中職學(xué)生如何進(jìn)行德育方面的教育

曹薇薇

（河南省商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校，河南 鄭州 450002）

步入21世紀(jì)以來(lái)，全球化進(jìn)程加快，各國(guó)之間的聯(lián)系日益緊密，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈。在當(dāng)今社會(huì)中，人才之間的比拼已經(jīng)不再如以往那樣局限在技術(shù)方面，更多地體現(xiàn)在人才的綜合素養(yǎng)上。如何促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，是各級(jí)院校都需要考慮的事情，中職院校作為職業(yè)化人才的輸出搖籃，在我國(guó)社會(huì)人才供養(yǎng)結(jié)構(gòu)中發(fā)揮了無(wú)可替代的作用，促進(jìn)中職院校學(xué)生德育工作的提升有利于全面培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，對(duì)于學(xué)生今后在社會(huì)中發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)具有深遠(yuǎn)影響。

一、加強(qiáng)中職院校學(xué)生德育工作的重要性

學(xué)校的職能是教書(shū)育人，但是在我國(guó)近些年的發(fā)展中，教書(shū)的比例被過(guò)分地夸大，而育人的作用卻被忽視。教育的本質(zhì)不僅在于讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)，更在于為學(xué)生塑造一個(gè)良好的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想觀念，這對(duì)規(guī)范學(xué)生在校行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至于在學(xué)生今后走向社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響[1]。在學(xué)校開(kāi)展德育工作，可以更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律觀念，保障學(xué)生的課堂紀(jì)律，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、目前階段中職院校德育工作存在的問(wèn)題

在中職院校開(kāi)展德育工作是老生常談的問(wèn)題，并且在我國(guó)教育節(jié)德育工作在學(xué)校開(kāi)展也已經(jīng)有了較長(zhǎng)時(shí)間的歷史，但就實(shí)際開(kāi)展情況而言，并沒(méi)有達(dá)到最初的理想效果，究其原因，是中職院校在德育工作實(shí)施過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題[2]。為了更好地針對(duì)中職院校提出德育工作的改良策略，以下總結(jié)出現(xiàn)階段中職院校在德育工作方面存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步提出改良策略奠定基礎(chǔ)。

（一）思想上不夠重視，工作內(nèi)容浮于形式

思想上不重視德育工作是大多數(shù)中職院校都會(huì)犯的問(wèn)題。尤其是在21世紀(jì)之初，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期。在中國(guó)剛剛加入世界貿(mào)易組織的時(shí)候，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)獲得了高速發(fā)展期，此時(shí)的社會(huì)急需大量的專業(yè)人才來(lái)支持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。彼時(shí)，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)往往在專業(yè)技術(shù)上，掌握相關(guān)的專業(yè)技能便能夠在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。由此導(dǎo)致了中職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)幾乎完全是以專業(yè)技能為導(dǎo)向。這種培養(yǎng)理念在短期內(nèi)可以為社會(huì)提供大量的專業(yè)人才，但隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越注重專業(yè)技能之外的綜合素養(yǎng)，也就是為中職院校提供了更高的要求。而現(xiàn)階段，許多中職院校仍然沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)培養(yǎng)觀念，仍舊以專業(yè)技能為教學(xué)導(dǎo)向，幾乎完全忽略對(duì)學(xué)生的德育工作，導(dǎo)致許多德育工作僅僅只是浮于表面，流于形式，缺乏實(shí)際意義。

（二）缺乏專業(yè)隊(duì)伍，相關(guān)體制有待完善

除了上述的在思想上缺乏對(duì)于德育工作的重視之外，在工作上缺乏專業(yè)隊(duì)伍和相關(guān)的體制建設(shè)，是現(xiàn)階段中職院校德育工作存在的另一大問(wèn)題。任何工作的開(kāi)展都離不開(kāi)人的作用，同樣，要想在中職院校中有效地開(kāi)展德育工作，那么必須要依托專業(yè)化的隊(duì)伍來(lái)進(jìn)行。而現(xiàn)階段，在我國(guó)中職院校中，很少有院校專門(mén)建設(shè)德育工作的人才隊(duì)伍，大多數(shù)學(xué)校的德育工作都是由任課老師來(lái)兼任，這就導(dǎo)致了許多老師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要兼顧德育工作，很難同時(shí)把兩項(xiàng)工作都做好。另外，體質(zhì)上的空缺也是導(dǎo)致現(xiàn)階段。國(guó)內(nèi)中職院校德育工作實(shí)施情況不理想的一大原因。任何工作要想長(zhǎng)期有效地開(kāi)展下去，就必須要建立相應(yīng)的體制。而由于中職院校對(duì)德育工作的不重視，導(dǎo)致許多院校并沒(méi)有建立符合自己實(shí)際情況的德育體質(zhì)，進(jìn)而影響德育工作的開(kāi)展效果。

三、中職院校德育工作的改良策略

前文總結(jié)分析了在現(xiàn)階段我國(guó)中職院校中主要存在著的兩點(diǎn)問(wèn)題，以下針對(duì)上述內(nèi)容提出具有建設(shè)性的改良策略，為我國(guó)中職院校德育工作進(jìn)一步發(fā)展提供理論依據(jù)。

（一）思想上重視德育工作，加大對(duì)德育工作的投入力度

要想從根本上改變中職院校德育工作的現(xiàn)狀，那么首先要從思想上重視德育工作，要充分認(rèn)識(shí)到德育工作在中職院校中所發(fā)揮的重要意義，以及德育工作在現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生今后發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。要加大對(duì)德育工作的投入力度，在人力和物以上都要做到滿足工作需求。要牢牢把握教書(shū)育人這個(gè)基本觀念，把教書(shū)放在第一位的同時(shí)兼顧育人工作。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善相映體制

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是中職院校德育工作順利開(kāi)展的必要保證。任何工作的開(kāi)展都離不開(kāi)人，只有建設(shè)一支專業(yè)化，高水平的德育隊(duì)伍，才能夠切實(shí)有效地推進(jìn)高校德育工作，保障德育工作的效果。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重對(duì)教師素養(yǎng)的培訓(xùn)，要形成一支具有高素養(yǎng)的德育隊(duì)伍。另外，還需要完善相對(duì)應(yīng)的配套德育體質(zhì)。要想將德育工作長(zhǎng)期有效地推行下去，那么必須要依賴于體制的建設(shè)。這就要求院校從自身實(shí)際出發(fā)，依托于自身的物力和財(cái)力，根據(jù)實(shí)際德育工作開(kāi)展情況，來(lái)制定屬于自己的德育制度。要將德育工作納入到高校的日常工作當(dāng)中，將德育工作日常化，使德育工作成為高校行政管理工作的一部分，這樣才能夠保證德育工作長(zhǎng)期有效的進(jìn)行下去，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

綜上所述，在現(xiàn)階段加強(qiáng)中職院校德育工作是十分有必要的，院校應(yīng)當(dāng)從多方面入手，以多元化的手段來(lái)促進(jìn)自身德育工作的提升，要注重聯(lián)系自身實(shí)際，選擇出一條符合自身情況的德育工作開(kāi)展道路。