供給側改革視閾下南昌市民辦本科高校社會服務能力的影響因素及對策研究

甘露

【摘? 要】在新的經濟發展計劃中，我國提出了側供給改革，由此開啟了國內經濟發展按照的里程碑。在供給側改革視閾下，南昌市民辦本科高校應將自身的優勢充分發揮出來，加強組織保障和制度建設，在專業的設置上，應貼近社會需求，重視雙師雙能型教師隊伍建設，以促進自身社會服務能力的不斷增強。本文對南昌市民辦本科高校社會服務能力的影響因素進行了剖析，并提出了相應的改進措施。

【關鍵詞】民辦本科高校，社會服務能力;供給側改革

新的歷史時期，國家為了擴大市場影響力，加大了供給側改革投入，希望能通過供給側改革，提高國內經濟。南昌市民辦高校是服務社會的主力軍，主要是為中小微企業提供服務。但是目前南昌市民辦高校還缺乏合理的課程體系架構，民辦高校服務社會的能力不強，有諸多因素影響了其服務社會的能力。面對國家不斷加快的產業步伐和深刻調整的經濟結構，南昌民辦高校應不斷提高自身的競爭能力，加強社會服務，在人才、智力與技術方面，為國家產業轉型升級、產業結構調整提供支撐和保障。

一、南昌市民辦高校明確“供給側”定位

南昌民辦高校應順應市場定位，滿足社會需求，面對社會對職場人才的需求，在不同專業的設置上，有著不同的側重點。要與學生的實際情況下相結合，對民辦高校的位置正確認知。特別是在服務社會能力方面，要了解企業對人才的需求，將人才培養目標設定為培養具有過硬能力的綜合素質的人才。同時，還要注重提升學生自我反思能力和創新創造能力。不單單要對學生從業資格、專業能力、基礎知識等高度重視，同時還要強化和鍛煉學生實際操作能力。這樣在進入職場之后，才能對所在職位的任務從容應對。

二、南昌市民辦本科高校社會服務能力的影響因素

1、欠缺制度創新

南昌民辦高校屬于教學型院校，隨著高校的發展和教師的成長，也逐步凸顯了科研的重要性。而教師往往對科研和教學更加重視，而缺乏對社會服務的重視?，F階段，一些高校缺乏社會服務的配套制度創新和完善的激勵機制，未能高度重視高校教育服務、咨詢服務、科研服務等開展社會服務能力，缺乏有效的制度引領。

2、缺乏組織保障

在供給側改革視閾下，民辦高校組織機構精簡，在轉型要求下，高水平的管理人員和專門的組織普遍匱乏。而校企合作是一項復雜和長期的工作，往往具有較多的變數。民辦高校具有較多的學生人數和較大的班額，但是缺少管理機構和管理人員。因為校企合作涉及較廣泛的單位和部門，以及較多的不確定因素，因此不容易操作。

3、有待于提高師資隊伍服務社會的能力

高校必須構建一支能夠服務社會的師資隊伍，具有較強的穩定性和專業性。但是因為民辦高校有著不穩定的師資隊伍建設，還有待于提高師資水平。同時在現有體制下，很多民辦高校教師還具有不穩定的師資隊伍，教師的流動性較大。而大量流失的高水平的師資，對民辦高校開展社會服務活動等形成了嚴重的制約。另外，民辦高校專業還缺乏雙師雙能型教師，在引入專業人才方面，更多是退休教師和碩士研究生。而他們不擅長與企業打交道，企業工作閱歷匱乏。

三、供給側改革視閾下加強南昌市民辦本科高校社會服務能力的對策

在地方本科高校轉型的背景下，民辦高校應放眼社會和未來，將服務社會能力進一步提高，以智力優勢和專業優勢，對當地經濟社會的發展給予更好的支撐和服務，由此促進自身競爭能力的不斷提升。

民辦高校的競爭優勢。

1、制定和完善開展社會服務的規章制度

首先，南昌市民辦本科高校要轉變觀念，要面向國際，立足于地方實際，結合企業和行業需求，制定人才培養方案，促進學生就業能力的切實提升。其次，完善社會服務的各項規章制度。民辦高校不能對研究型院校的考核制度一味的效仿，而是要與自身定位相結合，制定完善的考核制度，凸顯自身特色，將廣大職工開展社會服務的積極性充分調動起來。最后，要提供配套的優惠政策。提供強有利的人才支持和充足的經費，激勵院校師生共同完成該項工作。

2、加強組織保障，提高服務服務社會能力

南昌市民辦本科高校應發揮社會服務的職能，強化教學的實踐性，高效運作適應社會發展的機制。通過成立專門機構，加強組織保障。例如，選拔有才干的人擔任校企合作辦公室的相關職責，落實專業人才管理計劃。深入開展校企合作，通過整合校內學科資源，充分發揮社會服務職能。通過統籌安排管理人員和管理機構，將其樞紐作用充分發揮出來。

3、優化人才培養方案設計，充分滿足社會需求

提高民辦高校提升社會服務能力的關鍵，就是圍繞地方經濟、貼近社會需求設置專業。這樣，技能保障學生就業有了“源頭活水”，還能使地方經濟發展需要的人才問題和經營中的難題得到更好的解決。所以，在對人才培養方案進行設計的過程中，要對學生社會服務能力和創新能力著重進行培養。明確應用型人才培養目標，對課程體系設置進行完善。根據產教融合所需人才培養模式，對教學的實踐性進行突出。

4、加強骨干教師隊伍建設

民辦高校要不斷創新人才聘用政策，將自身的優勢充分發揮出來。大力引進學科專業建設中的高層次人才，利用多渠道對雙師雙能型教師進行引進和培養。同時，對師資結構進行完善，引進和培養有實際工作經驗的教師，這樣能及時向學生講授相關專業領域的新知識，由此促進學生實習和就業能力的不斷提高。同時，對于專職骨干教師的隊伍高度重視，通過多渠道招聘、培訓、有組織地掛職鍛煉等措施，促進專職骨干教師增強服務社會能力進一步增強。

總結：

在供給側改革的背景之下，南昌民辦高校服務要通過改善課程體系，優化人才培養方案，加強骨干教師隊伍建設等措施，提高自身服務社會的能力。

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