定向越野運動對大學生體育興趣的影響

彭中東

摘 要：興趣對于學生學習非常重要，是學生學習的重要動力。在大學教學中，大學體育是非常重要的課程，學生的大學體育學習情況會直接給學生綜合能力提高造成極大的影響，這便要求我們必須認識到體育興趣培養的重要性，希望能夠幫助大學生身心健康的發展。定向越野運動本身便是運動的一種，將其運用到大學體育教學中去，對于學生體育學習興趣的培養作用非常積極。這便要求，大學生體育教學的時候，重視定向越野運用的運用，將其作用發揮出來，幫助大學生提高其體育學習興趣。

關鍵詞：定向越野運動;大學生體育興趣;影響

隨著高校教學改革的進行，高校也更加重視大學生身體素質的提高，也改革了一些體育教學項目。但是就當前而言，很多大學生對于體育的興趣依然比較低下，很難滿足學生對體育運動的實際需要。定向越野運動本身便是一項比較新穎的運動方式，將定向越野運動運用到大學體育中去，能夠很好地激發學生對于體育學習的興趣，幫助學生實現其全面的發展。

一、定向越野運動特點分析

（一）定向越野運動具有競爭性和運動性

定向越野運動本身便是由瑞典的軍事活動演變成現在比賽活動的，比賽本身的競爭性比較強，并且活動進行的過程中，需要進行規則的制定，并通過比賽的方式來分出名次和勝負[1]。并且，在定向越野比賽中，個人本身的方向辨別能力、地圖識別能力、奔跑能力和地圖使用能力會決定其成敗。在定向越野運動的過程中想要取得好的成績，不但需要體力、技術還需要智力。人們喜歡這項運動也和運動本身的競爭性有著直接關系，競爭性給人們帶來的刺激比較強烈，這也導致了很多人對這項運動比較感興趣。

（二）定向越野運動具有趣味性和游戲性

進行定向越野運動比賽的時候，趣味性較強的游戲活動比較多，游戲的存在也會讓這項活動更具趣味性和娛樂性，和其他比賽相比，定向越野運動的差異比較大，更能夠將人們比賽參與積極性激發出來，讓比賽更加有趣。

（三）定向越野運動具有知識性和軍事性

最開始的時候，定向越野運動是訓練軍隊的一種方式，在特殊兵種訓練中運用比較多，能夠提高軍人的行軍能力、搜救、偵查等方面的能力。現在，定向越野運動不但可以進行軍事訓練，還能夠幫助人們更好的了解軍事知識。從知識性上來看，定向越野運動需要具有、數學、邏輯學、測繪學以及地理等科目的知識，可以提高學生這方面的能力。并且通過定向越野運動能夠幫助學生減緩其學習壓力，提高學生生存方面的能力。

二、定向越野運動給大學生體育興趣造成的影響

（一）進行教學內容創新，從知識角度出發激發學生體育學習興趣

只有學生對定向越野運動產生了興趣，那么才可能在參與到定向越野運動的時候，取得較好的成績。定向越野運動的運用能夠很好地將學生體育學習興趣激發出來，幫助學生解決體育學習中存在的一系列主觀問題。從知識性來講，學生需要學習邏輯學、測繪學、地理和數學等一系列的學科知識，提高這方面的能力。定向越野運動的進行，可以幫助學生緩解其學習方面的壓力，提高其生存能力。定向越野運動和傳統體育項目存在較大的差別，其不需要對體育學習目標進行明確的規定，而是利用定向越野活動來提高學生的體育學習能力、體育能力，從而幫助學生更好的認知這項活動，對體育學習進行重新的定義。

（二）轉變教學方法，增加趣味性，激發學生興趣

和傳統體育教學相比，定向越野運動教學方法并不是簡單的重復或者模仿固定的動作，也不要求標準，而是需要將很多科目的知識運用進來，需要解決相關的問題。在教學過程中，最為重要的便是體驗，體驗是唯一教學方法，也是進行定向越野運動教學的重要目的。這也說明了定向越野的趣味性基礎是學生興趣的滿足。教師進行大學體育教學的時候，將教學和定向運動結合在一起，將啟發式和誘導式教學模式運用進來，幫助學生發揮想象力，激勵學生自主的聯系，鼓勵學生通過自主的辦法解決比賽過程中遇到的問題，將學生興趣激發出來。

（三）做好素質教育，重視心理健康，激發學生興趣

在大學體育教學中，定向越野運動本身便是一種能夠幫助學生培養其綜合素養的運動，并且，定向越野運動不僅僅需要學生身體上進行運動，還需要有很多精神性的活動[2]。而將定向越野運動運用進來，能夠讓學生更好的自我發揮，較為直觀地感受到其他人的狀態，這能夠幫助學生心理更加健康的發展。定向越野運動比賽不但需要學生比拼身體素質和運動技能，還需要競爭智慧和心理，體育項目的開展可以幫助學生體驗不同心境，幫助學生增加其心理素質，推動學生更加健康和全面的發展。這便要求教師需要針對不同學生選擇不同的教學方式，幫助學生更好地感受到運動的快樂。

