小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效果的提升

于亞琦

（內(nèi)蒙古呼和浩特市玉泉區(qū)梁山街小學(xué)，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010030）

當(dāng)前教育形勢下，教學(xué)改革的最終目的是提高課堂教學(xué)效果。隨著社會的發(fā)展，小學(xué)美術(shù)教育越來越受到重視。因?yàn)樵谔岢?德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的今天，美術(shù)教師就是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展和對學(xué)生進(jìn)行思品教育的重要手段。課堂教學(xué)是教師傳授給學(xué)生知識，技能的主平臺，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。我們必須向40 分鐘要質(zhì)量、要效益。這就要重視提高課堂效率，同時也是課堂教學(xué)改革的一個重要方向。如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效果，已成為美術(shù)教師當(dāng)前的課題。本人從事美術(shù)教學(xué)十余年，認(rèn)為提高課堂教學(xué)效果，教師是關(guān)鍵。以下結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)探討如何提升小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)效果。

一、課前環(huán)節(jié)——認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

備課是教學(xué)活動的第一個環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生都愛上美術(shù)課，教師要深入細(xì)致的備好每節(jié)課。認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確的把握好重難點(diǎn)。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教師在開學(xué)第一節(jié)課就告訴學(xué)生開學(xué)所學(xué)的內(nèi)容及要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品，讓孩子們早做好準(zhǔn)備。科學(xué)備教材，靈活進(jìn)行學(xué)情分析。教材上的內(nèi)容有限，但新課程的標(biāo)準(zhǔn)讓教師知道，無限的知識在課外。真要備好每節(jié)課確實(shí)很不容易。教師根據(jù)不同的學(xué)生因材施教，有的學(xué)生畫不好，教師就給找簡單的圖形讓他畫，然后和他一起分析線條的變化。這樣學(xué)生就愛上美術(shù)課。備好每節(jié)課，這些看似簡單的常規(guī)教學(xué)其實(shí)有很多的學(xué)問。如果學(xué)生們都完成作業(yè)，教師就帶領(lǐng)他們一起學(xué)習(xí)律動操，學(xué)生們都很高興。教書育人真的是良心活兒，實(shí)踐證明，付出就有回報。

二、課中環(huán)節(jié)——多管齊下，提升效果

（一）多賞識學(xué)生并激發(fā)興趣

在課堂教學(xué)中，對學(xué)生的賞識很重要。課堂上，教師經(jīng)常會遇到這樣的學(xué)生，當(dāng)走近他時，他就會用手擋住他的畫，不敢讓教師看。遇到這種情況，教師就用語言鼓勵他，讓他克服膽怯的心理，勇敢地走出第一步。由于教師的鼓勵，后來這樣的學(xué)生對繪畫的興趣很高。如果當(dāng)時教師不了解學(xué)生的心理，去批評他，肯定對學(xué)生的心理造成不良影響，會影響到課堂教學(xué)效果的體現(xiàn)。激發(fā)興趣是提高美術(shù)課堂效率的重要因素?！芭d趣是最好的老師”，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教，低年級多運(yùn)用游戲來增加課堂教學(xué)的趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來巧設(shè)情景等，以常上常新的形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。激發(fā)情趣的方法很多，只有多學(xué)習(xí)多探索的過程中去積累更多的經(jīng)驗(yàn)，來提高美術(shù)課堂教學(xué)效果。

（二）善用多媒體、直觀教學(xué)

多媒體的運(yùn)用可以把多種教學(xué)方法，如試聽強(qiáng)化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、直觀教學(xué)等緊密地結(jié)合起來，從而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維，吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生多方面能力的教學(xué)目的。多媒體輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的視、聽。激發(fā)學(xué)生的多種感官功能，實(shí)現(xiàn)了多種感官的有機(jī)結(jié)合。從而使知識能打破時間和空間的限制。多層次、多角度地直觀形象的展示于學(xué)生的面前。最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；钴S課堂教學(xué)氣氛。大大提高課堂教學(xué)效率。正確充分的利用多媒體能最大限度地促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，是實(shí)現(xiàn)形象教學(xué)，寓教于樂的最好選擇。從而改變學(xué)生學(xué)習(xí)的單調(diào)性，使學(xué)生在歡樂愉悅的形式和氣氛中得到知識。還能形象地表現(xiàn)出難以描摹的情狀。如《小鳥找家》一課時。我是這樣導(dǎo)課的。首先打開多媒體播放小鳥的叫聲。同時屏幕中出現(xiàn)了一只正在哭泣的小鳥，我于是借機(jī)問;:同學(xué)們；想不想知道小鳥為什么哭得如此傷心？全班學(xué)生一起回答。想；這樣就調(diào)動起所有學(xué)生的積極性。

（三）教師要有創(chuàng)新意識

美術(shù)的本質(zhì)在與變化，美術(shù)教師更應(yīng)該在明確的教學(xué)點(diǎn)的基礎(chǔ)上求變求新，追求內(nèi)容與方法的創(chuàng)新。美術(shù)教師的個性和創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的基石。教師要有強(qiáng)烈的個性意識，只有這種個性意識才能形成適合于自身和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)手段，展示出教學(xué)的藝術(shù)，使教學(xué)過程富有朝氣，產(chǎn)生教學(xué)個性的魅力。例如在美術(shù)課程中，許多內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，教師善于從生活和課外尋找相關(guān)資料，進(jìn)行課堂內(nèi)容提煉與重組。教師有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，必然會不斷地更新教學(xué)方法與手段，運(yùn)用開放式教學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，牢牢吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（四）增設(shè)特色內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果

上好特色課是美術(shù)教學(xué)的突出特點(diǎn)。特色課是上好普通課的同時，對劃分好類別的整塊內(nèi)容不可能面面俱到，而是突出一個重點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。這就需要課前認(rèn)真分析教材，找出共同點(diǎn)，圍繞著重點(diǎn)進(jìn)行以點(diǎn)帶面的教學(xué)。在上手工課《大家動手制條龍》這一課時，教師運(yùn)用靈活多樣的導(dǎo)入方式，借助自制的美觀精巧的教具來吸引打動學(xué)生，拓寬學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生從多個角度進(jìn)行觀察。分析制作方法，充分調(diào)動他們的積極性。學(xué)生從家里帶來土豆、蘿卜、飲料瓶等材料，在教師的指引下，制作出各種各樣形象生動的龍的作品，有力的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作力和表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。

三、課后環(huán)節(jié)——系統(tǒng)的課后教學(xué)反思

反思是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的是否合理科學(xué)？問題的提出是否能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？小組合作是否有價值？有沒有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價值觀？分析后為下一節(jié)教學(xué)提供依據(jù)，做到揚(yáng)長避短，精益求精。如果經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，就能在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，不斷地提高課堂教學(xué)效率。

總之,教學(xué)是一門藝術(shù)。藝術(shù)是永無止境的，需要不斷地摸索實(shí)踐，在實(shí)踐中得出結(jié)論，找出好方法。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)千變?nèi)f化，教法靈活多樣。只有教師全身心地投入到教學(xué)中，做到樂學(xué)，學(xué)生才能樂學(xué)。讓學(xué)生對生活充滿信心，以滿腔的熱誠去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。