校園廢品回收平臺的營造研究

張琴應　李倩　楊洪英　周興

【摘? 要】環境污染在社會發展環境方面有著很大的壓力，校園里的垃圾如果能處理得當，那么在校園里，不僅是鳥語花香，綠樹成蔭，而且更是為師生提供了這幽靜繽紛的學習環境。

【關鍵詞】校園廢品，回收利用，大學校園

引言

本項目以合理處理校園廢品增強環境保護意識為主題，隨著人們生活質量的不斷提高，校園廢品問題現已經成為一個污染環境，困擾在人們生活中的大問題。于個人而言，本應增強環保意識。于校園，改善校園環境、減少資源浪費，提高師生的資源二次使用。

一、校園廢品的簡介

相信大家都有廢舊的物品吧！據我們以興義民族師范學院為例的調查發現，有70%的學生平時都是把各種各樣的廢品打包扔進垃圾桶里。在一個具有學術氛圍的校園里，廢品的存在是讓大家最值得思考的一個問題。廢品也許是相關質量不合格、破舊或許失去原先價值的物品;也許是食堂以及宿舍垃圾、有害物品;也許是二手教材、飲料瓶;也許是不可回收物品。這些看似無用無價值的廢品在充滿創意的藝術家眼里這些都是有用的創作材料。其實沒有什么廢品和垃圾，只是將這些資源放錯了地方。針對校園廢品的流向可以在校園里建立一個回收平臺，對廢品進行相關社會技術處理及相應的分類以達到循環系統利用的標準。廢物的回收是在保護環境、節約資源和推動社會效益方面發揮著積極向上作用。

二、廢品回收的利用與解決方法

其實無論是從學校的地理位置還是從生活調查來看，我們校區都是位于一個偏山頂的位置，都說你不是出校門，而是下山化緣，校園地處比較偏僻，環境處理就比較麻煩，我們可以做一個校園廢品回收平臺來回收其價值，校園廢品可再利用的價值性很高，我們可分為以下幾個方面：

2.1舊書的回收

現在校園存在的一個重大問題，學校每年畢業學生面對廢棄教材該怎么解決？對于他們而言是一堆廢紙，沒什么用途。然而對我們來說，卻是有所用處。在校園里，對于相互有用的同學可以用舊書換舊書，或是把書掛在某寶或咸魚上的賬號進行轉賣，將舊書的信息放到平臺上，有需要的可以在此平臺上進行交易。這樣既可以不污染校園環境又能買到便宜的書。

2.2舊衣物的回收

一份愛心傳遞你我之間，聯系學校青年志愿者協會舉辦公益活動，鼓勵同學們把壓箱底質量還好的衣服捐贈到社團中來，我們將這些衣服打包之后捐贈到平困山區的人手里，為平困山區的人們送去一份溫暖。

2.3塑料瓶及廢紙箱的回收

塑料瓶在學校的隨處可見，這大家都知道，廢紙箱更不必說，每天的快遞數不勝數，廢紙箱塞滿了垃圾桶。我們可以將塑料瓶及廢紙箱做一些創意手工美化校園，回收紙類廢品，對環境保護的意義更巨大，因為紙是由樹來加工制成的，如果用廢紙來制造再生紙，就會減少對樹木的砍伐，如，每1立方米由廢紙制成的再生紙，相當于為環境保護了17.5棵樹。

2.4廢電池的回收

廢電池中因含有大量的重金屬有毒物質，例如汞、鉛、鋅和鎘等等。我們不可隨意丟棄，這樣不僅會對校園環境造成重大的污染而且也容易對人的身體造成傷害。我們可以聯系回收站進行處理，促進廢電池的循環利用。減少對環境和人體的傷害。鼓勵大家多使用循環充電的電池，減少廢電池的產生。

三、校園遵守制度的師生激勵方法

提高師生對廢品回收的知曉率和實踐行動能力。根據我們在校時期的觀察，我校對于垃圾方面的工作還不夠完善，還存在很多問題，還有就是學生們對于垃圾分類、回收有用垃圾的意識不足。根據上面兩點，我們做出了相應的措施，以便提升垃圾回收的意識，廢物利用，保護環境，讓更多的人了解熟習垃圾的分類，提高其認識看法。