（四）重視教學互動，提高學生體育學習興趣

定向越野運動本身便是一項綜合性比較強的運動，其不但能夠將不同體育活動綜合在一起，也能夠綜合學校的體育資源和體育活動形式。以往體育教學的單位往往是個人，希望能夠提高學生體育能力。而定向越野運動本身便是一項團體性的活動，這項活動的開展和團體活動情況有著直接關系。特別是對于那些競賽性的定向越野運動而言，團體活動會給學生本身能力提高造成更大的影響。這種情況下，學生也能夠很好的發現，在運動的過程中將自己主觀能動性發揮出來，主動的和其他同學交流對于運動正常進行的重要性。學生互動也能夠在定向越野運動的過程中形成一個較好的氛圍，激發學生學習興趣，學生也會更加主動積極的參與進來。定向越野運動的開展增加了大學體育教學的互動性，學生對體育的興趣會更加的高漲。

三、高校做好定向越野運動的策略分析

（一）進行定向越野運動教學內容的創新

隨著社會經濟發展，教育也是在不斷發展的，為了做好定向越野運動教學，教師必須不斷的更新自己的知識儲備，創新教學方式，在新的要求下研究總結定向越野課程，并將其和社會時代結合在一起，確保高校定向越野運動的開展能夠符合時代的要求[3]。定向越野運動本身便是一項針對大學生的體育課程，其教學規模和內容也必須及時的改革，確保其能夠適應教育改革、大學生要求以及社會需求。這便要求教師需要綜合考慮各個因素，延伸豐富定向越野課程的教學，確保其能夠符合當前時代和學生的實際需要。所以，我們必須重視定向越野運動內容的創新，做好課程建設。

（二）重視教師教學能力的提高

在開展定向越野運動的時候，教師是組織者，也需要在活動的過程中觀察學生、給學生提供幫助，而想要做到這點，教師必須及時地轉變自己的教學觀念和教學思想，提高自身教學技能。這種情況下，教師想要將定向越野運動更好的運用到體育教學中去，便必須提高教師的教學能力，比如，可以給教師參與到定向越野運動培訓中去的機會，提高教師的教學能力。

（三）在定向越野運動教學的時候重視學生興趣激發

想要學生更好的參與到定向越野運動中去，便必須激發學生學習的興趣，這便要求教師進行定向越野運動教學的時候，將各種方式運用進來，激發學生體育學習興趣，激發學生的運動興趣。通過鼓勵和引導的方式讓學生更好的參與到定向越野運動中去，在這個過程中幫助學生提高其身體素質和心理素質，并且還能夠讓學生感受到定向越野運動帶來的快樂，從而將學生的體育學習興趣激發出來。

（四）將定向越野運動教學的理論和實踐結合在一起

想要做好高校定向越野運動教學，必須將理論和實踐結合在一起。只有有效的結合實踐和理論，才能夠將這項運動推廣給學生，學生才可能對定向越野運動真正的產生興趣，激發學生定向越野運動參與的積極性[4]。教師教學的時候，可以根據定向越野運動的相關理論和自己的教學經驗，選擇有效的教學手段，真正的做到因材施教，讓學生在理論和實踐方面都獲得良好的指導，幫助學生更好的了解定向越野運動，從而將學生的定向越野興趣和體育興趣激發出來。

結語：

隨著教育的發展，定向越野運動在高校中也愈加普及，現在已經成為了高校體育教學中的重要組成部分。將定向越野運動運用到大學體育教學中去，能夠幫助學生身心更加健康的發展，并且在這個過程中，學生對于體育的興趣也會有明顯的提高，學生的體育運動參與熱情也能夠得到激發。定向越野運動的運用不但轉變了以往的高校體育教學模式，還能夠針對性地解決學生學習過程中遇到的各種問題，提高教學的互動性，這對學生興趣激發和身心健康發展有著重要的意義。這便要求我們必須認識到定向越野運動對于學生成長和發展的重要性，發揮定向越野運動的作用，幫助學生提高其體育參與性，給其身心健康發展奠定基礎。

[參考文獻]

[1]于成喜. 關于定向越野運動對大學生體育興趣的影響分析[J]. 體育世界（學術版），2018，（11）：105+107.

[2]白文德. 應用型本科高校軍事課程教學中融入定向越野運動的探析——以山西工商學院為例[J]. 體育風尚，2018，（09）：285.

[3]史松濤. 定向越野運動對大學生體育興趣的影響[J]. 體育風尚，2018，（05）：214.

[4]史松濤，任曉靜. 定向越野運動對大學生體育興趣的影響[J]. 運動，2016，（24）：91-92.

（作者單位：武漢輕工大學，湖北 武漢 430022）