首先學校應完善管理制度，將垃圾的分類作為學生綜合素質的重要的一個標準，并設置獎罰制度，表現好的有獎，表現壞者有罰，并和相關環保企業，周圍學校合作，已促進垃圾回收利用，綠化環境。

其次合理設置垃圾桶。位置要適宜。若兩個位置的垃圾桶距離太遠，就會出現亂扔垃圾的情況，太近就會多于。其次，學校應在相應的位置不同種類的垃圾桶，可用不同種類的顏色來區別，并且桶上標有相應的圖案和文字，以方便區分。

最后學?？稍O置相關課時，讓同學們學習，并促使各學院相互對比，選出表現好的學院獎勵，選出表現不良的學院批評以促進師生學習垃圾的相關知識。并設置知識競賽和講座。學校應組織一些與垃圾相關的知識競賽，設立獎勵機制，促進學生們學習了解。其次邀請一些專業人員，給同學們進行講解學習。

四、廢品回收平臺的運行機制及其經費來源

如上所述，其實沒有什么垃圾廢品，只是資源放錯了位置。在校園里，廢品回收平臺進行交易的大多數都是本校的學生，對于舊的電子設備及其衣物和書籍可再次轉賣的廢品可以通過掛閑魚或某寶賬號來進行合適的價格轉賣給需要的人，對于適合線下轉賣的廢品直接通過與回收站聯系達成合作進行轉賣。我們可以在校園內設置一個回收點，同學們可以把一些自己不用的，但是還能使用的物品低價或捐獻過來，比如盆、桶、衣架、桌子和書籍等，再把它們分門別類，展示出來，向一些需要的同學低價售出。在學校里面我們需要的東西不少，但這樣我們就可以用少的價格購買一些實用的東西，就我們大學生來說可以節省不少的錢，去買更多需要的物品。

每天的交易結束后，平臺管理人員對當天所回收到的廢品進行整理以及對財務進行分析匯總。每個月平臺進行一次廢品出售，將所收到的不同種類的廢品賣給回收站，之后平臺管理人員計算出售價格減去回收價格所得到的利潤，對當月的財務數據進行處理。建立了這個平臺，可以滿足3～4人的勤工儉學問題，還擁有了一個校園幫平臺。

五、宣傳制度及激勵制度

環境污染危害性和物資的浪費比我們想象的要大很多，細想深思，你會發現你產生的垃圾和浪費的資源不是一個小的數目，所以讓更多的人知道資源的浪費、環境的污染和廢物的回收利用很重要。

首先應出相應的板報、海報和展示板。學校應在一些同學們易于看見的地方，顯眼的地方，比如教學樓、寢室樓和食堂等的過道和樓梯貼一些關于垃圾的知識的展示板，和一些關于垃圾動畫版的海報。并且組織每班出一些垃圾的黑板報，以方便同學們學習。

其次師生主動學習垃圾回收利用的知識。愛護環境，拒絕浪費，是我們每個人都應該做的，作為地球的一員，作為國家的一員，作為學校的一員，我們應該愛護我們的家園，主動學習垃圾的分類和相關的知識，在扔垃圾時，精準的判斷是什么垃圾，判斷哪些可回收利用。做好自身的垃圾回收利用。同學們應約束自己，不亂扔垃圾，不隨地扔垃圾，不浪費資源，并對外宣傳。同學們應多向周邊的同學、朋友、家人宣揚垃圾回收利用的好處。

六、結語

有小組的付出才會有此次項目的成功，平臺有了環境也就變好了。廢品回收，變廢為寶，成就你我他。廢品回收能夠為人們的生活提供有益的資源，在別人眼里的廢品也許會成為一些人創作藝術的資源，也許會被當作垃圾焚燒產生二噁英。保護環境是學生是群眾的責任，其實平時在生活中也會發現無論是小小的鄉鎮或是街道，都有廢品回收。廢品回收于學校、于社會都帶來了貢獻。于平臺創作者帶來了一定的經濟效益，希望能把這個平臺能夠有效地實現下去。

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